- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект дидактической игры с использованием ИКТ в старшей группе
в старшей группе
Тема: «Какой предмет кому подходит?»
Цель: закреплять знания о предметах и кому они принадлежат.
Дидактические задачи:
обобщение и систематизация умений;
развитие познавательных, умственных и творческих способностей у дошкольников через использование ИКТ;
расширение словарного запаса;
развитие коммуникативных способностей;
Игровые действия: дети выбирают предметы, нажимают на них и проверяют правильно они ответили или нет.
Игровые правила: Проанализировать картинки, выбрать правильные предметы, поднять руку и ответить, проверить с воспитателем.
Материалы и оборудование: ИКТ
3057
0
Конспект дидактической игры с использованием ИКТ
в старшей группе
Тема:«Какой предмет кому подходит?»
Цель: закреплять знания о предметах и кому они принадлежат.
Дидактические задачи:
обобщение и систематизация умений;
развитие познавательных, умственных и творческих способностей у дошкольников через использование ИКТ;
расширение словарного запаса;
развитие коммуникативных способностей;
Игровые действия: дети выбирают предметы, нажимают на них и проверяют правильно они ответили или нет.
Игровые правила: Проанализировать картинки, выбрать правильные предметы, поднять руку и ответить, проверить с воспитателем.
Материалы и оборудование: ИКТ
Письмо:
Здравствуйте друзья!
Я, учёный-кот, Котофей Иванович.
У меня к вам непростая просьба о помощи: я не могу вспомнить кому какой предмет я должен отдать!
Вчера всё помнил, а сейчас забыл, вот не задача. Вы ведь мне поможете?
Я буду присылать письма с заданиями, не подведите меня ребята!
Ответы детей:.
Примечание: чтобы письмо кота открылось, нужно на него нажать.
Задание №1
Помогите мальчику Мише, найдите его игрушки!
Задание №2
Помогите повару, найдите посуду для приготовления еды для ребят в садике!
Задание №3
Нужно найти доктору его предметы, иначе без них он не может вылечить ребят!
Задание №4
Нужно помочь строителю, найдите инструменты!
Задания можно усложнить на ваше усмотрение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475288-konspekt-didakticheskoj-igry-s-ispolzovaniem-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.