Педагогический проект "Правила дорожные дети знать должны"

Название проекта

Правила дорожные дети знать должны

Тип проекта

Информационно-практико-ориентированный

Продолжительность

Долгосрочный

Интеграция образовательных

областей

Социально-коммуникативное, речевое развитие, познавательное развитие и физическое развитие,

художественно-эстетическое развитие

Возраст детей

5-6 лет

Участники проекта

Дети группы Непоседы, воспитатели и родители.

Цель проекта

Формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи проекта

1.Обобщить и расширить знания детей о правилах дорожного движения;
2. Развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде;

3. Воспитывать внимание, культуру поведения в транспорте и на улице.

Актуальность проекта

Проект посвящён актуальной теме-воспитанию у детей навыков безопасного поведения на улице города. Среди всех участников дорожного движения-водителей, пешеходов, пассажиров-самыми подвижными и непредсказуемыми участниками являются дети. Дети мало считаются с реальными опасностями на дороге, т к они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением. Поэтому познакомить детей с правилами ДД, сформировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо уже в дошкольном возрасте. Знания, полученные в детстве, наиболее прочные, правила, усвоенные ребёнком, впоследствии становятся нормой поведения.

Ожидаемый результат

1. У ребёнка сформировано сознательное отношение к выполнению правил ДД и культура поведения в дорожно-транспортной среде;

2. Заинтересованность родителей в проблеме обучения детей дорожной азбуке,

Продукт проекта

1. Лепбук

2. Выставка художественных работ и поделок, выполненных детьми

3. Журнал для родителей,

Возможные риски и пути их

решения

Недостаточно насыщенная развивающая среда по данной теме (литература, картинки, дидактические игры). Пути решения – привлечение родителей.

Форма организации

Содержание

Как возникла идея?

Модель трёх вопросов:

-Что я знаю?

-Что хочу узнать?

- Как можно об этом узнать?

Сбор и изучение методической литературы

Создание развивающей среды.

Интерес к данной теме возник после встречи с сотрудниками ГБДД в нашем детском саду, которые в игровой форме знакомили детей с правилами ДД.

На основе этих вопросов мы выяснили представления детей о ПДД и сформулировали темы познавательно-исследовательской деятельности:

- какие правила должен знать пешеход;

- какие правила должен соблюдать пассажир;

- знаки дорожного движения;

- что надо делать, чтобы быть заметным на дороге.

На родительском собрании познакомили с темой проекта, целью и задачами. Попросили активно включиться в работу над проектом: изучить с ребёнком дорогу из дома в детский сад, приобретение фликеров.

Методическая литература:

- Справочник старшего воспитателя дошк-го учреждения №10 октябрь 2017 г.

- Авдеева Н.Н., Князева О. Л. «Безопасность»

- Интернет-ресурсы.

1. Подбор детской литературы по теме(рассказы, стихи. загадки)

2. Подбор наглядного материала(плакаты, картинки)

3. Подбор дидактических игр

4. Разработка занятий

5. Пополнение предметно-развивающей среды.

Образовательные ситуации

Совместная деятельность

Работа с родителями.

______________

Создание центра ПДД.

Познавательное развитие

НОД: Путешествие в страну дорожных знаков.

НОД: Фликер -важный помощник на дороге.

Наблюдение: Что мы видели на улице

Рассматривание коллекции фликеров с целью формирования представления о них.

Речевое развитие.

Беседа: Знаки дорожного движения.

Беседа: Правила для пешеходов и пассажиров.

Творческие рассказы: « Случай на дороге, «Что случилось бы, если бы все знаки перепутались?».

Чтение художественной литературы.

Отгадывание загадок.

Знакомство с пословицами.

Рассматривание иллюстраций, составление рассказа по сюжетным картинкам.

Художественно-эстетическое развитие.

1. Чудеса из пластилина

Тема: «Светофор»

Тема: «Предупреждающие знаки»

Тема: «Пешеходный переход»

2. Волшебные ножницы

Тема: «Улица нашего города (коллективная работа)

Тема: «Перекрёсток» (коллективная работа)

3. Мы рисуем.

Тема: «Весёлый светофор»

Тема: «Дорожные знаки»

Раскрашивание раскрасок по теме ПДД.

Конструирование

Постройка из разнообразного строительного материала улицы, дорог с последующим обыгрыванием.

Чтение художественной литературы:

- Е. Житков «Светофор»

- С. Михалков «Моя улица», «Дядя Стёпа»

- Н. Калинин «Как ребята переходили улицу»

- В. Сиротов «Твой товарищ – светофор»

- И. Серяков «Законы улиц и дорог»

- А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»

- М. Ильин, Е. Сегал «Транспорт на нашей улице»

- С. Волкова «Про правила дорожного движения»

Дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры.

( см. приложения)

Всем родителям было дано задание: выучить с ребёнком дорогу из дома до детского сада, приобрести фликеры для детей, пополнение предметно-развивающей среды.

Разработан журнал для родителей, консультации. __________________________________________________

Заключительный этап

Представляет собой продукт проекта:

- Лепбук

- Работы детей (коллективные и индивидуальные)

- Макет перекрёстка

- Дидактические игры

- Художественная литература по теме проекта(прил.)

- Журнал для родителей