Планирование воспитательно-образовательной работы на 13.09.21г. 17. 09.21г

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Понедельник 13 сентября 3 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф. Р

Д/У «Как надо здороваться».

Цель:Учить здороваться и прощаться, воспитывать культуру поведения.

Зарядка

Х/и «Раздувайся пузырь»

См. Сентябрь.1неделя.

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

Д/И «Как мама учила мишку правильно кушать».

Цель:Учить детей держать ложку в правой руке.

Брать пищу губами, есть с помощью взрослых.

Владик, Соня, Вика.

Д/и «Построим башенку».

Цель:Учить нанизывать один кубик на другой при постройке башенки, раазвивать сенсорику, моторику.

Р\и «Покажи где твой шкафчик?»

Цель:Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка( личным шкафчиком)

Внести конструктор «Лего».

Игрушку «Медведь».

Занятия

Х-Э.Р.

П.Р.

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану муз. руководителя.

П. Р

Р. Р

1. Речевое развитие (Художественная литература).

Тема: А. Барто «Лошадка» (заучивание)

Цель: Побуждать находить игрушку по стихотворному тексту. Побуждать запоминать стихотворный текст, повторять отдельные строчки.

Проблемная ситуация: Поможем лошадке найти друзей

Н. С. Голицына стр. 12.

Прогулка 1:

П. Р

С-К. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Тема. Наблюдение за состоянием погоды.

Цель. Учить определять время года по характерным признакам. Предложить детям посмотреть, что на небе солнышко или тучи.

П/игры «Воробушки и автомобиль». Цель. Учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, Развивать ориентировку в пространстве

Труд. Уборка игрушек на веранде. Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю

См. картотеку прогулок сентябрь

Д/ игра «Что бывает осенью». Цель. Учить называть признаки поздней осени.

Кирилл, Багдан, Василиса.

СРИ«Семья» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца.

И/упражнение: «Пройди по мостику»

Цель:Учить ходить по спортивному буму, развивать чувство равновесия.

Вынести корзину с игрушками, руль, мяч.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Чтение стихотворения Барто «Мишка»

Цель: Формировать бережное отношение к игрушкам, развивать речь.

Бодрящая гимнастика

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Приучать к здоровому образу жизни, укреплять иммунитет детей.

Д/у «К нам в гости пришел карандаш.»

Цель:Познакомить детей с карандашом, воспитывать интерес к рисованию.

Аня, Артем, Павел.

Д/у «Покатай зайчика на машинке»

Цель:Учить игровым действиям с игрушками.

Внести закаливающую дорожку.

Машинки, игрушки.

Карандаши, бумагу для рисования.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К Р. Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за песком.

Цель: Познакомить со свойствасми песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета, в который его насыпали.

П/и: « У медведя во бору»

Труд.Сбор песка в песочницу.

Цель: Учить детей действовать с лопаткой и веником.

Воспитывать трудолюбие.

Игровое упражнение «Прокати мяч» - упражнять в прокатывании мяча друг другу.

Ариша, Юнита, Виталя.

Д/и : Игрушки- потеряшки. Ищем игрушку в песке. 

Цель: Учить детей находить игрушки в песке. Развивать умение находить определенную игрушку на ощупь, по заданию воспитателя Развивать тактильные ощущения., мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к игре.

Корзина с игрушками. Мяч.

Работа с родителями

Обратить внимание родителей на папку – раскладушку в род. Уголке «Осень». Предложить ознакомиться с консультацией « Развитие речи детей в раннем возрасте» Предложить родителям консультацию на тему «Сдоровосберегающие технологии у детей раннего возраста»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник 14 сентября 3 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Рассматривание иллюстраций на тему «Осень золотая»

Цель:Формировать элементарные представления об осени, сезонных изменениях в природе .

Зарядка

К/у «Где же наши ручки»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

См. Сентябрь 3нед

Н/и «Овощи и фрукты»

Цель: Дать первичные представления о сборе урожая о некоторых фруктах и ягодах, овощах.

Аня, Степа, Катя.

Н/и «Построй машинку, башенку.»

Цель:Учить детей нанизывать детали конструктора др. на друга, воспитывать интерес к игре.

Внести набор картин на тему «Осень»

Мелкий конструктор «Лего», игрушки овощей и фруктов.

Занятия

П.Р.

Р. Р.

1. Познавательное развитие ( Приобщение к социокультурным ценностям)

Тема: «Вот какая осень»

Цель:Закрепить представление о признаках осени:падают листья, холодно, дует ветер. Уточнить знания об овощах и фруктах, упражнять в использовании обобщающих понятий. Закрепить знания об изменениях в одежде с наступлением осени. Учиьт рас сматривать картину, отвечать на вопросы по ее содержанию, участвовать в составлении рассказа по картине.

Проблемная ситуация: Медвежонок не знает, уже осень наступила или нет?

Н. С. Голицына стр. 40

Ф.Р.

С-К.Р.

2. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: «В гостях у деток»

Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании, развивать чувство равновесия, воспитывать положительные эмоции.

Н.А. Карпухина 215

Прогулка 1:

П.Р.

С-К. Р. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Тема. Наблюдение за листопадом.

Цели. Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе – похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листья;

П/игры «Мы — листочки».

Цели. Учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя,

Труд. Сбор разноцветных листьев. Цель. Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. 

Д/ игра «Покажи зеленый, желтый листочки».

Цель. Формировать элементарные представления об осени, сезонных изменения в природе Учить различать желтый и зеленый цвета.

Рита, Мирон, Матвей.

Сюжетно-ролевая игра: “Семья”

Цель. Содействовать желанию детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы – заместители.

Д/у «Большая и маленькая горки»

Цель: Учить детей строить из песка горки разного размера, развивать умение различать их величину:

Вынести совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Пальчик. Игра «Осеннние листья»

Цель: Формировать элементарные представления об осени, сезонныз изменених в природе, развивать голосовой аппарат.

Бодрящая гимнастика

Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей, формировать внутренний свод стопы.

Д/и «Кукла одевает носочки».

Цель:Учить детей одевать носочки, формировать навыки самообслуживания.

Владик, Настя, Дима.

Д/и «Построй из «Лего» дом. Ворота, гараж…»

Цель:Формировать у детей конструктивные навыки, развивать моторику рук.

Внести закаливающую дорожку.

Конструктор «Лего»ю Куклу.

Прогулка 2:

Р. Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

П.Р.

Х-Э.Р,

Д/и «Строим высокие и низкие горки из песка».

Цель: Развивать умение строить и различать высокие и низкие горки. Воспитывать желание играть с песком.

Труд. «Смети песок с песочницы»; «Уберем игрушки в корзину»

Цель:Воспитывать у детей трудолюбие, желание помогать взрослым.

См. картотеку прогулок

Дидактическая игра «Овощной магазин» - Дать первичные представления о сборе урожая Учить по внешнему виду различать овощи учить называть овощи правильно.

Саша, Вася, Юнита.

П/и «Самолеты».

Цели: Учить бегать в одном направлении , держать руки в стороны.

Вынести корзинки для листочков, ведерки, для сбора мусора.

Работа с родителям

Порекомендовать родителям во время прогулок с детьми обращать внимание на изменения, которые произошли в природе. На то, что похолодало, на деревьях желтеют и опадают листья.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 15 сентября 3 неделя

Утро:

С-К. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Д/и «Собери грибы в корзинки»

Цель:Формировать элементарные представления об осени Учить различать цвета по принципу такой – не такой., Учить основным взаимодействиям с природой, дать первичные представления о сборе урожая, развивать мелкую моторику, сенсорику.

Зарядка

С/и «Петушок, петушок»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

См. Сентябрь 3нед

Пальчиковая игра «Этот пальчик дедушка…»

Цель:Формировать у детей гендерную семейную принадлежность.

Сережа, Мирон, Степа.

.П/и «Осенние листья»

Цель:Формировать элементарные представления об осени, сезонных изменениях,развивать ориентировку в пространстве, учить подрожать движениям падающих листьев.

Внести пазлы.

Осенние листья, цветные грибочки и карзинки.

Занятия

Х-Э. Р.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

2. Тема:«Дождик кап-кап-кап».

Цель:Продолжать учить правильно держать карандаш, знакомимся с синим цветом, учить штрихами рисовать капельки дождя

Проблемная ситуация: К нам пришел в гости зайка, он маленький и никогда не видел дождя…

Е.А. Янушко стр. 21.

Ф.Р.

П.Р.

С-К. Р.

2. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: «В гостях у деток»

Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании, развивать чувство равновесия, воспитывать положительные эмоции.

Н.А. Карпухина 215

Прогулка 1:

П.Р.

С-К

Ф.Р.

Р.Р.

Прогулка Наблюдение за самолётом в небе –

Цель: Формировать интерес к окружающему миру, рассказать детям о профессии лётчика

Спортивная игра: «С кочки на кочку».

Цель: Продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; перепрыгивать с одного кружочка на другой, совершенствовать навыки перепрыгивания.

Труд. Соберем игрушки в корзину.

Цель: Воспитывать желание поддерживать порядок

См. Сентябрь

Игровое упражнение «По узенькой дорожке».

Цель: Учить детей ходить по ограниченной площади.

Владик, Соня, Вика.

СРИ:«Транспорт» Выносной материал: рули, знаки дорожного движения.

Цель: Вспомнить правила дорожного движения.

П/и «Мой веселый звонкий мяч»

Цель: Учить эмитировать движение мяча, совершенствовать навыки подпрыгивания.

Вынести ведерки, грабли, метелки, игрушки для самостоятельных игр, рули, светофор.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Настольный театр «Репка»

Цель: Дать первичные представления о сборе урожаяРазвивать интерес к сказке, внести элементы драматизации.

Бодрящая гимнастика

Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей, формировать внутренний свод стопы.

Д/и «Что нужно, что бы быть здоровым?»

Цель:Учить детей мыть руки перед едой, формировать привычку к здоровому образу жизни.

Кирилл, Багдан, Василиса.

СРИ «Полечим куклу».

Цель:Формировать игровые навыки и умения, учить детей пользоваться предметами-заместителями, развивать умение подражать действиям доктора.

Внести настольный театр.

СРИ «Больница», наст.театр «Репка»

Прогулка 2:

П.Р.

С-К

Ф.Р.

Р. Р.

Х-Э.Р.

Д/и : Игрушки- потеряшки. Ищем игрушку в песке. 

Цель: Учить детей находить игрушки в песке. Развивать умение находить определенную игрушку на ощупь, по заданию воспитателя Развивать тактильные ощущения., мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к игре.

Труд. Соберем игрушки в корзину.

Цель: Воспитывать желание поддерживать порядок.

Дидактическая игра «Принеси такой же предмет»

Цель: Учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель.

Аня, Артем, Павел.

П/и «У медведя во бору»

Цель: Учить действовать по сигналу воспитателя, развивать умение ориентироваться в пространстве.

Вынести корзину с игрушками.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям, понаблюдать с детьми за тем, какие изменения произошли в одежде людей осенью. Обратить внимание, на то, какая одежда одета на них. Объяснить, почему люди стали одеваться теплее. Посоветовать родителям ознакомиться с консультацией «Степени адаптации».

Примечание.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 16 сентября 3 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Х-Э. Р.

Д/и «Большие и маленькие листочки»

Цель:Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения Развивать умение называть цвет и размер осенних листочков, воспитывать интерес к окружающему миру.

Зарядка

«Бегите ко мне»

1.Приучать детей к здоровому образу жизни.

2.Вызвать радостное, бодрое настроение.

См. Сентябрь 3нед

Ф/у «Ты колечко покатись»

Цель:Учить детей разнообразным действиям с обручем, воспитывать интерес к физкультурным упражнениям с предметами.

Ариша, Юнита, Виталя.

Игра малой подвижности «Прятки»

Цель:Развивать умение ходить за воспитателем стайкой, тихо, на носочках, учить правильно выполнять действия, по команде воспитателя.

Игры – эксперименты с водой.

Цель:Формировать у детей представление о свойствах воды и предметов.

Внести набор осенних листочков разных размеров и цветов.

Обруч.

Занятия

Х-Э.Р.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану муз. руководителя.

П. Р

Р. Р

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема:Летят листочки

Цель:Побуждать детей находить, узнавать и называть предметы по просьбе взрослого; сравнивать предметы по величине и цвету; развивать наблюдательность, воспитывать доброжелательные отношения.

Проблемная ситуация: Кукла Маша не знает какие бывают осенние листочки?

Н. А. Карпухина стр.25

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Тема. Наблюдение за состоянием погоды.

Цель. Учить определять время года по характерным признакам.: есть ли на небе солнышко или тучи, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

Х\и «Шел принц по лесу»

Цель:Учить детей ходить по кругу, повторять слова текста и движения, за воспитателем. Вызвать радостное настроение.

Труд. Уборка игрушек на веранде. Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю

 См. картотеку прогулок сентябрь

Д/ игра «Что бывает осенью».

Цель. Учить называть признаки осени..

Маша, Вика, Мирослава.

СРИ«Семья»

Цель: Учить ролевым взаимодействиям мама- дочка, развивать умение строить простейший сюжет игры.

П/и: «Зайка серенький сидит»

Цель: Учить подражать движению зайца.

Вынести совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Пальчиковая игра «Ладушки-ладошки»

Цель:Вызвать радостное настроение, развивать мелкую моторику рук, воспитывать умение повторять слова текста за воспитателем, развивать речь.

Бодрящая гимнастика Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей, формировать внутренний свод стопы.

Д/у «Все игрушки по местам»

Цель:Учить детей убирать игрушки после игры на место, воспитывать трудолюбие.

Аня, Степа, Катя.

Х/и «Собираем урожай»

Цель:Дать первичные представления о сборе урожая о некоторых овощах.

Н/и «Построй дорожку, домик, кроватку, для зайчика»

Цель:Привлечь детей к строительному материалу, к его конструктивным возможностям, учить детей обыгрывать постройку.

Внести закаливающую дорожку крупный строитель.

Кирпичики.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Игра с песком: Таинственные следы

Цель: Знакомить детей со свойствами мокрого песка.

Х/и «Три веселый братца»

Цель: Учить детей ходить по кругу, взявшись за руки.

Труд: Д/и «Смети песок с песочницы»

Цель:Развивать трудолюбие.

И/у «Прокати мяч» - упражнять в прокатывании мяча друг другу.

Рита, Мирон, Матвей.

П/и «Самолеты»

Цель: Учить детей подражать движению и сигналам самолета, действовать в соответствии со словами текста.

Корзина с игрушками, совочки, лопатки, формочки, ведерки, мяч.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям ознакомить детей с внешним видом овощей (помидор, огурец, морковь) и фруктов (яблоко, груша). Учить их различать по характерным признакам. Предложить вниманию родителей консультацию «Развитие личности в раннем детстве»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 17 сентября 3 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Слушанье стихотворений об осени

Цель:Формировать элементарные представления об осени, сезонных изменениях Развивать навыки фразовой речи.

Зарядка

«Большие ноги шли по дороге»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

См. Сентябрь 3нед

Д/и «Покажи какую игрушку принес».

Цель:Развивать свободное общение с воспитателем и детьми, воспитывать желание делится своей игрушкой.

Владик, Настя, Дима.

И/у«Покорми пупса, постели кровать, уложи спать»

Цель:Учить сюжетным игровым действиям с предметамивызвать интерес к игре.

Внести набор игрушек, для игры с пупсами. Картатеку стихов об осени.

Занятия

Х-Э. Р.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие ( Лепка)

Тема:«Осеннее дерево»

Цель:Расширять представления об осенних явлениях в природе. Учить отрывать кусочки от большого куска пластической массы, раскатывать между ладонями. Упражнять в использовании элементарных приемов техники пластилинографии. Воспитывать доброе заботливое отношение к близким.

Проблемная ситуация: Кукла Маша не знает, какими листочками надо украсить дерево….

Н. С. Голицына стр. 44

Ф.Р.

С-К. Р.

2. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: «В гостях у деток»

Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании, развивать чувство равновесия, воспитывать положительные эмоции.

Н.А. Карпухина 215

Прогулка 1:

П.Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

Тема: Рассматривание цветов на клумбе.

Цель: Учить детей замечать красоту природы. Цветы красивые, нежные, пахнут, разного цвета, большие и маленькие. Из цветов можно сделать букет, воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Труд:Уборка участка от камушков.

-Воспитывать трудолюбие.

П/и : «Самолеты» Упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу

Д/иНайди похожий листок или цветок»

Цель:Развивать умение сравнивать, анализировать.

Саша, Вася, Юнита.

СРИ:«Строители» Выносной материал, учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка и обыграть ее.

Д/и «Пройди по мостику»

Цель: Развивать чувство равновесия, координацию движений.

Вынести, корзину с игрушками. Совочки, ведерки, формочкимашинки.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Рассматривание картин художников «Осенние мотивы».

Цель: Знакомить детей с творчеством художников, воспитывать любовь к художественному искусству

Бодрящая гимнастика

Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей, формировать внутренний свод стопы.

Упражнение «Индюк»

Цель:Развивать крупную моторику, формировать интереск к подрожательным действиям.

Сережа, Мирон, Степа.

Экологическая игра «Чудесный мешочек».

Цель: Дать первичные представления о сборе урожая о некоторых фруктах и ягодах. Формировать у детей умение показывать и называть фрукты и овощи

Внести Картины..

Чудесный мешочек с муляжами фруктов.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Игра с песком: Следы

Покажите малышу, что если приложить ладошку, ногу или любой другой предмет к песку и немного надавать — то на песке останется четкий след..

Цель: Продолжить знакомить детей со свойствами песка.

Развивать итерес к оружающему миру.

Труд: Сбор песка в песочницу.

Цель: Воспитывать трудолюбие

С/и «Пройди через ручеек» Развивать у детей чувства равновесия, ловкость, глазомер.

Владик, Соня, Вика.

Д/и: «Нарисуй солнышко и облака»

Цель: Учить детей рисовать мелком на асфальте, воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Вынести, корзину с игрушкамиСовочки, ведерки, формочкимашинки

Работа с родителями

Предложить родителям нарисовать с детьми осень, или сделать поделки из осеннего материала.

Примечание