- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кинезиологические игровые упражнения для интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Использование кинезиологических игровых упражнений в работе с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Упражнения:
“Паровозик”

Правую руку положить под левую ключицу, одновременно делая 10 кругов согнутой в локтевом суставе левой рукой и плечом вперед, затем столько же назад. Поменять положение рук и повторить упражнение.
Мы в вагончиках сидим, мы сидим и в окошечко глядим, весело глядим.
Едет, едет паровоз- чух-чух-чух, а колесики стучат- так-так-так.
Громко подаёт гудок- ду-ду-ду, подьезжает паровоз- ду-ду-ду.
“Дерево”

Мы растем, растем, растем И до неба достаем.
Сидя на корточках, стряпать голову в колени, колени обхватить руками.
Это — семечко, которое постепенно прорастает и превращается в дерево. Медленно подняться на ноги, затем распрямить туловище, вытянуть руки вверх.
Подул ветер — раскачиваться.
“Мельница”

Рука и противоположная нога вращаются круговыми движениями сначала вперед, затем назад, одновременно с вращением глаз вправо, влево, вверх, вниз. Время выполнения 1-2 минуты. Дыхание произвольное.
“Робот”

Встать лицом к стене, ноги на ширине плеч, ладони лежат на стене на уровне глаз. Передвигаться вдоль стены вправо, а затем влево приставными шагами, руки и ноги должны двигаться параллельно, а затем передвигаться, используя противоположные руки и ноги.
“Путешествие на облачке”

Сесть, закрыть глаза. Два – три раза глубоко вдохнуть и выдохнуть… Мы с вами отправимся в путешествие на облачке. Прыгнем на белое пушистое облачко, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуем, как ноги, спина удобно расположились на этой большой облачной подушке. Отправляемся. Облачко медленно поднимается в синее небо, чувствуем, как ветер овевает нас. Мы уже высоко в небе, облачко переносит всех в место, где тишина и спокойствие. Мысленно просматриваем это место. Здесь чувствуем себя совершенно спокойно и счастливо. Мы представляем себе что – нибудь сказочное, волшебное, таинственное…И вот мы на облачке отправляемся назад. Спокойно спускаемся с облачка и поблагодарим его за то, что оно так хорошо всех встретило и покатало, все нам показало. Вместе понаблюдаем, как оно медленно тает в воздухе. Потянемся, выпрямимся и мы становимся бодрыми, свежими и жизнерадостными.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468489-kineziologicheskie-igrovye-uprazhnenija-dlja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.