Занятие с элементами экспериментальной деятельности в средней группе «Спасем петушка»

Занятие с элементами экспериментальной деятельности в средней группе

«Спасем петушка».

Цель: учить находить решения опытным путем.

Задачи:

• учить узнавать и называть животных по тени;

• закреплять знания о таких свойствах предметов, как пла­вучий, легкий, тяжелый;

• развивать умения путем сме­шивания красок получать новые цвета (зеленый, оран­жевый);

• воспитывать чувства взаимо­помощи (помогаем Петушку) и радости от выполненной ра­боты.

Предварительная работа: оз­накомление с произведением В. Сутеева «Волшебные краски».

Оборудование: краски, палит­ра, кисточки, трафареты с петуш­ками, лампа, контуры диких жи­вотных, разнообразные предме­ты для проведения опытов.

* * *

Дети стоят около воспитателя.

Воспитатель. Ребята, се­годня я шла утром в детский сад и нашла на скамейке Пе­тушка. Вы узнали, из какой он сказки?

Дети. Да. Это петушок из сказки В. Сутеева «Волшебные краски».

Воспитатель. Молодцы, а как вы думаете, почему он не раскрашен?

Дети. Мальчик Саша рисовал Петушка, его позвала мама обе­дать, и Петушок остался нераскрашенным.

Воспитатель. Давайте рас­красим Петушка.

Дети. Давайте.

Воспитатель. Для этого мы отправимся в сказочную страну «Волшебные сказки».

Воспитатель и дети идут по группе.

Дорога наша лежит, как и в сказке, через дремучий лес. В ле­су живет много разных зверей. Чтобы пройти через него, мы должны отгадать, какие звери живут в нем. Посмотрите, чья это тень?

Гаснет свет, дети отгадывают по тени животных. Свет включа­ется.

Вот и закончился лес. Дальше наш путь лежит через реку. Река широкая, а моста нет. Как же нам переправиться на другой берег? На чем?

Дети отвечают.

Посмотрите внимательно, на бе­регу лежит много различных предметов: мяч, резиновое коль­цо, стеклянная банка с крышкой и без нее, кусок пластилина, ло­дочка, сделанная из пластилина, металлическая и деревянная ложки, пенопласт, стекло, спаса­тельный круг и т.д. С помощью каких предметов можно пере­браться через реку?

Дети отвечают.

А как проверить, какие предметы плавают?

Дети. Надо опустить предме­ты в воду.

Дети опускают предметы в воду по очереди.

Воспитатель. Почему мяч не тонет, а резиновое кольцо то­нет?

Воспитатель задает другие наво­дящие вопросы по мере необходи­мости.

Дети. Потому что мячик, ло­дочка из пластилина, кубики, банка с крышкой пустотелые, в них есть воздух, а в остальных предметах воздуха нет.

Воспитатель. Дальше наш путь лежит через поле. На поле будет такой сильный ветер, что нас может унести. Только с тяже­лыми предметами мы можем пе­рейти через поле, чтобы нас не унесло.

На столе лежат разные предметы: вата, бумага, перышко, гиря, металли­ческая тарелка, камень и т.д.

Посмотрите, на столе лежат предметы. Как узнать, какие лег­кие, а какие тяжелые?

Дети. Нужно взять в руки предметы и сравнить их.

Воспитатель.Правильно, но вот в чем дело — нам нельзя трогать их руками. Как же мы определим, какие из них легкие, а какие тяжелые?

Дети. Нужно подуть. Легкие предметы улетят, а тяжелые ос­танутся.

Дети дуют, легкие предметы уле­тают со стола.

Воспитатель. Легкие пред­меты улетели, тяжелые остались. Возьмите их и пройдите через поле. Все получилось? Замеча­тельно! Вот мы и пришли в ска­зочную страну к волшебным краскам. Кладите предметы в корзину. Садитесь за столы.

На столах лежат краски.

Ребята перед вами краски: крас­ная, желтая, синяя. А Петушок хочет, чтобы перышки у него были не только красными, жел­тыми, синими, но и зелеными, и оранжевыми. Что нам нужно сделать, чтобы у нас были эти цвета?

Дети. Нужно смешать крас­ки.

Воспитатель. Какие крас­ки надо смешать, чтобы полу­чить зеленый цвет? Подумайте!

Дети. Надо смешать желтую и синюю краски.

Воспитатель. А как полу­чить оранжевый цвет?

Дети. Смешать красную и желтую краску.

Воспитатель. Правильно. Смешивайте.

Дети выполняют.

Вот у нас получились все крас­ки, какие хотел Петушок. А те­перь давайте ему этими краска­ми хвостик раскрасим.

Дети выполняют.

Молодцы. Пускай у наших пе­тушков высохнут хвостики, а потом мы с ними поиграем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466564-zanjatie-s-jelementami-jeksperimentalnoj-deja