Конспект интегрированного занятия по художественной литературе и рисованию по произведению «Цыпленок» К. И. Чуковского

Раздел: Художественная литература + Рисование

Тема: «Цыплята» по произведению К.И. Чуковского.

Образовательная задача: Познакомить со сказкой К.И. Чуковского «Цыпленок»; закреплять умение отвечать на поставленный вопрос, используя активно в речи глаголы, прилагательные и существительные; закреплять умение рисовать пробкой, ставя аккуратный и четкий оттиск, а также дорисовывать недостающие детали (ножки, клювы, глазки и гребешки);

Развивающая задача: Развивать речь, внимание и память детей, а также мелкую моторику; развивать умение определять некоторых животных и птиц по голосу;

Воспитательная задача: Воспитывать любовь к животному миру, аккуратность и коллективизм при выполнении работы.

Методы и приемы: словесный, практический, наглядный.

Оборудование:портрет К.И. Чуковского, фланелеграф, театр на фланелеграфе к сказке, картинки к игре «Найди лишнее», голоса птиц и животных записанных на диктофон для игры, шапочка для петушка на физ. минутку, мисочки с тонким поролоном, пропитанным желтой гуашью, пробки, карандаши, листы формата А3 с изображениями курочек, киндерсюрпризы со спрятанными в них конфетами на сюрпризный момент.

Ход занятия

Мотивационно – побудительный этап

Круг радости:

Здравствуйте, мои ребятки!

С настроением все в порядке?

На друг друга оглянитесь,

Теперь дружно улыбнитесь!

Сегодня я хотела бы прочитать интересную сказку К. И. Чуковского (показ портрета). Этот замечательный детский автор написал такие произведения как «Айболит», «Федорино горе», «Мойдодыр» и многие другие. О ком наша сегодняшняя сказка вы догадаетесь из моей загадки:

Желтый, словно одуванчик,

Стал по комнате ходить.

И уже у мамы клянчит:

Пи – пи – пи! Подайте пить!

Правильно, сказка наша будет о цыпленке, она так и называется «Цыпленок».

Организационно – поисковый этап

Чтение сказки К. И. Чуковского «Цыпленок» с театром на фланелеграфе.

Обсуждение прочитанного:

Каким был цыпленок? А каким он себя представлял?

Кто мама цыпленка? Чем кормила мама своего малыша?

Кто налетел на маму цыпленка?

Кто папа цыпленка? Как кричит петушок?

Получилось ли у цыпленка закричать как петушок?

Кто рассмеялся над цыпленком? А кто его пожалел?

Давайте вспомним названия всех персонажей сказки на казахском языке.

Дидактическая игра: «Найди лишнее»:

Найдите лишнее животное или птицу, которых не было в сказке (показ картинок).

Прослушайте голоса птиц и животных и найдите тех, которых не было в сказке.

Физическая минутка:

Петушок наш бойкий - Петя

Просыпался на рассвете.

На зарядку всех подряд

Строил он своих цыплят.

Потянулась детвора (потягиваются)

Громко крикнула: «Ура!»

После прыгали немножко (прыгают)

Всем семейством по дорожке.

Поискали червячков (садятся на корточки и «роются» на полу)

Вкусный завтрак был готов.

Пили ключевой водицы (наклоняют и задирают голову)

А потом давай резвится (скачут на месте).

Но проснулся кот Маркиз

Ну цыпляточки - держись! (убегают)

Творческая работа детей: (раздается куриное квохтанье)

Ребята, посмотрите, кто – то к нам пришел в гости, да какие красивые курочки пришли к нам на занятие! Давайте сделаем нашим курочкам маленьких цыплят. Делать мы их будем при помощи знакомой нам техники рисования – оттиска пробкой. (Воспитатель показывает технику рисования цыпленка, используя пробку и дорисовывая детали карандашом. После рисуют дети, воспитатель помогает.)

Рефлексивно – корригирующий этап

Ребята, вы сегодня хорошо потрудились. Давайте вспомним наше занятие: Какую сказку я вам сегодня прочла? Кто ее автор? Что еще мы делали сегодня на занятии? Давайте посмотрим на получившиеся работы: какой цыпленок получился самым красивым? (Дети показывают на цыплят).

Сюрпризный момент:

Что курочки несут человеку в благодарность за то, что он ухаживает за ними. Правильно, яйца. И наши курочки в благодарность за цыплят снесли яйца, да не простые, а сюрпризом: откройте их. (В упаковочках киндерсюрпризов конфеты) Вот да курочки! Что им нужно сказать: Спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465587-konspekt-integracionnogo-zanjatija-po-hudozhe