Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим с детьми 4-5 лет по теме «Огород на целый год»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим с детьми 4-5 лет.

Тема «Огород на целый год»

Программное содержание.

Обучающие задачи: закрепление знаний детей о том, что растет в огороде, об условиях необходимых для роста растений.

Развивающие задачи:развивать речь детей, логическое мышление, творческое воображение.

Воспитательные задачи: учить уважать людей труда, участвовать в общем деле.

Предварительная работа. Беседа об огороде, разгадывание загадок, чтение художественной литературы.

Оборудование. Мяч, корзинка с муляжами овощей, листы бумаги, цветные карандаши, мультимедийная презентация.

Ход занятия

1.Организационный момент

-Как вы думаете, где живет дедушка Урожай?

-На чем мы можем к нему поехать? (Дети выбирают вид транспорта, решают противоречия).

(Имитируем движение автобуса и попадаем в огород).

На столе – корзина

-Дедушка Урожай приготовил нам подарок. Что может находиться в корзине?

Загадки:

Круглая да гладкая,

Откусищь – сладкая.

Засела крепко

На грядке…(репка).

Заставляет плакать всех вокруг

Хоть он не драчун, а … (лук).

Красные сапожки

В земле и в лукошке (свекла)

Красная девица

Сидит в темнице,

А коса на улице (морковь)

«Сто одежек и все без застежек»(капуста)

-Что мы достали из корзинки?

-Как назвать все, что мы достали, одним словом?

-Где они растут?

-Действительно, это овощи. Овощи растут на грядке в земле, имеют корни, стебель, листья, питаются водой, «воздухом», «землей», «солнцем», появляются из семян.

- Ребята, а могут ли овощи сами расти, цвести, убираться, готовиться?

Д: Нет, за ним нужно ухаживать.

- А кто за ним может ухаживать?

Д: Человек.

- Он его поливает, протирает листья, опрыскивает от вредных насекомых, рыхлит землю.

Физкультминутка « Засолка капусты».

Мы капусту рубим, рубим,

Мы капусту трем, трем,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту жмем, жмем.

А потом мы капусту в рот кладем.

2. Повторение ранее полученных знаний.

- Чтобы наша капуста была витаминная и зеленая.

Чем мы будем рыхлить, поливать?

Д: Растению необходимы – грабли, лопатки, лейки.

- Если дождь и солнце, на грядках наверняка будет все в порядке.

- А если не пройдет дождь и человек забудет полить, что произойдет с растением?

Д: Погибнет, засохнет, а может ему можно сделать автоматический полив.

Игра «Хорошо – плохо».

Чем удобно и неудобно использовать для нарезания капусты (вилку, нож, ложку)?

Игра «Кто, что делает?»

Продуктивная деятельность.

Ребята, давайте нарисуем растение, которое хотели вы видеть на нашем огороде, когда вырастет и может оно будет необычное, каким не должно быть.

Заключительная часть:воспитатель напоминает детям, что пора возвращаться, предлагает сесть на наш волшебный автобус, но перед этим поблагодарить дедушку Урожай за гостеприимство и пригласить его в гости.

Использованная литература:

1.Горбатенко О.Ф. Система экологического воспитания в ДОУ.

2.Фалькович Т.А., Барылкина Л.П. Развитие речи, подготовка к освоению письма.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468370-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat