- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкальное путешествие для малышей: учимся различать характер мелодий
Конспект занятия «Весёлое путешествие»
Цель: развитие творческих способностей.
Оборудование: цветы, большой лист белой бумаги, гуашь, влажные салфетки.
Под музыку дети входят в зал, садятся на стулья.
Ведущий: Мы любим путешествовать,
И не сидим на месте,
Ведь в мире ещё столько
Мест прекрасных и чудесных!
Мы не будет здесь учиться,
Будем петь и веселиться
Будем в игры играть,
Танцевать и рисовать!
Ребята, а вы хотите отправится в путешествие в город в котором жители круглый год всегда и везде играют?
Ответы детей.
Попасть туда можно на ковре-самолёте. (Дети садятся на ковёр) Закройте глаза, сядьте поудобнее. Полетели!
Садись-ка дружок,
На ковёр-самолёт,
Давай полетим мы над всею землёй,
Посмотрим с тобой на дома, где живёт,
Народ, населяющий шар голубой!
Ведущий: Вот мы и приземлились и ворот нашего города. На улицах города надо быть очень внимательными.
Игра «Будьте внимательны»
Дети выполняют движения под музыку. Со сменой музыки меняются движения (марш, бег, спокойная ходьба).
А дальше путешествие продолжим на машине. Дети занимают места на стульчиках, исполняют песню «Машина», Т. Попатенко.
А куда мы приехали, догадайтесь сами.
- Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь.
Это зверь лесной ….Медведь.
- Хобот длинный, пасть с клыками
Ноги кажутся столбами.
Как гора, огромный он,
Ты узнал, кто это? …. Слон.
Ребята, где можно встретить этих животных в городе? Конечно, это зоопарк!
Подвижная игра «Птички в гнёздышке»
В центре города мы видим большую клумбу, а на ней много красивых цветов. И мы исполним хоровод с цветами.
А сейчас мы пройдём по улице «Внимания», где жители очень любят играть в разные игры, одна называется «Лови ладошку».
Дети стоят в кругу, водящий в центре.
Детихором:Мы лепили куличи,
Прилетели к нам грачи.
На каждую фразу дети поочерёдно показывают ладони
Первый грач испёк пирог,
А второй ему помог.
Третий грач накрыл на стол,
А четвёртый вымыл пол.
Ну, а пятый не зевал
И пирог у них украл.
Водящий догоняет одного участника игры, который занимает его
место.
Ребята, а чтобы наш город стал ещё лучше, давайте украсим его и нарисуем листья на прекрасных деревьях.
Дети рисуют листья на деревьях приёмом приложения ладоней.
К сожалению, наше путешествие подходит к концу и нам пора возвращаться домой. Вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось? Да, во время нашего путешествия у нас всё получилось. Вы догадываетесь – почему? Потому, что мы всё делали дружно!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471301-konspekt-zanjatija-vesjoloe-puteshestvie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.