Игра-путешествие по основам безопасности для старшей группы ДОУ

Евлогиева Ирина Петровна, воспитатель МБДОУ

«Центр развития ребёнка - детский сад № 185»

города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект непосредственно образовательной совместной деятельности педагога с детьми по теме:

«Школа безопасности»

в старшей группе

(форма проведения: игра – путешествие)

Вид деятельности:познавательно-исследовательская

Форма деятельности: игра-путешествие

Цель деятельности:

Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения, пожарной и личной безопасности. Вызвать желание помогать другим людям, воспитывать чуткость, сочувствие, желание делать приятное другим людям. Развивать память, мышление, воображение, умение связно, логично излагать свои мысли. Приобщать детей к общечеловеческим ценностям.

Материал: ноутбук, атрибуты для игры «Регулировщики», плакаты по правилам дорожного движения.

Ход:

Дети с воспитателем становятся в круг.

Воспитатель: Сегодня замечательный день и хочется всем говорить добрые слова. Я предлагаю вам пожелать друг другу всего самого хорошего (пожелания детей).

Воспитатель:Сегодня я хотела пригласить вас в Школу. Ребята, как вы думаете, какие бывают школы? (Рассуждения детей). Вы знаете, что школы бывают разные: спортивная, где дети занимаются спортом, музыкальная, где учат музыкальной грамоте и играть на музыкальных инструментах, художественная, где учат рисовать и другие. А я хочу вас пригласить в необычную школу – Школу Безопасности. Как вы считаете, что вы можете в этой школе узнать? В этой школе можно узнать, как защититься от пожара, узнать о правилах дорожного движения. Если вы согласны побывать со мной в этой школе, то отправляемся в путь (дети идут по «дорожке» и подходят к Школе пожарной безопасности). А вот и школа пожарной безопасности. Посмотрите, на компьютере я вам буду показывать слайды с изображением различных ситуаций, и мы с вами побеседуем о них. (Воспитатель показывает слайды на компьютере).

Воспитатель: Ребята, к каким правилам подводят нас эти изображённые ситуации?

Правила:

- не трогай провода;

- не играй с розеткой;

- не играй со спичками;

- не играй с газовой плитой.

Воспитатель:Ребята, что нужно делать, если всё-таки возник пожар? Что нужно сообщить пожарным? (ответы детей). Молодцы, друзья. Эту школу вы прошли на отлично. На пути у нас следующая школа. Как нам до неё добраться? (рассуждения детей). Предлагаю вам поехать на поезде. Вы согласны? (ответы детей). Под музыкальное сопровождение дети «едут на поезде».

Воспитатель: А вот и школа пешеходных наук.

Внезапно вбегает Незнайка.(Помощник воспитателя).

Незнайка: Ох, Ох, Ох, Ой, Ой.

Воспитатель:Дети, к нам в школу пришёл гость из сказочного, цветочного города. Вы узнали нашего гостя? Кто это? (ответы детей). Незнайка, что у тебя случилось, чем ты огорчён?

Незнайка: Я решил прогуляться по городу, да чуть под машину не попал. Кругом машины, автобусы, троллейбусы, везде непонятные знаки, огни светятся цветные. Хотел дорогу перейти и тут вдруг машина из-за поворота. Еле-еле увернулся, жив остался. А строгий дяденька со свистком и полосатой палочкой меня остановил, допросил и отправил в школу пешеходных наук.

Ребята, вы мне помогите

И если можно расскажите

Как дорогу переходить,

Чтоб под машину не угодить!

Воспитатель:Присаживайся Незнайка. Ну, что же ребята, поможем Незнайке? Незнайка, послушай, какие стихи сейчас расскажут тебе наши ребята.

1-ый ребёнок: Везде и всюду правила

Их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

2-ой ребёнок: По городу, по улице

Не ходят просто так

Когда не знаешь правила

Легко попасть впросак.

3-ий ребёнок: Всё время будь внимательным

И помни наперёд

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход.

Незнайка:(удивляется) Да? А я и не знал.

Воспитатель:Ребята, подскажите Незнайке, где же нужно переходить дорогу?

Что такое пешеходный переход?, Какие виды пешеходного перехода вы знаете?, Как нужно переходить дорогу?, Что означают цвета светофора? (ответы детей). Дети рассматривают плакаты по правилам дорожного движения.

Воспитатель: Ребята, расскажите Незнайке стихотворение о светофоре:

Красный – стой

Жёлтый – жди

А зелёный – проходи!

Воспитатель:Незнайка, повтори.

Незнайка повторяет всё неправильно.

Воспитатель: Да ты Незнайка всё перепутал. Чтобы ты лучше усвоил правила, ребята прочтут стихи о цветах светофора.

1 ребёнок: Красный свет – опасность рядом.

Стой, не двигайся и жди.

Никогда под красным взглядом

На дорогу не иди!

2 ребёнок: Жёлтый свети с переменном

Говорит:- Постой, сейчас

Загорится очень скоро

Светофора новый глаз.

3 ребёнок: Перейти дорогу можно

Лишь когда зелёный свет.

Загорится, объясняя:

«Всё, иди! Машин тут нет!

Воспитатель: А что делать, если светофор сломался? Кто управляет движением? Как называется полосатая палочка? (ответы детей).

Воспитатель:Научим, ребята Незнайку знакам, которые использует милиционер-регулировщик? (ответы детей). Я предлагаю вам поиграть в игру «Регулировщики» (выбирается регулировщик, остальные дети изображают автомобильный транспорт).

Воспитатель: По окончании школы пешеходных наук нужно сдать экзамен, а для этого следует отгадать загадки:

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю

И тебе хочу помочь. (Светофор)

Посмотри, силач какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик. (Регулировщик)

Маленькие домики

По улице бегут.

Мальчиков и девочек

Домики везут.(Автомобили)

Воспитатель:Молодцы, ребята, школу пешеходных наук вы закончили на отлично. Незнайка, теперь-то ты сможешь добраться в свой цветочный город без происшествий?

Незнайка: Я постараюсь. Спасибо вам друзья. До свидания.

Воспитатель: А у нас впереди ещё одна школа, школа личной безопасности. Я предлагаю поехать туда на машине. Дети под музыкальное сопровождение «едут на машине». Вот мы и приехали в Школу личной безопасности. Я расскажу вам историю, которая приключилась с мальчиком по имени Алёша:

Не захотел Алёша идти в детский сад и остался дома один. Вот сидит Алёша дома, конструктор собирает. И вдруг звонок в дверь. Посмотрел Алёша в глазок, а там незнакомый мужчина.

- Кто там? – тихо спросил Алёша.

- Мальчик, ты дома один? Открой, это я – друг твоего папы, дядя Саша.

Воспитатель: Как вы думаете, что сделал Алёша? (ответы детей). Вы верно догадались. Слушайте, что было дальше: Алёша хотел сначала открыть дверь. Ведь мужчина представился другом папы. Но потом он вспомнил слова родителей: никогда не открывать чужим, малознакомым людям дверь и он не стал открывать. Но это ещё не всё. Алёша продолжил играть и тут звонок по телефону. Приятный женский голос стал расспрашивать Алёшу о родителях - где они, как их зовут, какой адрес.

Воспитатель: Как вы считаете, что сделал Алёша? (рассуждения детей).

Алёша сказал: - «Мне мама не разрешает разговаривать с чужими людьми» - и положил трубку. Захотелось Алёше погулять. Вышел он во двор. А во дворе очень мало детей – кто в школе, кто в садике. Стал Алёша один качаться на качелях. Вдруг подходит к нему мужчина и говорит: - Привет! Скучаешь? Пошли я тебя на машине покатаю.

Воспитатель: Как поступил Алёша? (рассуждения детей). Действительно, Алёша никуда не пошёл, а быстро отправился домой.

Воспитатель: Вот какая интересная и поучительная история произошла с мальчиком Алёшей. Вы теперь знаете как себя вести в таких ситуациях, и я надеюсь, что вы все усвоили правила личной безопасности. Ребята, вы успешно окончили все три школы безопасности и я хочу вас наградить дипломами (вручение дипломов).

Ребята, вам понравилось посещение школ безопасности? А в какой школе вам больше всего понравилось? Чем вам понравилась эта школа? А я хочу отметить то, как вы хорошо справились со всеми заданиями и успешно окончили все три школы безопасности. Надеюсь, что и в жизни вы не растеряетесь в чрезвычайной ситуации и используете свои знания по безопасности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46009-konspekt-nod