Финансовая грамотность

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Пежемская средняя школа № 14»

НОД по финансовой грамотности

с детьми старшего дошкольного возраста

«В гостях у гнома - Эконома».

Работу выполнила:

Баландина Мария Сергеевна, воспитатель

структурного подразделения

Детский сад № 40 «Полянка»

с.Пежма, 2020г.

Образовательные области: Познавательное развитие, физическое развитие.

Задачи:

Образовательные:

Развить познавательный интерес детей к вопросам финансовой грамотности и применению этих знаний на практике;

Продолжать формировать понимание единства человека и природы, дать образное и упрощённое объяснение понятий энергосбережения, электроэнергии, экономного пользования водой, сохранения тепла; формировать у детей потребность в их экономии.

Развивающие: Развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение;

Познакомить с понятиями «экономия», «бережливость»;

показать, что экономия помогает учитывать ограниченность ресурсов.

Воспитательные: Воспитывать уважительное отношение к дарам природы; Воспитывать финансовую грамотность, способствуя целостному развитию личности ребенка, формированию у него адекватной системы ценностей и полной картины мира.

Ожидаемые результаты:

В процессе НОД воспитанники

- познакомятся с понятиями: «энергосбережение», «экономия», «бережливость»,

их функции, понятие семейного бюджета, расходов и доходов, понятия «экономия»;

- усвоят, как сберегаются деньги;

- научатся ответственно относиться к финансовым обязательствам.

НОД нацелено на

- развитие внимания и воображения, способность искать и находить новые решения, новые подходы к рассмотрению предлагаемой ситуации;

- применение практических совет к решению конкретных ситуаций;

- развитие мышления через умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать, опровергать;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Предварительная работа:

Загадывание загадок, рассматривание иллюстраций и беседа по теме «Техника в вашем доме», чтение художественных произведений: «Сказка о трёх братьях» Г. Злобенко, «Уроки Берегоши», «Домашняя экономия» С.Галкина, выставка творческих детских работ «Учимся беречь энергию»; дидактические игры «Свет, вода, звук», «Основы безопасности».

Словарная работа:

Электричество, энергосбережение, природные ресурсы, электростанция, экономия, электрический ток.

Развивающая предметно-пространственная среда:

Дидактические игрушки, демонстрационный материал «Электроприборы»,

колокольчик, материал для эксперимента, наклейки-энергосберегалочки, листы с изображениями, лабиринтами, конверт.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель:

Утром солнышко проснулось

Потянулось, потянулось.

Свои лучики раскрыло

Всем улыбки подарила.

Оглядело все вокруг

Слева друг, справа друг.

День с улыбки начинайте,

Всем здоровья пожелайте.

Здравствуйте!

Здравствуйте, ребята! Приятно смотреть на человека, лицо которого украшает тёплая и доброжелательная улыбка. Давайте поприветствуем друг друга своими улыбками. Подарите свои улыбки соседу справа и слева.

Стук в дверь, входит гном-Эконом.

Гном-Эконом: Здравствуйте, мои друзья, Меня зовут Эконом. Я очень бережлив, и ко всем советам я прошу прислушаться, друзья!

Я пришёл сегодня к вам с таким предложением: давайте все обучимся энергосбережению.Воспитатель: Здравствуй гном – Эконом! Мы рады с тобой подружиться, а кто это к нам стучится?

Входит Буратино.

Буратино: Это я, Буратино. Я ходил по улицам и очень, замерз, вот зашел к вам погреться, а у вас в группе тепло, уютно, и, наверное, вода горячая есть, я люблю поплескаться в воде.

Воспитатель: А правила бережного и экономного отношения к воде ты знаешь? Буратино: А мне воды не жалко у нас в доме водопровод есть. И горячей и холодной воды сколько хочешь. Я даже иногда даже кран не закрываю.

Гном: Но воду беречь надо.

Воспитатель: Правильно, Эконом, воду надо беречь, не открывать кран сильно, струя воды должна быть тоненькой, ремонтировать кран, если он сломается и капает вода, когда чистишь зубы воду надо наливать в стаканчик. Так мы сохраняем природные ресурсы и экономим деньги, которые платим за воду.

Буратино: Я постараюсь запомнить эти правила. А у вас так тепло, и уходить не хочется!

Гном: У хорошего хозяина в любой мороз в доме тепло. Только надо как следует его подготовить, тогда никакой холод не страшен. А ты как свой дом утеплил?

Буратино: Да никак! Думал, придёт зима, подключат отопление, тепло будет. А получилось наоборот: пришла зима, отопление подключили, батареи как огонь, а в квартире холодно.

Гном: понятно, в твоём доме топить, что на дворе у костра греться. Дров много пропадёт, а тепла не будет.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что им необходимо сделать, чтобы в доме было тепло? (Утеплить окна, закрывать плотно двери, форточки, батарею не зашторивать).

Гном: пойдем Буратино, я помогу утеплить твой дом (уходят).

Воспитатель: Смотрите, гном-Эконом конверт оставил, наверное, в нём для нас письмо. На конверте написано: «Детский сад № 40 «Полянка», старшая/подготовительная группа. Ребятам. Советы от гнома - Эконома».

Как интересно, письмо-то в картинках. Давайте попробуем его прочитать!

Дидактическая игра «Береги тепло и воду».

Какие важные советы даёт нам гном – Эконом?

Выставляются два совета в картинках: «Береги воду. Не выпускай тепло. А что значит уютный дом? (Когда есть мебель, чисто, тепло, аккуратно.)

Игра «Доскажи словечко».

Мама может стирать бельё в… (стиральной машине).

Папа может пылесосить ковёр… (пылесосом).

Дочь может гладить бельё…(утюгом).

Бабушка достаёт продукты из…(холодильника).

Можно готовить на…(плите).

Когда все дела сделаны, можно отдохнуть:

Посмотреть…(телевизор).

Послушать …(радио).

Поговорить по…(телефону).

Почитать книгу, сидя около… (настольной лампы).

Как можно назвать одним словом все эти предметы? (Электроприборы).

Что служит питанием для электроприборов?

(Электричество, элетроток, электроэнергия).

А откуда поступает электроэнергия в дом? (С электростанции).

Где в каждом доме живёт электричество? (В розетках).

Как ток попадает к нам в квартиры? (По проводам).

Ребята, вы когда-нибудь слышали, что электрический ток очень опасен, если мы будем неосторожны с электроприборами? Что может произойти, если неисправны провода или электроприборы? (Пожар, удар электротоком, который может навредить здоровью и даже привести к смерти, ток очень опасен).

Физкультминутка «Провода».

Воспитатель выполняет роль розетки, а дети-провода.

Они берутся за руки, выстраиваются в линию, садятся на корточки. На одном конце «провода» розетка (воспитатель), на другом – электроприбор (ребёнок).

Воспитатель берёт за руку крайнего ребёнка («пошло электричество по проводу»). Дети поочерёдно встают, создавая волновое движение.

Воспитатель: Ребята, а что будет в доме, если включить все электроприборы?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

(Сгорит всё; будет болеть голова от шума; будем много денег платить; не успеет вырабатываться электроэнергия; будет загрязняться окружающая среда).

Воспитатель:Что делать, если электричество отключится?

Как жить без электроприборов? (Свечу зажечь; сохраняются природные ресурсы).

Ребята, каждый год, 27 марта, проводится Акция «Час Земли». Акция создана всемирным фондом дикой природы. В этот день на один час выключается свет в знак привлечения внимания к экологическим проблемам нашей планеты.

А теперь давайте поиграем в«Загадалки-объяснялки».

Для этого одни ребята загадают предмет по картинке, а другие отгадают и расскажут, как правильно обращаться с электроприборами, чтобы сэкономить электричество.

За правильный ответ получите искорку.

(Пример: этим предметом можно сделать бельё гладким, ровным; с помощью этого устройства можно узнать новости, сведения о погоде, послушать музыку).

Воспитатель: Ребята, при правильном обращении с электроприборами мы сможем сэкономить каждую искорку электричества. Учёные тоже думают о сбережении электроэнергии. Они выяснили, что небольшое её количество можно запасти в батарейке. Если провода подсоединить к батарейке, электричество пойдёт по проводам и сможет гореть лампочка.

Проводится опыт с батарейкой.

Воспитатель: Почему загорелась лампочка? (В батарейке есть запас электроэнергии). Какие приборы работают на батарейках? (Часы, плеер, фонарик).

Воспитатель:

Электричество сейчас очень важное для нас!

Телевизор и компьютер, пылесос, утюг, плита –

Все работает от света, не жалея сил, труда!
Это все мы понимаем и ресурсы сберегаем!

Подведение итогов занятия.

Ребята рассказывают, что они сегодня узнали на занятии.

Рассматривают подарок гнома-Эконома – лэпбук «В стране бережливости».

Содержание лэпбука: карандашик (не выбрасываем, тем самым бережём лес), блокнот (рисуем, а не чиркаем, бережём лес). Карточки-напоминалки о необходимости экономии воды, света, тепла.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465827-finansovaja-gramotnost