Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением зрения по правилам дорожного движения: «Поможем Светофору»

Филиал муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №43»-«детский сад №40»

Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением зрения

по правилам дорожного движения:«Поможем Светофору»

Составила:

Никитенко Татьяна Николаевна

высшая квалификационная категория

г. Славгород

Проведенное мною мероприятие, направлено на формирование навыков безопасного поведения на дорогах.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественное творчество, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: Формирование знаний и представлений детей о Правилах дорожного движения (ПДД)

Задачи:

Образовательные:

1. Активизировать речь детей, желание и готовность высказываться, рассуждать.

2. Формировать умение понимать суть игровой задачи.

3. Продолжать закреплять знания о назначении светофора, его сигналах и знаках дорожного движения.

4. Повышать интерес к изучению Правил дорожного движения.

Развивающие:

1. Развивать интерес к изучению Правил дорожного движения (ПДД, подводить детей к осознанию необходимости соблюдать ПДД.

2. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

3. Развивать зрительное внимание и мелкую моторику.

4. Развивать логическое и аналитическое мышление.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к художественной литературе.

2. Воспитывать навыки взаимопонимания, доброжелательности самостоятельности, дисциплины.

Методы и приемы:

- постановка проблемы;

- завязка игровой интриги;

- проблемные вопросы;

Оборудование: интерактивный экран, макет светофора, макеты дорожных знаков, макеты автомобилей, мольберт, обручи, жезл, макет перекрестка, стол, ноутбук.

Демонстрационный материал: показ фрагмент мультфильма «Светофор» студии - Лукоморье Пикчерз, слайды на ИКТ (город, руль, жезл, свисток, «Транспортный» и «Пешеходный» светофоры, лабиринт, регулировщик., контуры дорожных знаков.

Раздаточный материал: лабиринты, карандаши (цветные, разрезанные на части картинки дорожных знаков.

Предварительная работа:

- чтение художественной литературы по теме ПДД:

• Е. Житков «Светофор»

• А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»

• А. Дорохов «Зеленый, желтый, красный»

• А. Петров «Я бегу через дорогу»

• В. Клименко «Кто важнее всего на улице?»

• И. Серяков «Законы улиц и дорог».

• В. Кожевникова «Светофор»

• С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа - милиционер»

• Я. Пишумов «Самый лучший переход», «Дорожная азбука»

• О. Тарутин «Самый лучший переход».

- рассматривание дорожных знаков;

- непрерывная образовательная деятельность по ПДД;

- беседы о Правилах дорожного движения;

- дидактические игры: «Дорожные знаки», «Законы улиц и дорог», «Правила дорожного движения для маленьких»;

Используемая музыка:

1.« Песенка о светофоре»

2. Песня – танец «Колесики-колесики», сл. Осошник Н., муз. Осошник В.

3. Фрагмент муз. А Рыжова «ПДД»

Видеоматериал:

Фрагмент мультфильма «Светофор» - Лукоморье Пикчерз

НОД 1 слайд заставка

Дети и воспитатель входят в зал под музыку «Песенка о светофоре».  

Ребята, посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей, давайте с нимипоздороваемся. Настроение, у вас какое? (хорошее) А давайте этохорошее настроение подарим гостям. (дети дуют на ладошку)

Организационный момент

«Дорога не тропинка, дорога не канава

Сперва смотри налево. Потом смотри направо.

Вы друг другу повернитесь, и друг другу улыбнись.

1реб: По городу по улице

Не ходят просто так

Когда не знаешь правило,

Легко попасть впросак.

2реб: Все время будь внимательным

И помни на перед:

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

3реб: Дорожные знаки все очень хороши!

И взрослые, и дети их уважать должны!

4реб: Каждый знает, что без правил

Без дорожных не прожить.

Все должны мы на дороге

Осмотрительными быть!

Ребята, мы сегодня с вами встретились здесь, чтобы поговорить о Правилах дорожного движения. Все вы знаете, что и взрослым, и детям необходимо их знать и соблюдать, чтобы не попасть в беду.

Вы уже видели разные дорожные знаки, со многими вы знакомы, и мы строго выполняем все, что они нам велят. Самый главный знак над всеми, это кто вы узнаете, отгадав загадку?

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

И машинам помогаю,

И тебе хочу помочь. (Светофор)

2 слайд светофор

-Правильно. Молодцы!

Сейчас мы посмотрим мультфильм. Обратите внимание, что необычного произошло с главным героем в мультфильме.

3 слайд (Показ фрагмента мультфильма «Светофор» - Лукоморье Пикчерз».)

Дети:(Кощей неправильно раскрасил Светофор).

Да, и пока Баба Яга и Кощей спорили, «Светофор» убежал от них и попал к нам сюда в детский сад (вбегает «Светофор»)

Основная часть

Светофор: Здравствуйте ребята посмотрите на меня, разве может быть таким светофор? (Нет,у светофора должны быть три сигнала: красный, желтый, зеленый).

- Конечно! Для чего нужен светофор? (Он помогает регулировать дорожное движение).

- Я убежал, а все мои друзья - дорожные знаки, остались у бабы Яги и Кощея. С ними тоже произошла беда, на дорожных знаках исчезли изображения.

4 слайд (Звонок по скайпу)

5 слайд . (На экране появляется Баба Яга) Ребята нам звонит Баба Яга. Давайте послушаем, что она хочет нам сказать.«Светофор, ты можешь помочь своим друзьям вернуть свой прежний вид, если выполнишь наши задания, они находятся на разных остановках. За каждое правильно выполненное задание ты получишь контур дорожного знака. Пока».

Светофор: – «Что же делать? Как же я пойду, если я плохо вижу, ведь мои сигналы Кощей закрасил. Кто же мне поможет? (Мы поможем)

Воспитатель: У нас есть три сигнала: красный, желтый, зеленый. Давайте ребята расположим их в правильной последовательности, и наш Светофор сможет исправно работать, тем самым, предотвращая дорожно-транспортные происшествия. (Дети приклеивают сигналы светофору).

Светофор: Ребята, спасибо вам, теперь я могу исправно работать!

Воспитатель: Пешком идти очень далеко и долго. Что же нам делать? (можно на чем-нибудь поехать) Правильно! А поедем мы… Догадайтесь на чем?

Это что за зверь такой,

Пробежал по мостовой,

На ногах его резина,

А питается бензином,

Он бежит, клубится пыль.

Что за зверь? (Автомобиль).

Светофор: Правильно, это автомобиль. Выберите себе автомобиль, на котором мы отправимся в путешествие. Мы будем останавливаться на каждой остановке, чтобы выполнять задания от Бабы Яги и Кощея. (Дети выбирают себе автомобиль - картонные макеты.)

Воспитатель:-Ну что выбрали себе автомобиль. Тогда в путь.

(Звучит фрагмент песни «Колесики-колесики» (сл. Н. Осошника, муз. В. Осошника) - дети едут с макетами автомобилей).

Воспитатель: Вот и приехали мы к первой остановке, которая называется «Светофор» (берет конверт).

6 слайд - В конверте первое задание: надо правильно ответить на вопросы и не ошибиться в игре.

Светофор: Ребята, какие виды светофоров бывают? («Пешеходный»  и «Транспортный»)

7 слайд Что означают сигналы светофора? (Красный сигнал запрещает движение,говорит: «Стоп! Опасно! Путь закрыт!)

8 слайд – (Желтый сигнал запрещает движение и предупреждает о смене сигнала светофора). Правильно! А мигающий желтый сигнал говорит о том, что перекресток не регулируется и надо быть особенно внимательным.

9 слайд - Что означает зеленый сигнал? (Движение разрешено.) Правильно! Зеленый свет открыл дорогу, переходить ребята могут, убедившись, что все машины остановились и пропускают пешеходов.

Воспитатель: А теперь, ребята, покажите какие вы внимательные. У меня круги разных цветов: красный, желтый, зеленый.

Когда поднимаю зелёный круг, вы идете по кругу; когда поднимаю желтый – останавливаетесь; когда красный – приседаете. (Игра под музыку играем 2 раза). Справились мы с этим заданием и спасли контур дорожного знака. (Светофор прикрепляет к мольберту «спасенный» контур знака)

Теперь надо спасти другие контуры дорожных знаков.

Едем на следующую остановку. Если эта остановка была у цифры 1, то где будет следующая остановка? (Там где цифра 2) Правильно! (Дети берут макеты автомобилей по дорожке идут к цифре 2)

10 слайд Воспитатель: В конверте второе задание, называется «Лабиринт». Пройдите за столы. (Дети садятся).

Посмотрите на картинку, на картинке нарисован лабиринт, нужно помочь автобусу найти дорогу к детскому саду. Красный круг – это начало пути, зеленый – конец пути. Нужно провести дорогу от красного круга до зеленого, не отрывая карандаша от бумаги. Но сперва, мы разогреем пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

1,2,3,4,5(хлопки)

Будем пальчики считать (делаем замок, поднимаем и опускаем пальчики)

Этот пальчик переход, его знает пешеход (большой палец)

Этот пальчик светофор, на дороге дирижёр (указательный палец)

Этот пальчик знак дорожный, то спокойный, то тревожный (средний)

Этот пальчик пассажир, автокресло он кумир (безымянный)

Ну, а этот малышок не попал еще в стишок. (мизинец)

Приступаем к работе. (звучит спокойная музыка) Светофор: Какие вы молодцы, справились с этим заданием. За правильное выполнение мы забрали у Бабы Яги и Кощея еще один контур дорожного знака.(Светофор прикрепляет к мольберту «спасенный» контур дорожного знака)

Воспитатель: Ребята наши глазки работали, они устали давайте отдохнем, сделаем гимнастику для глаз.

11 слайд Физминутка для глаз

Если эта остановка была у цифры 2, где будет следующая остановка (там, где цифра 3)Тогда поехали.

(Дети берут макеты автомобилей по дорожке идут к цифре 3)

12 слайд

Воспитатель. Ребята на конверте 3-го задания написано, что Баба Яга и Кощей, хотят узнать, какие Правила дорожного движения вы знаете.

Как вы думаете, кто придет на помощь автомобилям и пешеходам, если не будет работать светофор? (Регулировщик).

Кто такой регулировщик – (это сотрудник дорожной инспекции. Это самый главный человек на проезжей части, который в сложных ситуациях управляет потоками автомобилей и пешеходов.)

- Подскажите мне, пожалуйста, какие предметы помогают регулировщику в его работе? (Жезл и свисток).Правильно!

Хотите сыграть в игру «Волшебный жезл»? (Хотим) 

Тогда выстраиваемся в круг. (Передача жезла идёт под .музыку). Как только музыка прерывается тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх  и отвечает на вопрос.

1.  Из каких частей состоит улица? (дорога, тротуар)

2.  Где нужно играть детям, чтобы не подвергаться опасности? ( Во дворе, на детской площадке)

3. Как нужно обходить автобус? (подождать, когда уедет)

4.  Где люди ждут транспорт? (на остановке)

5.  Где можно переходить дорогу? (светофор, пешеходный переход)

6.  Назови сигналы светофора? (красный, желтый, зеленый)

7.  На какой сигнал можно перейти дорогу? (на зеленый)  

8.  С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми)

9. Где ездят машины, где ходят пешеходы? (по дороге, по тротуару)

10. Как называется место пересечения двух дорог? (Перекресток)

11. Какие машины могут проехать на красный сигнал светофора?

- такси? (Машина скорой помощи может проехать на красный сигнал светофора, если у машин включены звуковой сигнал и проблесковый маячок.)

Светофор: Молодцы! Справились мы и с этим заданием. Выручили еще один контур дорожного знака (прикрепляет к мольберту «спасенный» 3 контур дорожного знака).

Воспитатель:Отправляемся на следующую остановку. Если сейчас остановка была у цифры 3, где будет следующая остановка? (У цифры 4).

(Дети берут макеты автомобилей, по дорожке идут к цифре 4)

13 слайд.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, на экране Баба Яга и Кощей смеются над нами! Что бы это значило? (Смотрят по сторонам. На столах лежат разный вид транспорта).

Слайд 14

Смотрите они смешали все виды транспорта вместе! Что же делать?  (Расставить все правильно).

Ребята, скажите, пожалуйста, какие виды транспорта вы знаете? (водный, воздушный, наземный).

Посмотрите на мольберты, и скажите что изображено на картинах? (небо, море, дорога). Правильно.

Нужно найти соответствующий вид транспорта и поместить на картинку. Молодцы!

Светофор: Еще один контур дорожного знака у нас в руках! (Прикрепляет к мольберту 4«спасенный» контур дорожного знака»).

15 слайд Танцевальная физминутка

Воспитатель: К следующей остановке, мы с вами пойдем пешком. Под каким номером будет задание? (где цифра 5)

Чтобы нам до нее добраться, надо обойти люки на дороге. Скажите, чем могут быть опасны люки?

16 слайд

(На люки нельзя наступать, крышка может быть плохо закреплена и можно провалиться внутрь). (Дети змейкой обходят «люки»).

Не зевай, дружок, от скуки,

Если на дороге люки!

Видишь люки на пути,

Лучше люки обойти!

17 слайд

Воспитатель: Проходите на стульчики. Вот мы и пришли еще к месту, где нам нужно выполнить очередное задание. На этой остановке Баба Яга и Кощей приготовили следующее задание. Посмотрите на мольберте 2 смайлика, один веселый, другой грустный. Нужно на экране рассмотреть ситуацию и определить есть ли нарушение правила дорожного движения или нет и поместить смайлик к соответствующей улыбке.

-Правильно.

Светофор: Молодцы, получаем еще один контур дорожного знака. У нас собралось много контуров дорожных знаков.

Воспитатель. Ребята давайте вернем каждому знаку его изображение, для этого надо выбрать соответствующую картинку и сказать название дорожного знака.

1.«Пешеходный переход» 

2. «Место остановки автобуса и(или) троллейбуса»

3. «Движение на велосипедах запрещено» 

4. «Дети»

 5.«Пункт питания»

Светофор: «Ребята спасибо вам, какие вы молодцы, вы спасли меня и моих друзей. Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокоен. Я знаю точно, что с вами ничего не случится. За то, что вы нам помогли, дарю раскраску «Светофор», чтобы вы не забывали о нашей встрече. До свидания!»

Рефлексия. Игра так или не так

-дорогу мы переходим на красный свет светофора? (нет, это не так, дорогу переходим на зеленый свет)

-на проезжей части мы можем играть? (нет, это не так, мы не можем играть т.к может сбить машина)

-лодка, корабль, яхта это наземный транспорт? (нет, это не так, это водный вид транспорта)

- правила дорожного движения мы можем нарушать? ( нет, это не так, почему? т.к. может случиться авария на дороге)

- У светофора огоньки синего, желтого, зеленого, цвета? ( нет, это не так, у светофора красный, желтый и зеленый)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465508-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno