Волшебный мир музыки: сценарий праздника для старших дошкольников

Сценарий музыкального развлечения

«Волшебный мир музыки»

Муз. Медведева Е.Г.

«Волшебные звуки музыки». Развлечение.

Цель: Закрепить у детей умение слушать и понимать музыку, уметь высказываться о ней, определять характер музыкальных произведений. Закреплять жанры музыки. Различать части музыкальных пьес. Воспитывать любовь к произведениям П. И. Чайковского.

Подготовка к развлечению: аудиозаписи произведений Чайковского: «Марш деревянных солдатиков», «Баба-Яга», «Болезнь куклы», «Неаполитанская песенка». Нотный стан, ноты, скрипичный ключ,музыкальные инструменты, картинки с игрушками, цветные кубики, диатонические колокольчики.

Музыкальный руководитель: - Здравствуйте, ребята! Мы сегодня собрались здесь на праздник, посвященный музыке. Музыка окружает нас повсюду. Музыка не только доставляет нам удовольствие. Она многому учит, делает нас лучше, умнее, добрее.

Дети: - Тихо, тихо рядом сядем

Входит музыка в наш дом

В удивительном наряде –

Разноцветном, расписном

- И раздвинутся вдруг стены –

Вся земля видна вокруг.

Плещут волны речки пенной

Чутко дремлют лес и луг.

- Вдаль бегут степные тропки,

Тают в дымке голубой

Это музыка торопит

И ведет нас за собой.

Музыкальный руководитель: - Ребята, а где же наша Фея музыки?

*Забегает девочка – нотка «до»

Нотка «до»: - Меня зовут все ноткой «до».

Музыкальный руководитель: - Где живешь ты, Нотка «до»?

Нотка «до»: - Здесь на маленькой скамейке

На добавочной линейке.

Принесла я вам письмо от Феи Музыки.

Музыкальный руководитель (читает): - Ребята, я в беде.

Заколдовала меня Скука

Нотки все у меня забрала.

Чтобы нотки снова встали в ряд

Придумала Скука задание для ребят.

На все вопросы отвечайте

И быстро нотки возвращайте. –

Музыкальный руководитель: - Ребята, поможем Фее Музыке вернуть нотки на нотный стан. Спасибо тебе, нотка «до», занимай свое место на нотном стане.

*Музыкальный руководитель достает вторую нотку «ре» из конверта. Выбегает Нотка «Ре»)

Нотка «ре»: - Отгадать сумей-ка

Под первою линейкой.

Музыкальный руководитель: - Ребята, чтобы расколдовать нотку «ре» Нам с вами нужно внимательно послушать произведение, вспомнить его название, композитора, подобрать к нему картинку и с помощью картинки – капельки определить настроение музыки.

*дети слушают П.И. Чайковского «Марш деревянных солдатиков», «Баба-Яга», «Болезнь куклы», подбирают картинки.

Музыкальный руководитель: - Спасибо, ребята. Нотка «ре» занимай свой домик на нотном стане.

- Ноту 3 ю достаю.

Нотка «ми», где ты живешь?

Нотка «ми»: - Нотка «ми» залезла выше

На линейку села тише.

Музыкальный руководитель: - Но, прежде, чем ты займешь свое место, ребята должны ответить на вопросы.

* Вспомните, кто пишет музыку? (Композитор)

* А кто исполняет музыку? (Музыкант, певец, инструменталист)

* На чем играют музыканты? (на музыкальных инструментах)

* Какие вы знаете музыкальные инструменты?

*игра на флейте (музыкальная школа)

*игра на фортепиано (музыкальная школа)

Музыкальный руководитель: - Спасибо, ребята, нотка «Ми», занимай свой домик.

- Достаю следующую нотку, четвертая нотка. Это нотка «Фа»

Нотка «фа»: - Между первой и второй тесно мне немножко

Чтобы я попала в домик

Нужно постараться Вам

Отгадать загадку.

- Листья с веток облетают

Птицы к югу улетают

Что за время года? Спросим?

Нам ответят – это осень!!!

Музыкальный руководитель: - Ребята, давайте споем песенку про Осень.

*Песня Осень.

Музыкальный руководитель: - Расколдовали мы с вами нотку «Фа», занимай свой домик.

- Ребята, достаю пятую нотку

Это нотка «соль»

Нотка «соль»: - Поживает нотка «соль»

На второй линеечке

Поливает свой цветник

Из красивой леечки.

Музыкальный руководитель: - Давайте поможем нотке»соль» попасть в свой домик. Для этого нужно ответить на вопрос.

- Когда звучат одновременно много музыкальных инструментов, как это называют? (оркестр)

- Кто руководит оркестром? (дирижер)

*Оркестр «Полечка»

Музыкальный руководитель: - Молодцы! Занимай свой домик нотка «соль».

*Ребенок «Соль» - ставит нотку на нотный стан

Музыкальный руководитель: - Вот перед вами нотка шесть, это нотка «ля».

Нотка «ля»: - Между второй и третьей

Задорная нотка «ля»

Поет обо все на свете

Подруг своих веселя.

Музыкальный руководитель: - Но, чтобы наша нотка «Ля» запела

Надо выполнить новое задание.

- Назовите жанры музыки (марш, песня, танец)

- Самый веселый жанр? (это танец)

- Какие танцы вы знаете? (полька, менуэт, вальс хип-хоп и т.д.)

Я предлагаю вам сыграть на музыкальных инструментах вальс.

*исполнение «Вальс» (музыкальный инструмент)

Музыкальный руководитель: - Занимай свой домик нотка «Ля»

(ребенок ставит нотку «ля» на пятый стан)

Музыкальный руководитель: - Осталась у нас последняя нотка. Это нотка «си» - седьмая по счету.

Нотка «си»: - На линейке третьей «Си»

На самой серединке

Спою, когда не попроси

Звонко, без запинки.

Музыкальный руководитель: - Чтобы нотка «Си» попала в домик нам всем вместе нужно отгадать загадку:

Он ключ, но ключ не для двери

Он в нотном стане – впереди»

(скрипичный ключ)

*Появляется «Скрипичный ключ»

Скрипичный ключ: - Только я скажу всем нотам:

«Быстро стройтесь в ряд!»

И бегут ко мне все ноты

И встают подряд!!!!

*Дети берут музыкальный колокольчик и встают по звукоряду (До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си, До)

*Гамма на колокольчиках.

Появляется Фея Музыки.

Фея Музыки: - Спасибо вам, ребята, за помощь, вы вернули все нотки на место. Спасибо, что вы знаете и любите музыку.

- И от грусти, и от скуки

Могут вылечить нас всех

Озорных мелодий звуки,

Песни, пляски, шутки, смех.

Золотой волшебной рыбкой

Может музыка блеснуть

И по-дружески, с улыбкой

Вдруг в глаза нам заглянуть.

Музыкальный руководитель:- - На этом наше путешествие в мир Волшебной Музыки заканчивается. А чтобы вы не забывали его, Фея Музыки приготовила для Вас музыкальные медали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464735-volshebnyj-mir-muzyki