Урок математики в 1 классе УМК «Школа России» по теме «Прибавить и вычесть число 3»

Тема: « Прибавить, и вычесть число 3 . Соответствующие случаи состава чисел»

Цель: Повторить состав чисел первого десятка, закрепить знания о натуральном ряде чисел, закрепить умения решать текстовые задачи, использовать различные приемы

Задачи: актуализировать и систематизировать представления учащихся о временных отношениях; способствовать развитию устной речи, умению слушать окружающих, высказывать свою точку зрения, оценивать результаты своей деятельности и деятельности других.

Планируемые результаты:

Предметные: в результате практических действий и наблюдений учиться выполнять сложение и вычитание вида +3 и -3;

Метапредметные: понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; планировать деятельность под руководством учителя; сравнивать группы предметов; выполнять операции анализа и синтеза; делать умозаключения.

Личностные: проявлять интерес к математике; осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассниками; проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий сложения и вычитания числа 3, развивать логическое мышление, память детей.

Оборудование: Мультимедиапроектор, учебник «Математика» 1 класс. М.И. Моро, индивидуальные карточки, игра «Наряди елку», дидактические компоненты задачи.

Ход урока.

1 Организационный момент.

Встало солнышко давно.

Заглянуло к нам в окно.

На урок торопит нас –

Математика сейчас.

– Мы друг друга понимаем? (Да!)            
– Хорошо всегда считаем? (Да!)                 

– Мы хороший дружный класс? (Да, да, да!)
– Всё получится у нас? (Да, да, да!)

Учитель: Тема сегодняшнего урока пока загадка. Хотите её разгадать? (Да)

А что для этого нужно?

Дети:Активно работать, правильно отвечать, слушать учителя, слушать своих товарищей, быть внимательными и конечно, не перебивать.

Учитель: Готовы работать? (ДА)

-Закройте глаза и прислушайтесь. Что вы представили? ( к нам пришла настоящая Зимушка- зима). Опишите, какая она!

(Слайд).

- Зимушка- зима приготовила для нас волшебный сундучок, а для того чтобы его открыть, нужно выполнить математические задания.

Но для начала, как всегда,

Нужна гимнастика  ума.

2 Устный счет 1. Первое задание «Отгадай…»

С неба падают зимою

И кружатся над землей

Легкие пушинки

Белые… Дети: (Снежинки)

Учитель:Правильно. Посмотрите и назовите, какие цифры закрыли снежинки? (Слайд 5)

- Что мы получили? (числовой ряд)

- Какое из этих чисел наименьшее?
- Какое из этих чисел наибольшее?
- Прочитай в порядке возрастания.
- Прочитай в порядке убывания.
- Назови те числа из ряда, которые меньше 5.

- На какие группы можно разделить все эти числа?

Дети: чётные и нечётные числа.

Игра: «Снежки».

Повторите:
- Как называется число 8 по отношению к числу 9? (Предыдущее)
- Как называется число 6 по отношению к числу 5? (Последующее)
- Как называются числа 8 и 10 по отношению к числу 9? (Соседи)

- Запиши число, предшествующее числу 4.
- Запиши число, следующее за числом 4.
- Запиши соседей числа 7.
- Какое число находится между числами 3 и 5?

Учитель:Превосходно! Разогрелись, получайте волшебную снежинку из сундучка.-Молодцы вы, справились ещё с одним заданием. И получаете вторую волшебную снежинку.

Учитель: Зима несёт много загадок, и у нас на уроке ещё одна. Вы же хотите узнать тему урока?

Не передумали? (Нет)

-Посмотрите на эти числа и найдите закономерность в записи этих цифр? Продолжите ряд

3 6 9…

Дети:Каждое последующее число увеличивается на 3, значит вывод …на уроке мы будем учиться …

Учитель: Расположите числа в порядке возрастания, и вы узнаете тему нашего урока.

3.Работа по теме.

Учитель: Тема: « Прибавить и вычесть число 3. Соответствующие случаи состава чисел»

-Задачами урока будут:

-1. Вспомним сложение и вычитание чисел

-2.. Повторение состава чисел.

Отгадайте загадку и узнаете, кто у нас гость сегодня на уроке:

Человечек непростой:

Появляется зимой,

А весною исчезает,

Потому что быстро тает.

Физминутка

4. Работа на листовках

Учитель: - Давайте проверим, что мы будем выполнять в задании 1. Игра «Да», «Нет»

5. Работа в паре. Решение задачи. Проверка на полотне.

6. Состав числа 10.

Учитель: К нам пришла елочка, но необычная. На каждом ярусе число написано. Нужно елочку нарядить и не ошибиться. (Слайд)

- Какое число общее?

Дети: Число 10

Молодцы, вы заработали пятую снежинку.

Учитель: Не пара ли нам открыть наш сундучок?

-Что же там написано? Кто прочитает?

Успей сделать доброе дело и помоги тому, кто в этом нуждается

Дети: « Поздравляем всех с наступающим Новым годом»

7 Итог урока (Рефлексия)

1. Что нового вы узнали?

2. Какие задания вам показались самыми трудными? Интересными?

3. Знания, полученные на уроке, пригодятся вам в дальнейшем?

4. Кто активно работал на уроке, получает в награду волшебную снежинку.

5. Со всеми заданиями справились потому, что были внимательны и дружны.

Увидели объявление о том, что приюту животных нужен корм? Бабушка на переходе не решается перейти дорогу? Друг заболел ангиной? У вас с ребенком есть прекрасный шанс сделать доброе дело!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473415-urok-matematiki-v-1-klasse-umk-shkola-rossii-