- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследование схем инвертирующего усилителя переменного тока
Практическая работа №11. Исследование схем инвертирующего усилителя переменного тока.
Цель работы: Изучение схем включения операционного усилителя с обратными связями в качестве инвертирующего.
Предварительная работа: Выполнить практическую работу №10 «Исследование схем инвертирующего усилителя постоянного тока». Изучить приложения к Практической работе №10 и №11.
Ход работы:
1. Перед вами две схемы. Какая схема работает как инвертирующий усилитель? Как называется вторая схема? Подпишите данные схемы.

2. Запустите программу TINATI 9 на компьютере, получите от преподавателя индивидуальное задание по вариантам согласно Таблице 1. Все параметры по варианту в Таблице1 задаются жестко и не меняются в ходе работы.
Вариант | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
KИУ | - 5 | - 10 | - 5 | - 5 | - 10 |
RОС, кОм | 10 | 50 | 10 | 20 | 100 |
UВЫХ НОМ, В | ± 10 | ± 5 | ± 2 | ± 0,5 | ± 0,1 |
Тип ОУ. | AMP TLV27X | LMF412 | OPA335 | TLC074 | LT1803 |
3. Каких параметров вам не хватает для описания входного переменного сигнала? _________________________________________________________
_________________________________________________________________
Типономинал какого элемента Вам не известен из задания? ______________
Какой номинал вы выбрали? ________________________________________
Согласуйте с преподавателем параметры входного сигнала и типономинал пропущенного элемента ____________________________________________
4. Согласно вашего варианта собрать в программе TINATI 9 схему инвертирующего усилителя. После проверки преподавателем схемы произведите моделирование по заданным параметрам.
5. Нарисовать график 1 сигнала. Как называется данный график? _____________________________________________________________________

6. Опишите как изменился выходной сигнал относительно входного. ____________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7. Изменяя в схеме один из элементов, получите для выбранного операционного усилителя заданный КИУ. Номинал какого элемента вы регулировали? __________
Почему вы решили заменить выбранный вами элемент не меняете параметры других элементов? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8. Постройте график 2 на одном листе вместе с графиком 1.
9. Что будет, если источник входного сигнала будет иметь сопротивление равное сопротивлению обратной связи? Докажите свои выводы расчетами.
10. Постройте график, поясняющий ваши доказательства.

11. Сделайте выводы по практической работе.
Вопросы на дополнительную оценку (по желанию).
1. Найдите величину входного сопротивления инвертирующего усилителя. Можно уменьшить входное сопротивление для вашей схемы? Какие изменения необходимо сделать для уменьшения/увеличения входного сопротивления интегрирующего усилителя?
2. Чему равно выходное сопротивление изученной вами схемы?
3. Почему нельзя увеличивать входное сопротивление вашей схемы до 500 – 1000 кОм? Какие негативные последствия могут возникнуть при увеличении входного сопротивления?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471880-issledovanie-shem-invertirujuschego-usilitelj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Преподавание технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.