- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Помоги лисичке
Ф.И.О. Баянова Евгения Буаливановна
Должность, квалификация воспитатель
Образовательная область познавательное развитие
Тема «Помоги лисичке»
Группа, возраст Колокольчики, первая младшая группа от 2-3 лет
Форма проведения НОД
Цель: Формировать элементарные математические представления.
Задачи (по ОО):
Познавательно развитие:
- формировать умение отличать, “много”,закреплять умение различать геометрическую фигуру “ круг”, расширению знаний в различии цветов( красный, желтый, зеленый) и размеров “большой”, “маленький”.
Речевое развитие: формировать способность к диалогической речи;развивать память, внимание.
Социально-коммуникативное развитие:
- Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным; проявлять желание помогать друг другу, отвечать на вопросы воспитателя;
Физическое развитие: учить двигаться за воспитателем в определенном направлении.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно - исследовательская, продуктивная.
Методы и приемы : наблюдение, словесный, практический.
Оборудование: игрушка лисичка;кубики трех цветов( красный,зеленый,желтый), 3 корзины; большие и маленькие круги,2 коробки(большая и маленькая);аудиозаписи(плачь и автобус).
Средства: использование аудиозаписи.
Использованная литература:
1.Формирование элементарных математических представлений во второй группе раннего возраста.Помораева И.А.,Позина В.А.М.: Мозаика-СИНТЕЗ,2016.
636
0
Конспект педагогического мероприятия (занятия)
Ф.И.О. Баянова Евгения Буаливановна
Должность, квалификация воспитатель
Образовательнаяобласть познавательное развитие
Тема«Помоги лисичке»
Группа, возраст Колокольчики, первая младшая группа от 2-3 лет
Форма проведения НОД
Цель: Формировать элементарные математические представления.
Задачи (по ОО):
Познавательно развитие:
формировать умение отличать, “много”,закреплять умение различать геометрическую фигуру “ круг”, расширению знаний в различии цветов( красный, желтый, зеленый) и размеров “большой”, “маленький”.
Речевое развитие: формировать способность к диалогической речи;развивать память, внимание.
Социально-коммуникативное развитие:
Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным; проявлять желание помогать друг другу, отвечать на вопросы воспитателя;
Физическое развитие: учить двигаться за воспитателем в определенном направлении.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно - исследовательская, продуктивная.
Методы и приемы : наблюдение, словесный, практический.
Оборудование: игрушка лисичка;кубики трех цветов( красный,зеленый,желтый), 3 корзины; большие и маленькие круги,2 коробки(большая и маленькая);аудиозаписи(плачь и автобус).
Средства:использование аудиозаписи.
Использованная литература:
1.Формирование элементарных математических представлений во второй группе раннего возраста.Помораева И.А.,Позина В.А.М.: Мозаика-СИНТЕЗ,2016.
Ход деятельности
Этап: Психологический настрой
Продолжительность этапа: 1мин.
Задачи этапа: Создание атмосферы психологической безопасности: эмпатической принятие, эмоциональная поддержка ребенка
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Ребята к нам сегодня пришли гости. Они тихонько посидят и посмотрят на нас. | Дети стоят возле воспитателя. |
Этап: вводно-организационный
Продолжительность этапа: 1 мин.
Задачи этапа: организация направленного внимания
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Ребята вы слышите кто то плачет, давайте посмотрим кто это? Воспитатель показывает игрушку лисичку. Правильно, ребята это лисичка. Лисичка почему ты плачешь? Лиса шепчет на ушко педагогу. Ребята лисичка говорит что потеряла дорогу домой.Давайте ребята поможем лисичке найти дорогу домой. | Дети стоят возле воспитателя.
Почему лисичка ты плачешь? Да, мы поможем лисичке. |
Этап:актуализация
Продолжительность этапа: 1мин.
Задачи этапа: актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений
Деятельность педагога | Деятельность детей |
|
Дети садятся на стульчики и едут в лес. Дети выходят из автобуса. |
Этап: расширение имеющихся представлений
Продолжительность этапа: 2 мин
Задачи этапа: закрепление, расширение, обогащение, определенного объема знаний и представлений о свойствах и качествах объектов, их преобразовании, связях, способах действий
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Верно ребята. Теперь нужно положить кубик красного цвета в красную корзину, кубик зеленого цвета в зеленую корзину, а желтый кубик в желтую корзину. Молодцы ребята, вы справились с заданием. | Дети проходят на ковер.
Дети выполняют задание. |
Этап:Динамическая пауза
Продолжительность этапа:1мин.
Задачи этапа: Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Физминутка “Лиса” Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Лисонька по лесу шла, Хвостиком снежок мела, А когда проголодалась, За добычею помчалась. | (ходьба на месте) (подражание помахиванию хвостом) (поглаживание живота) (бег на месте) |
Этап:расширение имеющихся представлений
Продолжительность этапа: 2-3 мин.
Задачи этапа:закрепление, расширение, обогащение, определенного объема знаний и представлений о свойствах и качествах объектов, их преобразовании, связях, способах действий
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Правильно ребята.
Молодцы, все правильно.
|
|
Этап: рефлексивно-коррегирующий
Продолжительность этапа: 1мин.
Задачи этапа: формирование элементарных навыков самоконтроля. Коррегирование деятельности и результата в соответствии с поставленными задачами
Деятельность педагога | Деятельность детей |
(Под музыку уезжают). Вот мы и дома ,в детском саду.
| Дети садятся на в автобус из стульчиков. (Дети выходят с автобуса становятся возле воспитателя)
|
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 24 общеразвивающего вида»
Города Магнитогорска
Конспект
непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе по Образовательнойобласти “ Познавательное развитие”
Формирование элементарных математических представлений.
Тема:“Помоги лисичке”
Подготовила: воспитатель
МДОУ «Д/с № 24 о.в.» г.Магнитогорска
Баянова Е.Б.
Магнитогорск,2021
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460659-pomogi-lisichke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.