- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Перелетные птицы» Для детей среднего дошкольного возраста
-Дать представление детям о перелетных птицах, об их повадках, питании, внешнем виде, частях тела;
-Учить составлять описательный рассказ о птицах с помощью схем;
-Учить передавать характерные особенности внешнего вида птиц в продуктивной деятельности.
- Расширить словарь детей по данной теме;
- Воспитывать бережное отношение к птицам.
340
0
Проект «Перелетные птицы»
Для детей среднего дошкольного возраста
Выполнила: Савельева Е.Н.
2020
Паспорт проекта:
Тема: «Перелетные птицы»
Возраст: средняя группа
Вид проекта: краткосрочный (1 неделя ноября)
Тип проекта: познавательно-творческий
Участники: педагоги группы, воспитанники средней группы, родители.
Актуальность: С приходом осени изменяется не только жизнь растений, но и зверей, в том числе и птиц. Дети в дошкольном возрасте плохо знают птиц и часто путают перелетных с зимующими. Чтобы облегчить процесс запоминания о жизни перелетных птиц и их названия, для этого разработан проект «Перелетные птицы». Только мы взрослые (педагоги, совместно с родителями) должны помочь детям узнать о птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.
Цель: расширить знания детей о перелетных птицах.
Задачи:
-Дать представление детям о перелетных птицах, об их повадках, питании, внешнем виде, частях тела;
-Учить составлять описательный рассказ о птицах с помощью схем;
-Учить передавать характерные особенности внешнего вида птиц в продуктивной деятельности.
- Расширить словарь детей по данной теме;
- Воспитывать бережное отношение к птицам.
Ожидаемые результаты проекта:
1. У детей расширились знания о перелетных птицах, их особенностях.
2. У родителей повысилась педагогическая культура по экологической грамотности.
4. Доброжелательное отношение детей к птицам.
Продукт проектной деятельности:
- Альбом с перелетными птицами и интересные фактами о них.
-Выставка продуктивной деятельности
-Разработка интерактивной игры «Что мы знаем о перелетных птицах»
Методы и формы реализации проекта:
- дидактические игры и упражнения.
- занятия, беседы, разговоры, консультация для родителей, работа по схеме
-рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы
-использование интерактивной игры.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Этапы над реализацией проекта.
1 этап: подготовительный
-подбор произведений и детской литературы по теме, иллюстраций, дидактических игр.
-подготовить консультации для родителей, папки передвижки по теме «Расскажите детям о перелетных птицах»
-разработка плана работы с детьми по теме
2 этап - основной:
План работы с детьми по теме «Перелетные птицы»
Сроки | Цели и задачи | Содержание |
пн | -Расширить представления детей о времени года, об осенних изменениях в природе -Познакомить детей с перелетными птицами; | - Беседа о времени года «Осень», «Почему птицы летят на юг» -чтение М. И. Ивенсен «Падают, падают листья» -беседа о перелетных птицах -рассматривание иллюстраций с перелётными птицами |
вт | Закрепить представления детей о частях тела птиц; Дать представления детям о характерных особенностях птиц. | Беседа: «Чем питаются птицы». -Д/и«Чей хвост длиннее?», «Чей клюв», «Кто чем питается?» -чтение и анализ рассказа В. Снегирёв «Скворец» - Подвижные игры: «Гуси-лебеди» |
ср | Учить детей составлять описательный рассказ о птице по схеме; развивать связную речь; Обобщить представления детей о характерных особенностях птиц. | НОД по развитию речи «Составление описательного рассказа о птицах». -разучивание пальчиковой гимнастики «восемь птичек стайка» -чтение Д.Н.Мамин-Сибиряк «Серая шейка» -Д/и «Четвертый лишний», «Опиши, я отгадаю», -П/и «Птички в гнездышках» |
чт | Воспитывать бережное отношение к птицам. Развивать творческие способности. | -беседа «Птицы -наши друзья», «Правила обращения с птицами» -разучивание наизусть стихотворений о птицах -Лепка из пластилина «Утка» Д/и «Назови одним словом», «Кто улетел?»; |
пт | Продолжать расширять знания о перелетных птицах, познакомить детей загадками и пословицами о птицах; Совершенствовать грамматический строй речи | - Рассматривание энциклопедий о птицах -знакомство с пословицами и загадками о перелётных птицах -просмотр мультфильма Г.-Х. Андерсен «Гадкий утёнок» Д/и «Чей голос», «Чей хвост», «Назови ласково» -рисование «Ласточка» П/и «Сова» |
План работы с родителями по теме проекта
-папка-передвижка «Расскажите детям о перелетных птицах»
-Помощь в изготовлении альбома для детей о перелетных птицах и интересными фактами о них.
3 этап. Итоговый.
- Альбом с перелетными птицами и интересные фактами о них.
-Выставка продуктивной деятельности
- Интерактивная игра «Что мы знаем о перелетных птицах»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467451-proekt-pereletnye-pticy-dlja-detej-srednego-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.