Конспект сюрпризной прогулки «Веселый ветер» в средней группе

Конспект сюрпризной прогулки «Веселый ветер» в средней группе

Цель:

                   ●Продолжать учить детей воспринимать происходящие вокруг явления природы;

                   ●Способствовать познавательно-речевому развитию детей;

                   ●Продолжать учить разгадывать загадки;

                   ●Активизация словаря по теме «Погода»;

                   ●Продолжать учить детей трудиться на участке;

                   ●Обеспечить двигательную активность детей на прогулке;

                   ●Формировать трудолюбие, активность, самостоятельность;

                   ●Воспитывать положительные взаимоотношения со сверстниками в различных видах деятельности.

Материал:  ветрячки, коробка с бумажными самолетами, игрушка кукла-гном.

Ход прогулки:

 I. Организационный момент

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь какой-то конверт, давайте посмотрим что это. Да это же письмо!

Воспитатель разворачивает письмо и читает: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам лесной гном, Я шел к вам, чтобы поиграть с вами, но меня унес ветер и я заблудился. Найдите меня, пожалуйста! А для этого вам нужно найти сюрпризы с заданиями на участке и выполнить эти задания».

-Ну что, ребята, найдем гнома?,- (Согласие детей), - Где же эти сюрпризы?

Дети замечают на дереве ветрячок.

Воспитатель: А вот и первый сюрприз! Что это? (Ветрячок). А что можно делать с ветрячком? (Играть, проверять, есть ли ветер). А как еще можно проверить, есть ветер или нет?

II. Наблюдения

Дети проверяют наличие или отсутствие ветра по ветрячку, движениям веток и листьев на дереве, висящим флажкам на участке.

Воспитатель: - Как вы догадались, что на улице ветер?

Дети: - Наши ветрячки колышутся, деревья качаются.

Воспитатель: - Давайте догонять ветер!

Воспитатель раздает детям ветрячки и предлагает немного побегать с ними, «догоняя» ветер.

Если ветра нет:

Воспитатель: - Кажется ветер спрятался. Как вы догадались что ветра нет?

Дети: - Наши ветрячки  не колышутся, деревья не  качаются.

Воспитатель: - Ребята подуйте на  ветрячки. (Дуют). - Увидели ветерок?

Дети машут, наблюдают ветер.

Воспитатель собирает ветрячки и обращает внимание детей на конверт, лежащий на веранде.

- Посмотрите, ребята, а вот и второй сюрприз с заданиями!

Воспитатель открывает конверт и достает листок с загадками.

III. Разгадывание загадок, беседа о природных явлениях, состоянии погоды.

В синем небе желтый блин
Ну, давай его съедим!
Нет, уж больно блин горяч,
Ты свои ладони спрячь.
(Солнце)

Был с утра звенящий зной.
Только скрылся солнца луч —
Дождь пошел косой стеной
Из огромных черных туч.
Небо грозно потемнело,
Засверкало, загремело.
(Гроза)

После дождя бывает,
Полнеба закрывает.
Дуга красивая, цветная
Появится, затем растает.
(Радуга)

Без рук, без ног, а ворота открывает (ветер).

Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали! Скажите теперь, в какое время года бывают все эти явления? (Летом). Летом погода бывает разная. Какая она сегодня? (Солнечная, теплая, и т д). А если на улице идет дождь? (Дождливая). А если а улице дует ветер? (Ветренная).

- Молодцы! С этими заданиями вы справились!

Воспитатель обращает внимание детей на коробку.

-Ребята! Посмотрите, коробка! Вообще-то нельзя трогать незнакомые коробки на улице, но на ней написано, что это посылка для детей средней группы нашего сада, значит, для нас!

Открывают коробку, там лежат бумажные самолеты.

IV.Игровая деятельность

Воспитатель: - Ребята, а вы любите играть?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Я знаю замечательную игру. Самолеты, хотите поиграть со мной?

Дети: - Да.

Подвижная игра «Самолеты».

V. Трудовая деятельность

Воспитатель с детьми находит несколько щеток-сметок.

- Ребята, Что бы мог значить этот сюрприз? Кажется, я знаю. Посмотрите, проказник ветер намел песок на скамейки и бортики песочницы! Давайте подметем их!

Расчистка скамеек и бортиков песочницы от песка.

Дети обращают внимание на появившуюся игрушку (кукла «гном»).

- Ребята! Вы нашли его, молодцы! Расскажите гному, как вы его искали! (Ответы детей: наблюдали за ветром, определяли есть он или нет, разгадывали загадки, вспоминали приметы лета, какая бывает погода, играли в игру «Самолеты», расчищали скамейки от песка).

VI. Самостоятельная свободная деятельность.

Гном благодарит детей и предлагает поиграть самолетами из «сюрпризной» коробки , запуская их по ветру, ведь ветер не только проказник, он еще может устроить веселые игры!

Дети запускают бумажные самолеты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463288-konspekt-sjurpriznoj-progulki-veselyj-veter-v