Диагностическое путешествие с солнышком: проверяем игровые навыки малышей

Этап совместной

деятельности

Организация

совместной деятельности

Деятельность

педагога

Деятельность

воспитанников

Планируемый

результат

Мотивационный

этап

Воспитатель с детьми входят,

здороваются с гостями.

В-ль: Ребята, к нам в гости солнышко пришло. А солнышко какое? (Ответы детей)

В-ль: Правильно, круглое, желтое. А еще солнышко ласковое, доброе.

Давайте про солнышко расскажем стихотворение.

Стихотворение А. Барто

«Смотрит солнышко в окошко(сжимаем кулачки)

Смотрит в нашу комнату (разжимаем)

Мы похлопаем в ладошки, (хлопают в ладошки)

Очень рады солнышку!»

В-ль: Солнышко гулять идет и с собою нас зовет. Погуляем с солнышком? Дети: Да.

Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления;

Стимулирует любознательность, интерес; эмоционально включает в действие, показывает заинтересованность

Слушают, сосредотачивают внимание; выражают различные эмоции посредством действий, слов, мимики

Готовность детей к общению со взрослым, включаются в игру

Содержательный

этап

В-ль: Вот идут ребята

По прямой дорожке

Как легко, красиво

Поднимают ножки.

Ребята, посмотрите, это кто?

А это? (по очереди показываю домашних животных)

Животные потеряли своих детенышей. Давайте поможем им найти своих детей. Дети: Да.

Д/И: «Помоги найти детеныша».

(Дети выполняют задание).

В-ль: Молодцы ребята, помогли животным.

Дети, а солнышко на месте не стоит, оно дальше идет и с собою нас зовет.

(Дети с воспитателем идут за солнцем).

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два.

В-ль: И мы с солнышком пришли на цветочную поляну.

Здесь растут цветы небывалой красоты. Только вот беда, потерялись у них лепестки. Ребята, поможем цветам отыскать лепестки? Дети: да.

(воспитатель раздает каждому по два лепестка).

Физ.минутка:

«В поле выросли цветы (дети стоят, держат лепестки в руках)

Распустили лепестки (поднимают лепестки вверх)

Вдруг повеял ветерок (покачивают руками вправо-влево)

Закружился лепесток (покружились на месте)

Ветерок их оторвет (разлетелись врассыпную)

И на землю вновь вернет» (дети идут к своему цветку).

(выполняют задание).

Д/И: «Поможем цветам отыскать лепестки».

В-ль: Молодцы ребята.

Дети, а солнышко на месте не стоит, оно дальше идет и с собою нас зовет.

(Дети с воспитателем идут за солнцем)

Зашагали ножки

Прямо по дорожке

Вот как мы умеем

Ну ка веселее.

В-ль: Вот ребята мы пришли на лесную полянку. А посмотрите ребята кто под елочкой сидит? (ответы)

Зайка, а почему ты грустишь? (слушаю ответ зайки). Ребята, зайке подарили целую корзину игрушек, но он не знает как с ними играть. Что это за игрушка? И как можно с ней играть? (ответы детей).

Д/И: «Собери пирамидку»

В-ль: Молодцы ребята, зайку научили собирать пирамидку и говорит вам спасибо.

Говорим зайке до свидания, а нам пора возвращаться в детский сад.

По ровненькой дорожке

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки…

Комментирует высказывания; поощряет детей к высказыванию; способствует групповой работе детей; проявляет уважение к детским высказываниям; предоставляет возможность для сотрудничества детей; способствует групповой работе детей; использует наглядные, информационные средства; объясняет условия задания

Работают все вместе;

Выполняют задание в соответствии с установленными требованиями; сосредотачивают внимание; наблюдают за действием воспитателя, других детей

Проявляют любознательность, активно взаимодействуют с педагогом

Рефлексивный

этап

Вот и пришли мы с вами обратно в группу, интересное было путешествие? (ответы детей)

Кому мы с вами сегодня помогли? (ответы детей)

А теперь ребятки покажите нашему солнышку, какие у нас игрушки в группе и поиграйте с ним.

Задает вопросы;

Поощряет детей к высказыванию; беседует с детьми; хвалит за хорошую работу

Отвечают на вопросы; проявляют активность; испытывают удовольствие от проделанной работы

Умение радоваться полученному результату; оценивание результатов своей деятельности