- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Социальное дистанцирование детей с РАС в период пандемии
В период пандемии коронавируса требования «социального дистанцирования» приводят к усилению симптомов аутизма, росту тревожности из-за изменений привычного распорядка и утрате важных услуг

Пандемия коронавируса привела к повсеместному закрытию школ, изменениям в работе медучреждений и радикальным переменам в повседневной жизни. Это время связано с огромным стрессом и проблемами для всех, но аутичные дети и взрослые сталкиваются с особыми трудностями – они лишились дневных программ, образовательных услуг и индивидуальных медицинских приемов.
«В то время как потребности аутичных людей стали гораздо выше, центры помощи и клиники отменяют все приемы и услуги.
Центры, предоставляющие поведенческую терапию, или отменили или сократили все очные занятия. Некоторые специалисты переходят в режим «телемедицины» – дистанционного консультирования. Учреждения для постоянного проживания запрещают посещения, из-за чего проживающие в них люди лишаются общения с близкими. Школы переходят на дистанционное обучение, а дети в спектре аутизма получают меньше образовательных услуг, а также специализированной помощи, например, логопедической.
Эта ситуация может привести к долговременным и серьезным последствиям с точки зрения аутизма, например, серьезной задержке в диагностике аутизма.
Люди с аутизмом часто испытывают тревожность и с трудом справляются даже с ничтожными изменениями в привычном распорядке. Если аутичным людям предстоят большие жизненные перемены, психологи рекомендуют начинать готовиться к ним за месяцы.
Однако в условиях пандемии нет никакой постепенной подготовки, все меняется слишком быстро. Без привычного распорядка, связанного со школой, работой или семейными прогулками, людей с аутизмом ждет повышенный риск нарушений эмоциональной регуляции и приступов сильной тревожности.
Негативные последствия
Многие специалисты, работающие с аутичными людьми, пытаются приспособиться к сложившейся ситуации как могут.
В то же время многие люди с аутизмом пытаются справиться с ухудшающейся тревожностью без какой-либо поддержки.
Без поддержки и услуг многие дети и взрослые испытывают регресс в поведении, учебных и речевых навыках.
Частично проблему можно решать с помощью телемедицины – дистанционные консультации с клиентами не только позволяют обходить ограничения, но и вызывают меньше стресса у аутичных людей. Однако телемедицинские консультации могут быть невозможны для новых пациентов или для услуг по диагностике.
Как поддержать аутичных людей и их близких: 4 рекомендации
Эти рекомендации могут пригодиться тем, у кого есть аутичный родственник, друг или сосед. Даже небольшая, разовая помощь может очень помочь аутичным людям и их семьям, которые оказались в еще большей изоляции, чем обычно, и могут подвергаться большому риску депрессии.
1. Помогите объяснить перемены
Многим аутичным людям тяжело принимать перемены, особенно неожиданные. Если из-за правил самоизоляции вы отменяете социальное событие или встречу, пожалуйста, постарайтесь заранее объяснить ситуацию аутичным людям. Используйте простой и четкий язык, поясните, если вы будете использовать альтернативный формат. Если вы не знаете чего-то – это нормально, не надо зря обнадеживать и говорить что-то вроде «Я уверена, что скоро мы снова откроемся».
2. Будьте на связи, не теряйте контакт
Социальная изоляция – это огромная проблема для людей с аутизмом и их семей в принципе. Сейчас ограничения приводят к ее резкому ухудшению. Люди, которые могли посещать какие-то социальные группы или специальные мероприятия, лишились их. Вы очень поможете, если будете регулярно звонить или связываться по Интернету с аутичными людьми и их близкими и просто говорить или проверять, в порядке ли они. Подумайте, можете ли вы регулярно общаться с аутичными детьми или взрослыми, которых вы знаете, с помощью удобного им формата – телефона, электронных писем, видеозвонков.
3. Помощь с покупками
Аутичным детям и взрослым сложно посещать супермаркеты даже в обычное время. Уточните, не нужна ли семье помощь с покупками – вы можете организовать доставку или привезти необходимые продукты к их двери. Аутичные люди могут нуждаться в предметах, которые не относятся к первой необходимости, но которые помогают им справиться с трудными временами, например, если они используют их для «стимминга». Иногда им сложно достать продукты в условиях дефицита из-за нарушений питания и крайне ограниченного рациона. Может быть, кому-то нужно помочь купить особый предмет или еду?
4. Поддержите службы помощи при аутизме
Из-за сложившейся ситуации потребность в услугах будет только расти, в то же время организации, скорее всего, столкнутся с проблемами финансирования. Если у вас есть такая возможность, вы можете сделать пожертвование организации, которая поддерживает людей с аутизмом и их близких в вашем регионе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463494-socialnoe-distancirovanie-detej-s-ras-v-perio
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Основы управления персоналом»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.