Использование лепки в художественно-творческом развитии детей младшей группы

МБДОУ « Детский сад «Теремок» с. Весёлое»

Красногвардейского района Белгородской области

Статья: Использование лепки в художественно-творческом развитии детей младшей группы

подготовила

воспитатель:

Лукьянова

Раиса Максимовна

с. Весёлое 2014г

В современном обществе очень высоко ценится творчество. К тому же творческие профессии в настоящее время практически одни из самых популярных и востребованных, а многие целеустремленные творческие люди всегда находят свое место под солнцем для дальнейшей реализации своего творческого потенциала. Но неизвестно, по какой причине, к сожалению, многие родители не считают важным составляющим в процессе воспитания развивать творческие способности детей. Обычно они акцентируют внимание на речи, мышлении и памяти малыша, при этом забывая про творчество и воображения. Конечно, никто не спорит, что все эти три пункта очень важны для ребенка, но полностью творчество исключать нельзя. Его развитие должно обязательно идти в одну ногу со всеми остальными направлениями и это необходимо для каждого ребенка. И пусть он не станет в будущем успешным актером или знаменитым певцом, но зато у него будет творческий подход к решению определенных жизненных задач. И это поможет стать ему интересной личностью, а также и человеком, который будет способен преодолевать возникшие на его пути трудности. Естественно у каждого ребенка творчество проявляется по-разному: у кого-то в меньшей степени, у кого-то и в большей. Все это будет зависеть от природных задатков. И если у малыша есть хотя бы малейшие творческие способности, то ему гораздо легче будет учиться, работать и строить отношения с окружающими.

В настоящее время проблема развития творческих способностей ребенка настолько актуальна, что этой теме посвящено много литературы. Как известно, творческие способности изначально заложены в каждом ребенке, и то, насколько он их разовьёт, напрямую зависит от взрослых, заинтересованности самого ребенка и среды, в которой он растет.

Развивать творческие стороны ребёнка нужно с рождения. Яркие звонкие погремушки с самых первых дней дают ребенку представление о разнообразии и многоцветии встретившего его мира. Чтение книжек также приносит неоспоримую пользу для развития не только творческой стороны ребенка, но и в целом восприятия жизни. Чем больше читаешь маленькому человечку, тем богаче становится его воображение в дальнейшем, тем целостнее он чувствует своё «Я».

Чем старше становится малыш, тем больше появляется возможностей развития творческого начала в его личности. Один из наиболее актуальных и эффективных способов развития творческих способностей ребенка — это лепка.

По каким - то причинам далеко не все родители покупают своим детям пластилин. И очень зря! Ведь именно лепка очень полезна для ребенка, она развивает пальчики, и к тому же пробуждает творческие способности детей и позволяет малышу проявить всю его фантазию. На первых началах ребенок будет лепить шарики, колбаски, колечки, а затем постепенно малышу самому захочется расширить свой спектр умений и он начнет лепить что-то уже более сложное.

Предлагать заниматься лепкой можно ребенку с самого раннего детства. Восприятие им окружающего мира меняется кардинально. Он иначе воспринимает пространство, становится всё интересно рассматривать и брать в руки. Именно тактильное восприятие развивает интеллектуальную деятельность малыша, его речь.

Поэтому занятия лепкой с детьми становятся незаменимым делом. Конечно, не нужно ждать, что они сразу вылепят из пластилина зайчика или грибочек, но уже то, что они будут пытаться изминать пластилин пальчиками, играет важную роль в развитии.

В процессе лепки ребенок познаёт новые для него материалы. Ведь пластилин на ощупь совсем не похож на материал мягкой игрушки. В возрасте двух лет дети более осознанно подходят к процессу лепки. Они знают предметы (цветы, звери и т.д), фигуры (шар, квадрат), и уже стараются лепить что-то определённое. И как раз в этом проявляется индивидуальность каждого ребенка. Все дети видят мир по-своему, соответственно, и виденье предметов тоже разное. Обычная кошка может быть неповторимой у разных детей. В одну маленькую фигурку ребенок вкладывает всю душу, всё воображение, может наделять предмет какими-то несвойственными ему чертами.

Помимо всего, в процессе занятия лепкой дети учатся таким качествам как усидчивость, терпение, вдумчивость. Они обретают способность воплощать в реальность свои фантазии, и в результате можно видеть целые построенные города из пластилина с маленькими жителями.

Устраивая совместные занятия с несколькими детьми, малыши учатся взаимодействовать, выслушивать и принимать идеи друг друга. Как говорится, одна голова хорошо, а две - лучше. Вот и получается, что в результате совместной работы нескольких детей может родиться на свет какое-то совершенно новое существо! Кто-то прилепит крылышки, кто-то хобот, кто-то - длинный хвост, кто-то - огромные уши. Детскую фантазию нужно развивать, расширять и поддерживать.

Из пластилина можно не только лепить, но и с его помощью изучать цвета. Как правило, в наборе представлена основная палитра. Ребенок будет сам выбирать цвет, с которым хочет работать.

Помимо пластилина, можно лепить из теста. Это более подходящий материал для маленьких детей. Он безопасен, если ребенок случайно съест кусочек. Тесто более мягкое, чем пластилин, поэтому из него лучше делать фигурки формочками (обычно прилагаются в комплекте), можно разрезать специальным ножичком. А для малыша полезно просто разминать его руками. У теста есть, конечно, один существенный недостаток: - в открытом виде кусочки быстро засыхают, хотя этот нюанс поможет приучить ребенка к порядку. Объяснив ему, что нужно взять кусочек для работы, а остальное убрать в коробочку. С помощью формочек ребенок так же познает мир, предметы. Так как тесто сделано разного цвета, то и предметы он может делать разных цветов, возможно даже и без соответствия. Звездочка может быть желтая, человечек - оранжевый, собачка - зеленая и т.д.

Мы должна видеть в ребёнке маленького художника, хвалить и подбадривать, чтобы он чувствовал в себе уверенность и не терял интерес к творческим занятиям. Еще лучше, заниматься творчеством вместе, ведь он так любит подражать и учиться у взрослого. Так здорово видеть, как развиваются и самовыражаются дети!

Используемая литература:

1. Борзова В.А. Развитие творческих способностей у детей. – М,1990 -320 с.

2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Развитие ребенка в дошкольном детстве. –

М.: Мозаика – Синтез, 2006

3. Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность младших дошкольников: Пособие для воспитателя дет. сада. М.: Просвещение, 1980. – 160с.

4. Колдина Д.Н. Лепка с детьми 3 – 4 лет. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 48 с.

5. Комарова Т.С. Дети в мире творчества. – М, 1995 – 156 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47629-ispolzovanie-lepki-v-hudozhestvenno-tvorchesk