Конспект НОД с использованием ИКТ «Поможем лисичке»

МАДОУ «Култаевский детский сад «Капитошка»

Конспект НОД с использованием ИКТ

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

«Поможем лисичке»

Группы № 1 возраст группысредний

Воспитатели:Халуторных Ольга Александровна

2016 – 2017 г.

Цель:

Воспитывать у детей чувство сопереживания и любви к друзьям и животным.

Задачи:

• Развивать умение работать сообща, создавать коллективную работу.

• Продолжать формировать навыки аппликации, воспитывая аккуратность в выполнении работы.

• Закреплять знания детей о диких животных, об особенностях строения.

Виды деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная,

Оборудование и материалы: презентация «Животные леса», загадки, картинки животных без хвостов, хвосты к ним; корзинка с угощениями;

Для детей: влажные салфетки, клеёнки, тарелочки с клеем, кисточки, заготовка лисьего хвоста, нарезанные салфетки оранжевого и белого цвета.

Ход НОД

Восп-ль:

Ребята, давайте поприветствуем друг друга. Для этого встанем все в кружок.

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

 Все улыбнёмся и поделимся хорошим настроением друг с другом и с нашими гостями.

1. Слышиться стук в дверь

Воспитатель: Ребята, к нам кто-то стучит.

(появляется мишка)

Мишка: Здравствуйте ребята! Я пришел из леса и привел к вам Лесовичка.

(на презентации появляется Лесовичек)

Лесовичок: Ой, здравствуйте! А куда это я попал!

Дети: В детский сад.

Воспитатель: Это детский садик.

Лесовичок: Я старичок-лесовичок. Живу в лесу. Я всё знаю о жизни зверей и птиц. Шёл я,  шёл, и встретил мишку он мне рассказал про вас ребята и мне очень захотелось с вами познакомиться. Мишка позвал меня к вам в гости.

(Воспитатель предлагает детям присесть.)

Лесовичок: Я пришел к вам с загадками. Они  не простые, а волшебные. Как только верно отгадаете, зверёк сам вам покажется.

Лесовичок загадывает загадки, изображение отгадки появляются на экране.

Загадки:

1. Комочек пуха,

Длинное ухо.

Прыгает ловко,

Любит морковку. (заяц)

2. Кто зимой холодной бродит злой, голодный. (волк)

3. Кто в лесу весь в иголках  ходит? (ёжик)

4. Он всю зиму в берлоге спал,

Лапу бурую сосал,

А весной, проснувшись, стал реветь.

Этот зверь лесной -….. (медведь)

5. . Пышный хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверушка?

Щелкает орешки мелко.

Ну конечно, это…    (белка)

6. Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу  красавец.

Ходит гордо и легко,

Рога раскинув широко. (лось)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост – краса.

Кто это? (лиса)

Дети отгадывают загадку, а изображение не появляется.

Воспитатель: что это такое? Ребята,  верно отгадали загадку. Почему лиса не появилась?

Лесовичок: Беда случилась у лисички, хвост её красивый пропал. А я обещал ей его найти. Куда пропал, не знаю. Пойду искать дальше. Лиса ведь без хвоста пропадет. Пойду, поищу.

(Лесовичок уходит)

Мишка: Жалко лисичку Я знаю вы умелые ребята.. Может вы сможете ей помочь?

Воспитатель: Как бы нам помочь лисе? Давайте поищем хвост у нас в группе.

(физминутка)

Лиса по лесу бежала,

Лиса хвостик потеряла.(дети бегут за воспитателем по кругу на носочках)

Мы с ребятами пойдём,

Лисий хвостик мы найдём.(шагают шагом по кругу).

Воспитатель  обращает внимание детей на презинтацию:

Воспитатель: Посмотрите, на лесной полянке животные решили поиграть в игру, меняются хвостами и все перепутали. Давайте поможем им и посмотрим, нет ли здесь лисьего хвоста.

Проводиться дидактическая игра «Подбери животному хвост» (или «Чей хвост?»). Выясняется, что лисьего хвоста здесь нет.

Воспитатель: Каким животным вы нашли хвосты?

Дети: зайцу, волку,белке.

Воспитатель: А для лисы хвоста нет?

Дети: нет.

Воспитатель: И, правда, нет. Лиса осталась без хвоста. Что же делать?

Воспитатель предлагает самим сделать хвост лисе.

Воспитатель: А давайте сами сделаем лисоньке красивый пушистый хвост.

(Подводит детей к столу)

Воспитатель: Посмотрите, у нас есть комочки из салфеток.  Выложим ими вот этот хвостик, он станет пушистыми. А потом подарим их лисичке.

Дети садятся за столы.

Дети выполняют салфеточную аппликацию «У лисички хвост пушистый» под тихую спокойную музыку.

Воспитатель напоминает правила выполнения аппликации и следит, чтобы дети были аккуратными и оказывает индивидуальную помощь.

Воспитатель: Не забывайте, работать нужно на клеёночках. Если комочки у вас закончатся, то вы можете скатать новые из кусочков салфеток.

Воспитатель хвалит детей за то, что у них получилось, Побуждает детей к взаимопомощи друг другу, к скатыванию новых комочков из салфеток, если имеющиеся у них закончились.

Воспитатель: Какой замечательный хвостик получились у вас, ребята. Давайте выложимего на поднос. Лесовичок вернётся к нам и мы отдадим ему  хвостики. А вот и он. Что- то он, ребята, грустный.

Возвращается Лесовичок, он грустный. Он сообщает, что не смог найти хвост лисе.

Воспитатель: Не переживай, Старичок – лесовичок. Наши ребята помогли лисе. Смотри, какой пушистый, яркий хвост они приготовили для неё.

Лесовичок: Ай – да, ребята, молодцы! Как красиво! Вот так вы постарались, умнички. Побегу скорее в лес и порадую лису.

Уходит.

Воспитатель: Большое дело мы с вами сделали, мои хорошие, - помогли лисе. А теперь давайте ждать её появления. Ой, смотрите.

Через несколько секунд на экране со звуком появляется изображение лисы с красивым хвостом. Лиса благодарит детей. (голос за кадром)

Лиса: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

Дети: да. Это лиса.

Лиса: Спасибо вам большое за помощь. Посмотрите, как этот чудесный хвост мне подходит, какая я стала теперь красивая.

Вы меня очень порадовали, и я хочу вас за это отблагодарить. К двери вы скорей идите и корзиночку возьмите, а я с вами прощаюсь, до свидания.

Воспитатель обращает внимание на корзинку.

Воспитатель: Смотрите, вот эта корзиночка, от лисы здесь угощение. Она отблагодарила вас за хорошую работу. И я вас очень хвалю. Вы, молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472916-konspekt-nod-s-ispolzovaniem-ikt-pomozhem-lis