Получение опыта участия в природоохранительной деятельности на занятиях кружка «Цветоводство» в начальной школе

Получение опыта участия в природоохранительной деятельности на занятиях кружка «Цветоводство» в начальной школе

Из опыта работы учителя начальных классов МБОУ «СОШ №7» Зайцевой Валентины Ивановны

Работа по экологическому образованию учащихся была и остаётся актуальной. Любовь ко всему живому, забота о нашем общем доме – составляющая нравственности человека. Одной из задач современной школы является воспитание у учащихся бережного отношения к природе, формирование активной экологической жизненной позиции. Эту задачу можно эффективно решать в процессе организации опытно – практической деятельности школьников, включая их в реальный процесс решения экологических проблем.

Я веду целенаправленную работу по развитию познавательной активности и экологическому воспитанию учащихся через кружковую работу. Кружок «Цветоводство» работает в МБОУ «СОШ № 7» уже много лет .

Человек всегда интуитивно помнит о своей сопричастности ко всему живому на этой планете. Одни испытывают необычайную тягу к земле и с ранней весны до поздней осени с увлечением что-то сажают, поливают, пропалывают на садовом участке, который становится им вторым домом. Другие предпочитают ввести природу прямо к себе в квартиру, с трепетом и заботой ухаживая за ней, чтобы в конечном итоге иметь возможность любоваться её бесценными дарами - красивыми растениями - ежедневно, независимо от времени года. Мне нравится и то и другое. Личное увлечение послужило началом работы кружка «Цветоводство».

Создав свой кружок, мне хотелось привить учащимся любовь и бережное отношение к растениям , научить окружать себя красотой и жить в гармонии с внешним миром. Мною была составлена образовательная программа занятий кружка «Цветоводство».

Целью программы является развитие познавательных интересов младших школьников, развитие гармонически развитой личности.
Были поставлены задачи: 
-формировать нравственные ценности учащихся, 
-развивать исследовательскую деятельность, 
-воспитывать бережное отношение к окружающей среде. 

На начальном этапе работы кружка занимались комнатным цветоводством, затем это переросло в нечто большее. Комнатные растения являются частицей живой природы, которую человек стремится переместить в свое жилище. Если школьник начинает увлекаться выращиванием комнатных растений, то у него обязательно проявляется стремление узнать о них как можно больше. Дети задают вопросы: « Откуда происходят эти растения? Какие условия их жизни на родине? Какие условия необходимо создавать для лучшего произрастания их в помещении? Как размножаются эти растения? Почему растение болеет? Как бороться с вредителями растений? Чем полезно это растение?» Ответы на эти и другие вопросы и получают ребята на занятиях нашего кружка.

Работая с комнатными растениями, учащиеся усваивают важнейшие приемы и трудовые навыки по уходу за ними, по их размножению и пересадке. Существенный интерес для детей представляет информация о влиянии комнатных растений на воздух в помещении, на состояние человека. 

Тематика кружковых занятий разнообразна. « Эстетическое значение цветов», «Декоративные растения», «Части растений и их значение», «Суккуленты, лианообразные и ампельные растения», «Приобретение, транспортировка растений», «Борьба с вредителями и болезнями»,и другие.
Разнообразны формы, методы и средства ознакомления детей с растениями. Учащиеся ведут наблюдения за растениями , выращивают разные виды комнатных растений вместе с учителем и самостоятельно. Занятия кружка проводятся не только в кабинете, но и на пришкольном участке. Экскурсии, беседы, игры, рисование растений, постановка опытов, наблюдения за растениями в течение учебного года- всё это позволяет сделать занятия кружка интересными, увлекательными, познавательными для детей. Ребята ведут рабочие тетради, самостоятельно готовят сообщения о растениях , используя научно-познавательную литературу, интернет. Знания и умения , полученные на занятиях ученики применяют на уроках и классных часах.

Средством эффективного усвоения программы курса являются творческие задания. С особым успехом прошла презентация докладов «Легенды и мифы о цветах». Любой ребенок, имеющий творческие наклонности, способен сотворить что-то неожиданное. С восторгом рассматривали ребята работы своих товарищей на выставке «Дизайн цветника», «Мой цветок». Данная работа выполнялась с помощью родителей. Нужно было придумать цветок, подобрать материал для его изготовления.

Особый интерес у моих учащихся вызывает постановка опытов. Мы поставили опыт с использованием стимуляторов роста для ускорения корнеобразования комнатного растения. В течение месяца дети наблюдали проращивание корневой системы растения в разных средах. По результатам опыта сделали вывод - стимуляторы роста ускоряют процесс корнеобразования. Проводились опыты - исследования подкормки растений минеральными и органическими удобрениями; борьбы с вредителями комнатных растений народными средствами - чесноком, табаком, мыльным раствором и др.
В учебном кабинете ведётся работа по созданию коллекции растений . Учащиеся с удовольствием ухаживают за имеющимися экземплярами, приносят из дома новые.Комнатные растения в школе используются для оформления интерьера, что играет не маловажную роль в эстетическом воспитании учащихся.

Психология ребенка такова, что ему необходимо что-нибудь создать своими руками, поэтому легко понять какую радость и гордость испытывают дети, вырастив из маленького невзрачного черенка большое и красивое растение.
Именно так и произошло, когда закончился проект «Цветок для мамы». Из листочка фиалки, посаженного в начале сентября в торфяную таблетку, к концу мая выросло самостоятельное растение, которое зацвело для мамы летом.

Чистота, ухоженность, эстетическое и экологическое благополучие любого образовательного учреждения и территории вокруг него способствует поднятию эмоционального настроения, а значит, и улучшению состояния здоровья. Красивая и ухоженная пришкольная территория воспитывает в школьниках эстетические чувства, любовь к родной природе. С удовольствием ребята участвуют в школьной акции «Укрась кусочек планеты». Так на занятиях кружка стали выращивать рассаду для пришкольного участка. Здесь дети получают дополнительный практический опыт: подготовка почвы, посев семян, уход за рассадой, сбор и обработка семян осенью.
Считаю, что курс «Цветоводство играет важную роль в экологическом воспитании младших школьников. В нём раскрывается эстетическое, практическое, оздоровительное, познавательное значение растений в жизни человека. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462579-poluchenie-opyta-uchastija-v-prirodoohranitel