Конспект открытого занятия для студентов СОГПИ по речевому развитию (развитие речи) во 2 старшей группе Тема: «Рассказывание по картине «Кошка с котятами»

Конспект открытого занятия

для студентов СОГПИ

по речевому развитию (развитие речи)

во 2 старшей группе

Тема: «Рассказывание по картине «Кошка с котятами»

Воспитатель первой категории:

Абаева Тамара Ахбулатовна

Программное содержание:

1. Продолжать учить составлять небольшой сюжетный рассказ по картине: рассказывать о событиях, предшествовавших изображенным на картине, придумывать концовку; научить отмечать и называть различие и сходство между кошкой и котятами на основе сравнения их внешнего вида, поведения; подбирать точные слова для характеристики действий  (активизация глаголов); уточнить и закрепить правильное произношение звуков [с] и [з]; научить дифференцировать эти звуки на слух; произносить их протяжно и с разной силой голоса; закрепить умение самостоятельно подбирать нужное по смыслу слово, быстро и громко произносить его, вслушиваться в его звучание; познакомить со значением сложных слов

2.Развивать воображение по средствам малых фольклорных форм; развивать крупную и мелкую моторику.

3.Воспитывать охранительно-бережное отношение к животным.

Методические приёмы:

художественное слово, вопросы, указания.

рассматривание картины и картинок.

сюрпризный момент, игра.

Материалы и оборудование:

демонстрационный материал: картина «Кошка с котятами», игрушка котенок, мешочек с предметными картинками,палочки Кюизинера.

Ход образовательной деятельности:

1. Пальчивая гимнастика «Кошечка»

2. Лексическо- грамматическая игра: «Какая, какое, какие?»

3.Загадывание загадки:

Мягонькие ушки,

На лапках – подушки.

Усы – как щетинка.

И дугою спинка.

Днем она спокойно спит,

Против солнышка лежит.

По ночам все время бродит,

На охоту ходит. (Кошка.)

-Как называют детёнышей кошки?

4. Рассматривание картины «Кошка с котятами»

- Как называется картина?

- Расскажите о кошке. Какая она?

- Посмотрите на котят. Что можно о них сказать? Какие они?

- Чем отличаются котята друг от друга?

- Посмотрите, что делает каждый котенок?

- Чем похожи все котята?

-Котята очень разные. Давайте дадим клички кошке и котятам.

- Котенок (называет кличку) играет.

- Котенок (называет кличку) спит.

- А этот котенок (называет кличку) лакает молоко.

- А как вы думаете, кто оставил нитки?

- Что же здесь случилось? 

Рассматривают картину, отвечают на вопросы.

5. Составление рассказа по картине.

- Сначала расскажите, кто оставил здесь нитки, и что потом произошло.

Вызывает для совместного рассказывания двух детей и предлагает им договориться, кто начнет рассказывать, кто закончит. В случае затруднения сам начинает рассказывать три первых предложения или рассказывает полностью.

6. Физкультминутка:

Вот какой коташка,

Круглая мордашка,

А на каждой лапке коготки-царапки.

Всё ему игрушки – кубик и катушка.

Котик, словно мячик,

По квартире скачет.

(Выполняют действия в соответствии с текстом: идут на носочках, гладят лицо, изображают когти, прыгают на месте, прыгают в разном направлении). 

7. Игра «Назови слово».

В гости к детям приходит котенок.

- Догадайтесь, как его зовут. Котенок поиграет с вами, если вы его позовёте к себе.

- Как зовут котенка?

- Какой звук слышится в конце слова? (Звук [С]).

Котенок: - Послушайте, какой звук я скажу.(Протяжно произносит: С-С-С.) 

- Какой звук я сказал?

- Скажите так же все вместе и по одному.

- Теперь послушайте другой звук. (Протяжно произносит: З-З-З.) 

- Какой звук я назвала?

- Повторите так же хором и по одному.

Котенок:

- Каждый должен вспомнить какое-нибудь слово со звуком с и назвать ею громко, ясно, «передать» рядом стоящему вместе с котенком: тот назовет свое слово и тоже передаст стоящему рядом с ним. Нельзя повторять слова, которые уже были названы. Кто не сумеет быстро назвать слово или повторить уже названное, выйдет из круга.

Затем со звуком «З». Играют с котёнком: повторяют звуки, называют слова с заданным звуком. Закреплено правильное произношение звуков [С] и [З].

8. Воспитатель: Котенок предлагает выложить из палочек, которые лежат у вас на столе для него друга

9.Рефлексия.

- Какие игры вам было интересно играть?

- Что у вас вызывало затруднение?

- Что вы расскажите родителям дома?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473893-konspekt-otkrytogo-zanjatija-dlja-studentov-s