Веб-квест как средство развития инновационной стратегии экологического образования школьников

Веб-квест как средство развития инновационной стратегии экологического образования младших школьников

Воспитание бережного и заботливого отношения к природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о ней, овладеют несложными способами выращивания растений, ухода за животными, научатся наблюдать природу, видеть её красоту. На этой основе и формируется любовь детей к природе, родному краю, Родине [1, с. 384].

Экологическое образование и воспитание стало неотъемлемой частью не только учебного процесса, но и внеурочной деятельности. Осуществляется следующее:

• включение мировоззренческих тем для углубления изучения предметов в рамках реализации инновационного проекта по развитию одаренности «Старт к успеху»;

• экологические уроки: «По следам Красной книги», «Природные памятники Кузбасса», «Красная книга Кемеровской области»;

• предметная неделя начальных классов «Зеленая планета»;

• реализация проекта «Наше дерево» - победителя грантового конкурса проектов «Территория РУСАЛа» (озеленение территории школы и района путем выращивания от желудей до саженцев дубов);

• мероприятия на основе использования информационных коммуникационных технологий: веб-квесты, составление игр, кроссвордов, пазлов, ментальных карт, совместных презентаций и др.

Учитывая тот факт, что современные школьники активно используют компьютерные технологии в повседневной жизни, педагоги стремятся активно использовать новые технические достижения в учебных целях. Одной из таких технологий является технология «веб-квест».

Слово Web (с англ.) - паутина, сеть.Слово Quest (с англ.) - исследование, поиски. Следовательно, WebQuest можно перевести с английского языка, как - поиски в паутине, в сети. Впервые термин «веб-квест» (web-квест или webquest - кому как больше нравится) был предложен летом 1995 года профессором образовательных технологий Университета Сан-Диего Берни Доджем [2].

Веб - квест - это сайт, блог или задание в сети Internet, с которым работают обучающиеся, выполняя ту или иную учебную задачу.

Образовательный веб-квест - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы сети Internet.

В сентябре 2017г. с целью углубления экологических знаний младших школьников был разработан блог и задания для проведения веб-квеста «Давайте вместе Землю украшать» (https://ecokvest112.blogspot.ru/).Проходил веб-квест со 2 по 24 октября 2017г.

Для участия в веб-квесте классам, необходимо было собрать команду, придумать название и заполнить анкету через Google-форму в блоге проекта. Затем ознакомиться с ролями и заданиями: фоторепортер, медик, биолог, эко-турист. Всего было зарегистрировано 13 команд.

В помощь для выполнения заданий были разработаны подробные инструкции, а также предложен ряд ссылок на необходимую информацию, которые располагались на странице «Интернет-ресурсы».

Каждая команда сделала фоторепортаж об исследовании здания и территории школы на наличие цветов, деревьев, мусорных контейнеров, которые улучшают экологичность нашей школы, а значит и района в целом.

Примерив на себя роль врача, проконсультировались у школьного фельдшера - Елены Сергеевны Д. о влиянии экологической обстановки на здоровье человек, а затем составили буклеты и плакаты о том, «Как уменьшить вред, наносимый экологией здоровью?».

Биологи изучили стихотворение С. Я. Маршака «Праздник леса» и ответили на вопросы «Что мы создаем, сажая лес?», «Как и чем можно украсить нашу планету?» в виде составленной ментальной карты (http://www.mindomo.com/).

Экотуристы не только фотографировали прекрасные пейзажи, но и «следы», где побывал человек, затем проводили уборку территории и создавали из снимков фотоколлаж «До и после» (http://web.photocat.com/).

Итоги веб-квеста были подведены на линейке в актовом зале школы. Всего участие приняло 310 обучающихся с 1 по 4 класс.

Стоит отметить, что при выполнении заданий веб-квеста обучающиеся не получали готовых ответов или решений, а самостоятельно решали поставленную перед ними задачу на основе предложенных гиперссылок.

Таким образом, использование инновационных стратегий для экологического образования младших школьников, таких как веб-квест, позволяет вовлечь каждого обучающегося в активный познавательный процесс, развивать интерес к предмету, формировать навыки исследовательской деятельности, а также умений самостоятельной работы с литературой и Интернет – ресурсами.

Список литературы

1. Захарова О. А. Приоритетные направления современного образования - экологическое воспитание // Молодой ученый. 2014. №2. С. 384-386.

2. Что такое образовательный веб-квест. URL: https://sites.google.com/site/terentevagugl/servisy-dla-urokov-i-proektov (дата обращения: 30.10.2017).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471674-veb-kvest-kak-sredstvo-razvitija-innovacionno