- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кинезиологические игровые упражнения для интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Использование кинезиологических игровых упражнений в работе с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Упражнения:
“Паровозик”

Правую руку положить под левую ключицу, одновременно делая 10 кругов согнутой в локтевом суставе левой рукой и плечом вперед, затем столько же назад. Поменять положение рук и повторить упражнение.
Мы в вагончиках сидим, мы сидим и в окошечко глядим, весело глядим.
Едет, едет паровоз- чух-чух-чух, а колесики стучат- так-так-так.
Громко подаёт гудок- ду-ду-ду, подьезжает паровоз- ду-ду-ду.
“Дерево”

Мы растем, растем, растем И до неба достаем.
Сидя на корточках, стряпать голову в колени, колени обхватить руками.
Это — семечко, которое постепенно прорастает и превращается в дерево. Медленно подняться на ноги, затем распрямить туловище, вытянуть руки вверх.
Подул ветер — раскачиваться.
“Мельница”

Рука и противоположная нога вращаются круговыми движениями сначала вперед, затем назад, одновременно с вращением глаз вправо, влево, вверх, вниз. Время выполнения 1-2 минуты. Дыхание произвольное.
“Робот”

Встать лицом к стене, ноги на ширине плеч, ладони лежат на стене на уровне глаз. Передвигаться вдоль стены вправо, а затем влево приставными шагами, руки и ноги должны двигаться параллельно, а затем передвигаться, используя противоположные руки и ноги.
“Путешествие на облачке”

Сесть, закрыть глаза. Два – три раза глубоко вдохнуть и выдохнуть… Мы с вами отправимся в путешествие на облачке. Прыгнем на белое пушистое облачко, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуем, как ноги, спина удобно расположились на этой большой облачной подушке. Отправляемся. Облачко медленно поднимается в синее небо, чувствуем, как ветер овевает нас. Мы уже высоко в небе, облачко переносит всех в место, где тишина и спокойствие. Мысленно просматриваем это место. Здесь чувствуем себя совершенно спокойно и счастливо. Мы представляем себе что – нибудь сказочное, волшебное, таинственное…И вот мы на облачке отправляемся назад. Спокойно спускаемся с облачка и поблагодарим его за то, что оно так хорошо всех встретило и покатало, все нам показало. Вместе понаблюдаем, как оно медленно тает в воздухе. Потянемся, выпрямимся и мы становимся бодрыми, свежими и жизнерадостными.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468489-kineziologicheskie-igrovye-uprazhnenija-dlja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Менеджмент в образовании
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.