Добро в притчах и играх: нравственный урок для начальной школы

Деятельность

учителя

Содержание

Деятельность ученика

1 этап. Вступительная часть.

• рассказывает

• помогает ориентироваться

Здравствуйте, ребята!

Я сегодня вам предлагаю пройти путь по очень важной дороге в нашей жизни и желаю вам на этом пути набраться мудрости.

Что это за дорога, узнаете сами. Я лишь скажу словами К. Боуви, на этой дороге встречается язык, на котором немые могут говорить, а глухие могут слышать. Заинтересовала?

Выбирайте цвет дороги и встаньте на слово «начало». Внимание! Дорогу можно пройти не одному, а вместе с кем – то.

На пути мы будем встречать разные препятствия в виде заданий, с которыми надо будет разбираться. Готовы? Тогда в путь!

• слушают

• делают выбор

• договариваются друг с другом

2 этап. Основная часть.

• помогает ориентироваться

• задает вопросы

• проводит эксперимент

• помогает формулировать мысли

• вывешивает на доску умные мысли после испытаний

1 препятствие: что это за дорога?

• Какие слова дороже богатств? (добрые)

• На что худо меняют? (добро)

• Не хвались серебром, а хвались…Чем?(добром)

• Ну – ка, отгадайте дети,

Что прекрасней всех на свете?

Если вы без настроения, -

Помогает для общения

Людям всем без исключения!

Путеводная звезда

Вашей жизни…(доброта)!

Догадались на какую дорогу вы попали? (добра)

2 препятствие: примени отгаданное слово и расскажи что получится.

• …слово и кошке приятно. (доброе)

• Жизнь дана на … дела. (добрые)

• Свет не без … людей. (добрых)

• … дело питает и душу и тело. (доброе)

3 испытание: как ты поступишь?

• Притча о доброте

Семья проводила на пляже выходной день. Дети купались в море, строили разные замки из песка. Тут вдалеке показалась маленькая старушка. Седые волосы старушки развивались по ветру, одежда была оборванной и грязной. Она что- то бормотала себе под нос и подбирала из песка какие – то предметы, а затем складывала их в свою потрёпанную сумку.

Родители подозвали своих детей и сказали им держаться подальше от странной старушки. Когда старушка проходила мимо них, то и дело нагибаясь к песку, чтобы что – то поднять, улыбнулась семье,…только никто не ответил на её доброе приветствие.

Как поступили бы вы? А хотите узнать продолжение этой истории? Тогда прочтите конец.

А уж много недель спустя они узнали, что эта маленькая странная старушка всю свою долгую жизнь посвятила тому, чтобы подбирать осколки стекла с пляжа,… которыми маленькие дети могли порезать себе ноги.

Ожидали вы такой ответ?

А почему так происходит в жизни?

Провожу эксперимент.

(показываю обычный белый лист бумаги А4, где в центре нарисована маленькая чёрная точка) Что вы видите? (отвечают хором)

• Притча о доброте

Однажды мудрец собрал своих учеников и показал им обычный лист бумаги, где нарисовал маленькую чёрную точку. Он спросил их: «Что вы видите?» Все хором ответили, что чёрную точку. Мудрец сказал: «А разве вы не видите этот белый лист бумаги – он так огромен, больше, чем эта чёрная точка!»

Вот так и в жизни – мы видим в людях первым делом что – то плохое, хотя хорошего намного больше. И лишь единицы видят сразу «белый» лист бумаги.

Какую мудрую мысль можем взять?

4 испытание: но зло ведь существует?

• Был один зеркальный зал. Он состоял из тысячи зеркал. И однажды туда забежала злая собака, которая увидела тысячу злых собак и подумала, что мир состоит из злых собак… Потом забежала добрая собака и увидела тысячу добрых собак. И подумала, что мир состоит из добрых собак…

Какой вывод можно сделать? (Какой ты. Таким тебе кажется мир.)

Какую мудрую мысль можем взять?

5 испытание: как быть?

• Однажды один старый мудрый индеец – вождь племени разговаривал со своим внуком.

- Почему бывают плохие люди? – спрашивал его любознательный внук.

- Плохих людей не бывает, - ответил вождь. - В каждом человеке есть две половины – светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к любви, доброте, отзывчивости, миру, искренности, А тёмная сторона олицетворяет зло, эгоизм, ложь, зависть, разрушение. Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, другой – тёмный. Понимаешь?

- Понятно, - сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на какое – то время задумался, а потом спросил:

_ Но какой же волк побеждает в конце? Старый индеец едва заметно улыбнулся:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Какую мудрую мысль можем взять?

6 испытание: но ведь это невозможно, всегда быть добрым.

• Жил – был мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знает далеко не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я её умертвлю, скажет мёртвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Всё в твоих руках».

Какую мудрую мысль можем взять?

7 испытание: значит надо делать всегда добро?

• Когда – то жил император, который любил птиц. Он узнал, что мальчишки стреляют в голубей из рогаток, и объявил:

- Кто принесёт во дворец живую птицу, получит горсть риса. Вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями. Случилось, что императора навестил мудрец. Он увидел во дворце голубей и спросил:

- Зачем столько птиц?

Император ответил:

- У меня доброе сердце, и я спасаю голубей от мальчишек.

- Кто же кормит птенцов? – поинтересовался мудрец.

- Каких птенцов? – спросил император.

- У птиц, которые живут теперь в комнатах дворца, остались в лесу беспомощные птенцы. Кто их кормит?

- Об этом я не думал, - признался император.

Тогда мудрец сказал:

- У вас доброе сердце, вы любите птиц, но никто не принёс им столько зла, сколько вы. Все гнёзда в наших лесах наполнены сейчас мёртвыми птенцами. Вы спасли 500 голубей, но погубили в 5 раз больше.

- Ах, как трудно быть добрым! -воскликнул огорчённый император.

На это мудрец заметил:

- И добро надо делать с умом. Ум без добра – плохо. Но добро без ума – не лучше.

Какую мудрую мысль можем взять?

• шагают

• встречают камни на своем пути, под которыми лежат испытания

• читают притчи (про себя, вслух, по ролям…)

• отвечают на вопросы

• высказывают своё мнение

• слушают друг друга

• распределяют роли

• делают выводы

3 этап. Заключительная часть.

• задает вопросы

• помогает формулировать мысли

• поет вместе с детьми песню

Наша дорога на этом закончилась, но это ещё не всё, что вы можете узнать, путешествуя по этой дороге.

Теперь давайте развернёмся назад и посмотрим, что мы узнали?

А почему дороги были разного цвета, если их содержание было одинаковым? (Какую дорогу бы ты не выбрал, всегда иди дорогою добра)

А об этом есть замечательная песня, которую я вам предлагаю спеть в конце нашего пути. (Марк Минков, Юрий Энтин «Дорогою добра»)

• делают выводы

• все вместе поют песню

1 препятствие: что это за дорога?

• Какие слова дороже богатств?

• На что худо меняют?

• Не хвались серебром, а хвались…Чем?

• Ну – ка, отгадайте дети,

Что прекрасней всех на свете?

Если вы без настроения, -

Помогает для общения

Людям всем без исключения!

Путеводная звезда

Вашей жизни…!

2 препятствие: примени отгаданное слово и посмотри, что получится.

• …слово и кошке приятно.

• Жизнь дана на … дела.

• Свет не без … людей.

• … дело питает и душу и тело.

3 испытание: как ты поступишь?

• Притча о доброте №1

Семья проводила на пляже выходной день. Дети купались в море, строили разные замки из песка. Тут вдалеке показалась маленькая старушка. Седые волосы старушки развивались по ветру, одежда была оборванной и грязной. Она что- то бормотала себе под нос и подбирала из песка какие – то предметы, а затем складывала их в свою потрёпанную сумку.

Родители подозвали своих детей и сказали им держаться подальше от странной старушки. Когда старушка проходила мимо них, то и дело нагибаясь к песку, чтобы что – то поднять, улыбнулась семье,…только никто не ответил на её доброе приветствие.

• Притча о доброте №2

Однажды мудрец собрал своих учеников и показал им обычный лист бумаги, где нарисовал маленькую чёрную точку. Он спросил их: «Что вы видите?» Все хором ответили, что чёрную точку. Мудрец сказал: «А разве вы не видите этот белый лист бумаги – он так огромен, больше, чем эта чёрная точка!»

Вот так и в жизни – мы видим в людях первым делом что – то плохое, хотя хорошего намного больше. И лишь единицы видят сразу «белый» лист бумаги.

4 испытание: но зло ведь существует?

• Был один зеркальный зал. Он состоял из тысячи зеркал. И однажды туда забежала злая собака, которая увидела тысячу злых собак и подумала, что мир состоит из злых собак… Потом забежала добрая собака и увидела тысячу добрых собак. И подумала, что мир состоит из добрых собак…

5 испытание: как быть?

• Однажды один старый мудрый индеец – вождь племени разговаривал со своим внуком.

- Почему бывают плохие люди? – спрашивал его любознательный внук.

- Плохих людей не бывает, - ответил вождь. - В каждом человеке есть две половины – светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к любви, доброте, отзывчивости, миру, искренности, А тёмная сторона олицетворяет зло, эгоизм, ложь, зависть, разрушение. Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, другой – тёмный. Понимаешь?

- Понятно, - сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на какое – то время задумался, а потом спросил:

_ Но какой же волк побеждает в конце? Старый индеец едва заметно улыбнулся:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

6 испытание: но ведь это невозможно, всегда быть добрым.

• Жил – был мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знает далеко не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я её умертвлю, скажет мёртвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Всё в твоих руках».

7 испытание: значит надо делать всегда добро?

• Когда – то жил император, который любил птиц. Он узнал, что мальчишки стреляют в голубей из рогаток, и объявил:

- Кто принесёт во дворец живую птицу, получит горсть риса. Вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями. Случилось, что императора навестил мудрец. Он увидел во дворце голубей и спросил:

- Зачем столько птиц?

Император ответил:

- У меня доброе сердце, и я спасаю голубей от мальчишек.

- Кто же кормит птенцов? – поинтересовался мудрец.

- Каких птенцов? – спросил император.

- У птиц, которые живут теперь в комнатах дворца, остались в лесу беспомощные птенцы. Кто их кормит?

- Об этом я не думал, - признался император.

Тогда мудрец сказал:

- У вас доброе сердце, вы любите птиц, но никто не принёс им столько зла, сколько вы. Все гнёзда в наших лесах наполнены сейчас мёртвыми птенцами. Вы спасли 500 голубей, но погубили в 5 раз больше.

- Ах, как трудно быть добрым! -воскликнул огорчённый император.

На это мудрец заметил:

- И добро надо делать с умом. Ум без добра – плохо. Но добро без ума – не лучше.