Тема: Цветок из гофрированного картона

Тема:Цветок из гофрированного картона.

Цель: Формирование положительной мотивации и интереса детей к художественно-творческой деятельности через приобщение к технике квилинг.

Задачи:

1.Развивающая:развитие пространственного воображения, технического мышления, зрительной памяти, мелкой моторики рук.

2.Воспитательная:формирование эмоционального восприятия красоты; воспитание художественно-эстетического вкуса, общей трудовой и технологической культуры.

3.Образовательная:формирование понятия «квилинг», освоение техники квиллинг при изготовлении гофрированного цветка из гофрированной полоски листа. Расширение и обогащение знаний детей о празднике День матери. Совершенствование технологических операций резания, складывания и склеивания.

Оборудование:

Педагога:образцы гофрированного цветка, разнообразные виды цветов, поэтапная последовательность компоновки лепестков на чашелистике, иллюстрации цветов к вводной беседе, раздаточный материал (заготовки деталей), карточки с терминологией (квилинг, цветоножка, чашелистик, лепестки, тычинки, компоновка).

Детей:материалы: гофрированный картон (полоски), готовые детали листиков, деревянные палочки (нарезанные полоски и чашелистик), клей.

Инструменты и приспособления: карандаш, ножницы, салфетки, макулатурная бумага.

Оформление доски: тема занятия, образцы гофрированного картона, иллюстрация строения цветка.

Ход занятия

1.Организационный

Педагог. Здравствуйте, ребята! Сегодня занятие будет для вас познавательным, интересным, и вы многому научитесь.

2. Вводная беседа.

Педагог. Тему занятия мы попробуем разгадать и сформулировать вместе через кроссворд, где главное слово по вертикале является темой. Внимание первая загадка.( Ответ детей).

1. Сговорились две ноги
Делать дуги и круги.
(Циркуль)

2. Я большой, я ученик!

В ранце у меня...

(Дневник)

3. Углы рисую и квадратики

Я на уроке...

(математики)

4. Я весь мир слепить готов -

Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин -

У меня есть...

(Пластилин)

5. Есть перемена,

Есть звонок,

Есть урок.

Что это?

Что это?

(Школа)

6) Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?..
(Карандаш)

Педагог. Посмотрите на доску и прочитаете тему, которая у нас получилась, правильно (Цветок).

- Сегодня мы с вами будем изготавливать цветок, но не обычный, а из гофрированного картона к Дню матери.

- Скажите, а что вы знает про этот праздник? (Ответы детей).

Рассказ о празднике День матери

Педагог. Мама — первое слово,
Главное слово в каждой судьбе.
Мама жизнь подарила,
Мир подарила мне и тебе.
(Песня из к/ф «Мама»)
Нет, наверное, ни одной страны, где бы ни отмечался День матери. В России День матери стали отмечать недавно. Установленный Указом Президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина № 120 «О Дне матери» от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей.
Из поколения в поколение для каждого человека мама — самый главный человек в жизни. Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества: доброту, любовь, заботу, терпение и самопожертвование.

Новый праздник — День матери — постепенно входит в российские дома. И это замечательно: сколько бы хороших, добрых слов мы не говорили нашим мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут.

Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране. День матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.
Именно вот этот замечательный цветок, я бы хотела, чтоб вы подарили своим мамам, бабушкам. Показ цветка.

- Как вы видите он сделан не в обычной технике, «квилинг».

- Кому-то знакома эта техника? (ответы детей)

Квилинг, бумагокручение или бумажная филигрань.

Техника бумагокручения. Узкая полоска бумаги для квилинга свивается в плотную спираль.

В нашем цветке в технике «квилинг» мы будем скручивать сердцевину.

И так мы с вами переходим на строение цветка.

-Скажите мне, пожалуйста из чего же состоит наш цветок? (ответы детей)

- Цветоножка, чашелистик, завязь, столбик, рыльце, тычинки, лепестки, листки.

Цветоножка– стебель

Чашели́стик — отдельная часть чашечкицветка. Чашечка является наружной частьюоколоцветника.В «обычном» цветке чашелистики зеленые и лежат под более выделяющимися лепестками. Когда цветок в бутоне, чашелистики примыкают и защищают более нежную внутреннюю часть цветка.

Завязь -содержит надежно защищённые семяпочки. После оплодотворения завязь превращается в плод, внутри которого находятся семена. Завязь выполняет функцию влажной камеры, предохраняющей семяна от высыхания, колебания температуры и поедания их насекомыми.

Тычи́нка — мужской репродуктивный орган цветкапокрытосеменныхрастений, образующий пыльцу.

Подготовка к практической работе

Анализ образца изделия

Педагог. Рассмотрим наш образец цветка.

- Из какого материала сделан цветок? (гофрированный картон, деревянная палочка, цветная бумага).

- Из скольких деталей она состоит (рассматриваем цветок)? (из 4-9 деталей).

- Как детали соединены между собой? (Неподвижно с помощью клея).

Планирование работы

Итак, мы рассмотрели образец, а теперь составим краткий план работы:

1. Разметка деталей цветка

А) лепестков - (8 д.)

Б) листьев – (2 д.)

В) сердцевидки – (1 д.)

2. Вырезание деталей.

3. Сборка цветка

А) наклеивание лепестков на чашелистик

Б) скручивание сердцевинки

В) наклеивание сердцевинки на венчик

Проверка рабочего места

Педагог. Проверим, все ли у вас готово к занятию: (клей, ножницы, цвет. бумага, гофр. картон, карандаш шаблоны)

Не забывайте о правилах техники безопасности в практической работе.

Какие правила вы знаете?

Педагог. Прежде чем приступить к практической работе мы с вами сделаем физминутку:

Мы писали, мы писали,

А теперь все дружно встали,

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

Затем пальчики сожмём,

Сядем – и писать начнём.

Практическая работа

Педагог. Итак, руки подготовили к работе. Работу будете выполнять вместе со мной. От вас требуется аккуратность, точность сгибания, четкая проработка сгибов. Работаем по составленному плану:

1. Разметка деталей цветка.

А) лепестков (берем полоску гофрированного картона и шаблон лепестка и начинаем размечать, при этом экономим место, располагаем компактно).

Б) листья (раздаю готовые)

В) сердцевинка (-)

2) Вырезаем детали

3) Сборка цветка

А) наклеивание лепестков на чашелистик (я каждому из вас раздала чашелистик, он разделен на вертикал. и горизонт. линии. Сначала мы, прикладываем к вертикальным линиям лепестки, затем горизонтальным, и послед., в промежутки между всеми четырьмя лепестками).

Б) Скручивание сердцевинки (Возьмите полоски и начинаем скручивать плотный рулон, затем язычок приклеиваем).

В) Наклеиваем сердцевинку на венчик.

Подведение итогов занятия

Педагог. Работа в основном завершена.

Покажите всем, какие цветы у вас получились. У всех получились замечательные, творческие гофрированные цветы!

1.Что вы сегодня интересного узнали о празднике День Матери?

2. В каком году установили указ о празднике? (ответы детей).

3. Что включает в себя строение цветка? (ответы детей)

4. В какое технике мы сегодня с вами работали? (ответы детей)

5. Справились ли мы с поставленной задачей? (Да, многое узнали о празднике, разобрались в строение цветка и научились изготавливать гофрированный цветок в технике квилинг).

Педагог. Уберите рабочие места. Мне очень приятно было с вами работать. Занятие окончено. До свидания! До новых встреч!

Литература:

1.Моложавенко, В.С. Тайна красоты: Книга о цветах [Текст]/ В.С. Моложавенко. – М.: Педагогика – Пресс, 1993. – 394 с.: ил

2. Соколова, С.В. Оригами. Большая настольная книга для всей семьи. 240 лучших проектов для совместного творчества [Текст]/ С.В. Соколова; ил. С. Шишкина. – М.: Эксмо; СПб.: Домино, 2007.- 668 с.: ил. – (книга для всей семьи).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468198-tema-cvetok-iz-gofrirovannogo-kartona