Экологический проект «Лекарственные растения» (Старшая группа)

Экологический проект

"Лекарственные растения"

(Старшая группа)

Подготовила:

воспитатель первой кв. категории ГККП Ясли – сада № 35

Гура Мария Павловна

Цели:

Закрепить представления детей о лекарственных дикорастущих растениях, их ценности для здоровья, правил пользования. Развивать игровое творчество, смекалку. Воспитывать бережное отношение к растениям. Развивать речь: обогащать словарь, побуждать задавать вопросы, составлять рассказы- описания, сказки, загадки.

Задачи:

Для детей: Собрать фотографии, картинки с изображением лекарственных растений, загадки, стихи, рассказы о лекарственных растениях.

Для педагогов: Отобрать нужную информацию.

Организовать деятельность детей и родителей по группам.

Для родителей: отобрать полезные рецепты с использованием лекарственных растений, помощь в подборе информации.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Продолжительность проекта 1 месяц.

Проблема: Ограниченные возможности детей в общении с природой.

Расширить представление детей о лекарственных растениях (экскурсии, наблюдения).

Планируемый результат: Закрепить знания о взаимосвязи человека и природы, о пользе лекарственных растений.

Содержание проекта

Подготовительный этап:

Составление перспективного плана на месяц.

Воспитатель – главное действующее лицо в организации работы.

Сотрудничество с родителями - перед началом работы по проекту рассказываем родителям о целях и задачах, стараемся убедить их в необходимой помощи, серьезно относиться к исследованиям детей.

Подготовка материала и оборудования.

Для проведения исследования понадобиться:

• Карандаши, фломастеры.

• Фотографии, иллюстрации с изображением лекарственных растений.

• Высушенные растения и их плоды.

• Оборудование для приготовления салата и чая, посуда для дегустации.

Дети - перед началом работы по проекту проводим беседу о лекарственных растениях.

Беседа о лекарственных растениях

Цель- выяснить представление детей о лекарственных растениях их отношений к ним, заинтересовать проблемой.

Освоение проекта

Разделить группу из 30 детей на 2 рабочие подгруппы.

1 подгруппа

Сбор фотоматериала, иллюстраций с изображением лекарственных растений (с описанием).

2 подгруппа

Оформление выставки «Наши зеленые друзья»»

Рисунки детей.

Мероприятия: чтение литературных произведений, беседы, занятие, экскурсия, наблюдения, рисование, дидактические игры.

1.Чтение литературных произведений.

• Чтение отрывков из рассказа “Огород на опушке” А.Стрижева.

• Чтение А. Онегова “Тропинка полевая”,

• Ю. Дмитриева “Кто в лесу живет и что в лесу растет”,

• Н. Павловой “Загадки цветов”,

• А. Плешакова “Зеленые страницы” и др.

2.Беседы.

2.1.Беседа «Зеленая аптека»

Рассказать детям о том, какую большую пользу приносят человеку лекарственные растения, расширить представления детей о мире растений, познакомить детей о взаимосвязи растительного мира и человека. Познакомить детей с правилами сбора и сушки лекарственных растений. Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.

Материал: Иллюстрации с изображением лекарственных растений, засушенные лекарственные растения.

2.2. «Друг или враг».

Рассказать детям о многообразии растений, научить отличать съедобные растения от несъедобных., отличать одно лекарственное растение от другого (по внешнему виду, по строению, по запаху).

Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.

Материал: иллюстрации с изображением лекарственных растений , а также с изображением вредных для здоровья человека растений.

3.Занятие «Лекарственные растения – средства оздоровления человека»

Цели: Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, о правилах сбора и хранения. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал: Иллюстрации с изображением лекарственных растений, засушенные растения, гербарий лекарственных растений нашего района, чайник, стаканы, пакетики с лекарственными растениями, горячая вода.

Практическая деятельность на занятии: наблюдение, рассматривание, приготовление травяных лекарственных напитков.

4.Экскурсия в березовую рощицу.

Цели: познакомить детей с природным окружением нашего района, рассказать о многообразии деревьев и трав произрастающих в нашем районе, познакомить с тем какие лекарственные растения растут ( крапива, одуванчик, подорожник, и др.).

Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.

5. Наблюдение «Наш верный друг- подорожник»

Цели: познакомить детей с лекарственным растением- подорожником, с его внешним строением, рассказать о том, какую пользу приносит это растение человеку; рассмотреть листья подорожника, стебли, познакомить детей с тем, какие внешние

условия необходимы подорожнику, для того чтобы он рос. Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.

Материал: наблюдение проводится на участке детского сада где растет подорожник.

6. Дидактические игры.

6.1. Дидактическая игра «Вершки – корешки» – в игре познакомить детей с тем, какие части дикорастущих съедобных трав используются в пищу.

Материал: засушенные лекарственные растения (ромашка, крапива, подорожник, душица).

6.2. Дидактическая игра «Узнай растение»– упражнять в умении распознавать растение по его частям, по строению, по запаху.

Материал: разные виды лекарственных растений (мята, кора дуба, подорожник, ромашка, чистотел, укроп, петрушка, ноготки),

отдельные части лекарственных растений (стебель, корень, листья).

6.3. Дидактическое упражнение «Определи по запаху» (мята, ромашка и др.)- упражнять детей узнавать лекарственное растение по запаху, закреплять знания о лекарственных растениях.

Материал: засушенные лекарственные растения.

7.Презентация детских рисунков «Наши зеленые помощники».

Загадки про растения:

Стоят в поле сестрички:

Желтый глазок, белые реснички. (ромашка)

Ах, не трогайте меня!

Обожгу и без огня! (крапива)

Стоит Алена: платок зеленый,

Тонкий стан, белый сарафан. (Береза)

«Кошачья травка» — Больным поправка:

Корешок в аптечку,

Чтоб помочь сердечку. (Валериана)

Есть один такой цветок,

Не вплетешь его в венок,

На него подуй слегка,

Был цветок и нет цветка. (Одуванчик)

Сидит на палочке

В красной рубашечке,

Брюшко сыто —

Камнями набито. (Шиповник)

Две сестры летом зелены,

К осени одна краснеет,

Другая — чернеет. (Смородина)

Стоит разбойник у дороги,

Под одеждой прячет ноги.

И кто ни появляется,

За каждой цепляется. (Репейник)

У меня длинней иголки, чем у ёлки.

Очень прямо я расту в высоту.

Если я не на опушке,

Ветви — только на макушке. (Сосна)

Тонкий стебель у дорожки.

На конце его — серёжки.

На земле лежат листки —

Маленькие лопушки.

Нам он — как хороший друг,

Лечит ранки ног и рук. (Подорожник)

Лист горбочком, с желобочком.

Шипы имеет, а ранить не умеет.

Зато лечит нас в любой день и час. (Алоэ)

Вдоль дороги и по скатам бегают до темноты,

Словно жёлтые цыплята, ... цветы.

А стемнеет – соберутся од листом, как под крылом,

В мягкий, тёплый пух уткнутся Изаснут счастливым сном.

(Мать-и-мачеха.)

И в лесу, и в квасу,

И в конфетке, и в таблетке. (Мята.)

Это прозвище недаром

У красивого цветка.

Капля сочного нектара

И душиста, и сладка.

От простуды излечиться

Вам поможет ... (Медуница.)

Коготок короток,

А сквозь землю прошёл –

Шапку золота нашёл.

(Календула, или ноготки.)

Дольку этого плода

В чай кладём мы иногда,

Ароматней и вкусней

В чашке чай бывает с ней. (Лимон.)

Летом рад я свежей

Ягоде медвежьей,

А сушёная в запас

От простуды лечит нас. (Малина.)

Не болеем больше гриппом,

Не боимся сквозняка,

Все лекарства заменяет

Нам головка ... (Чеснока.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46860-jekologicheskij-proekt-lekarstvennye-rastenij