Конспект урока русского языка «Повторяем состав слова»

Тема: Повторяем состав слова

Цель урока: систематизировать полученные знания по теме «Состав слова»
Задачи урока:

предметные
-формировать у учащихся умения образовывать новые слова ;
-углублять представления о значении частей слова;
-обогащать словарный запас учащихся, устную и письменную речь;

метапредметные
-способствовать формированию умения работать в группе, воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи;
-побудить учащихся к ведению диалога, изложения своего мнения, аргументации своей точки зрения;
-акцентировать внимание учащихся на контроле и самоконтроле.

Планируемые  результаты:

• Личностные результаты учащихся:

осознавать смысл образования родственных слов и уметь образовывать их при помощи приставок и суффиксов;

понимать отличие родственных слов от формы слова;

развивать  навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками на уроке.

• Метапредметные результаты:

  • Регулятивные:

оценивать ход и результат выполнения задания; сравнивать свои ответы с ответами своих одноклассников.

• • Познавательные:

строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей;

осуществлять поиск информации для выполнения учебного задания;

самостоятельное создание алгоритма образования родственных слов;

• • Коммуникативные:

внимательно слушать друг друга;

уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

• Предметные результаты:

воспроизведение своими словами правила; выполнение действий по алгоритму;

знать образование родственных слов и формы слова;

уметь правильно их образовывать.

Девиз нашего урока. В жизни есть не только тучи (плохое), но и хорошее ( солнце). Чаще думай о солнце. (картинки туча и солнце

Давайте подарим частичку солнечного тепла в ладошках друг другу и гостям нашего урока.

Нас урок русского языка. Каждый из вас, конечно, хотел, чтобы про него сказали: «Он знает русский язык». Сегодня на уроке мы постараемся сделать ещё один шаг в познании русского языка и накопить свою копилку знаний

Каким вы хотите видеть этот урок? Если вы со мной согласны, то хлопайте Если нет, то топаем

Увлекательным. Скучным. Интересным. Познавательным .Мы будем ссориться друг с другом. Поможем друг другу, если это будет необходимо.

Не будем мешать друг другу мыслить.

Прочитайте. Что это? и аз м

Какое задание вы можете предложить с этими буквами?

Составим слово Зима. Назовите первый звук этого слова. Какой буквой он обозначен. Что знаем об этом звуке?

Чистописание Зз

Работа в паре.

Оцените написание этих букв у своего соседа.

Возьмите красный карандаш и поставьте 3точки под самыми удачно написанными буквами.

А теперь наполним нашу копилку знаниями. К ней нас доставит паровоз

Самое главное в составе поезда – паровоз. Это движущая сила. Так и в слове есть самая главная часть, без которой слово существовать не сможет. Что же это за часть? (Корень)

(Приставка) (Суффикс) Основу слова. Окончание.

А вместе у нас получился СОСТАВ ? какое значение у этого слова? Где мы его можем найти ? как на словарь о значении слова? О происхождении слова?

Какой будет тема урока? Прочитаем.

Чему мы должны научиться на уроке?

Вот и готов наш паровоз, который пополнил нашу копилку новым знанием.

Начертим схему слов в тетради. Давайте вернемся к нашему слову уменьшительно- ласкательную форму- (слова а доске закрыты)

ЗИМА ЗИМУШКА, ЗИМНЯЯ -Какое слово лишнее?

Работа в паре. Сооставьте схему этого слова. ПРЕДЗИМНИЙ (закрыто слово)

Давайте допишем слова в столбик. сугроб, холодная, заморозки

Какое слово лишнее?

Составьте предложение из этих слов.