Развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством нетрадиционных техник рисования

Воображение у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) тесно связано с познавательной активностью, предметной деятельностью и социальным окружением. Нетрадиционные техники рисования становятся эффективным инструментом для активизации когнитивных и эмоционально-нравственных процессов. Творчество не только развивает фантазию, но и повышает социальную компетентность ребенка. В данном материале представлен обобщенный опыт работы в ДОУ по использованию необычных способов рисования (пальчиками, ладошками, свечой, нитками и др.) для коррекции и развития воображения. Практические рекомендации помогут педагогам и родителям создать условия для самовыражения детей, стимулировать их мыслительные процессы и укрепить связь с окружающим миром через доступные и увлекательные занятия.