Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
29.11.2021

Тема: «Звериная ферма» (интеграция)

Білім беру саласы/Образовательная область: Социум/Творчество
Пән/Предмет: Ознакомление с окружающим миром/Лепка
Өтпелі тақырып/Сквозная тема:«Как зимуют звери?»
Тақырыбы/Тема:«Звериная ферма» (интеграция)
Мақсаты/Цель: Выявить, обогатить и закрепить знания детей о домашних животных. Упражнение детей в знакомых способах лепки домашних зверей.
Міндеттері/Задачи:
1.Тәрбиелік- Воспитательная: Воспитывать интерес к познанию природы и бережного отношения к животным.
2. Түзету-дамытушылық- Коррекционная развивающая: Совершенствовать умение свободно варьировать разные приемы лепки. Развивать связную речь, мышление, память, зрительное восприятие, развивать мелкую моторику рук.
3.Оқыту- Обучающая:Учить создавать образы крупных животных на основе общей исходной формы , систематизировать, расширить и углубить знания детей о домашних животных.

Содержимое разработки

Мектепалды даярлық тобыұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.

Конспект организованной учебной деятельности в группе предшкольной подготовки.

Өткізу күні/Дата проведения: 23.11.21.

Тәрбиеші/Воспитатель:Мищенко Л.А.

Білім беру саласы/Образовательная область:Социум/Творчество

Пән/Предмет: Ознакомление с окружающим миром/Лепка

Өтпелі тақырып/Сквозная тема:"Как зимуют звери?"

Тақырыбы/Тема:«Звериная ферма» (интеграция)

Мақсаты/Цель:Выявить, обогатить и закрепить знания детей о домашних животных. Упражнение детей в знакомых способах лепки домашних зверей.

Міндеттері/Задачи:

1.Тәрбиелік- Воспитательная: Воспитывать интерес к познанию природы и бережного отношения к животным.

2.Түзету-дамытушылық- Коррекционная развивающая: Совершенствовать умение свободно варьировать разные приемы лепки. Развивать связную речь, мышление, память, зрительное восприятие, развивать мелкую моторику рук.

3.Оқыту- Обучающая:Учить создавать образы крупных животных на основе общей исходной формы , систематизировать, расширить и углубить знания детей о домашних животных.

Педагогикалық технологиялар / Пед.технологии:Личностно-ориентированная, игровая, развивающая.

Ресурстармен қамтамасыз ету/ Ресурсное обеспечение: картинки с домашними животными, мяч,пластилин, стека, доска для лепки (на каждого ребенка, салфетки).

Көптілділік компонент/ Полилингвальный компонент:домашние животные-pet-үй жануарлары, домашние птицы-үй құстары- poultry.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/

Организованная учебная деятельность.

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/ Организационный момент Утрений круг «Подари улыбку»

- Ребята, мы сегодня с вами отправимся в увлекательное путешествие. Я вам прочитаю загадку, а вы отгадайте куда мы с вами отправимся.

Там трава и свежий ветер,

Там гуляют чудо-дети!

Не ребята, а телята,

Поросята, жеребята,

Симпатичные козлята.(дети отгадывают)

Я предлагаю вам отправиться туда, где живут домашние животные и их детеныши, на ферму.

2. Негізі бөлімі/ Основная часть: - Ребята, каких домашних животных вы знаете? Домашние животные живут на ферме.

-На картинках вы можете увидеть любых домашних животных с фермы, но почему они живут на ферме?( Ответы детей).

-Ребята, вы правы, домашние животные не могут жить в дикой природе, так как они:

- не умеют строить себе жилье,

-самостоятельно добывать для себя пищу,

-защищаться от врагов.

А дикие животные:

- они не могут жить рядом с человеком, так как боятся человека,

- они сами умеют строить себе жилье,

- сами добывают себе пищу.

- Каждое животное хорошо и полезно на своем месте. Пусть будет так, как устроила сама природа.

А теперь предлагаю вам сыграть в игру «Мамы-малыши»

Педагог берет в руки мяч, называет домашнее животное, после чего бросает мяч одному из детей. Тот, кто поймал , должен назвать детеныша этого животного, а затем вернуть мяч педагогу.

Кошка-котенок

Корова-теленок

Лошадь- жеребенок

Овечка-ягненок

Собака-щенок

- Как вы думаете, все ли животные могут жить в одинаковых условиях? (Ответы детей).

-Одним животным нужно бегать, прыгать, другим требуется тепло, Животных надо селить так, чтобы животные не мешали друг другу.

Дидактическая игра «Отгадай, кто это?»

Цель: учить подбирать предмет к действию.

(Взрослый загадывает загадку, а ребенок её отгадывает.)

Сторожит, грызет, лает? - … .

Хрюкает, роет? - … .

Ржет, бегает, скачет? - … .

Мяукает, лакает, царапается? - … .

Мычит, жуёт, ходит? - … .

- Рассмотрите на картинке изображения животных и назовите их. (Называют животных).

Зрительная гимнастика для глаз «Собачка» (использовать «Веселые указки»)

-Почему собака злая

Ходит кругом , хвостиком виляя?

- То ли хвостик так обучен,

То ли плохо он прикручен!

- А сейчас, мы будем лепить домашнее животное собаку. Но сначала надо подумать, как можно слепить животных. Что общего у всех животных, чем они похожи. Какие части тела есть у животных? Ответы детей. (Голова, туловище, ноги, уши, хвост и т. д.)

- Скажите, какой формы голова? туловище? ноги? уши? Ответы детей (круглой, овальной.) Какая часть тела животного самая большая. Ответы детей (Туловище).

Пальчиковая гимнастика: «Домашние животные».

Кто живет у нас на ферме? Ну-ка, вспомни поскорей!

Будем пальчики считать и животных называть:

Вот большой — это Буренка,

Указательный — овечка.

Средний — серая лошадка,

Безымянный — свинка,

А мизинчик-крохотулька — это пес наш верный, Жулька,

Посчитали и не устали, пальчики мы загибали,

- Ребята, можно лепить туловище конструктивным способом, круговыми движениями ладоней кусочек пластилина скатываем в шар, потом прямыми движениями раскатываем пластилин в форме овала.

-Есть и скульптурный способ лепки. Из целого куска раскатываем валик, сгибаем дугой и надрезаем с обеих сторон стекой, чтобы образовались четыре ноги. Отдельно слепим головы, отрежем кусочек пластилина, скатаем круговыми движениями ладоней шар. После лепим характерные особенности конкретного животного (уши, нос и т. д.)

Дети лепят собачку.

3. Қорытынды/ Итоговая часть Предлагаю устроить настоящую ферму и выставить своих животных на заранее приготовленный макет фермы.

-Кто живет на нашей ферме? (дети перечисляют). Кому , кто больше понравился? (высказывания детей). Хвалю детей за старания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471961-tema-zverinaja-ferma-integracija

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки