Проект «Веселая неделька»

Вид проекта:  краткосрочный (неделя)

Тип проекта: познавательно-игровой

Участники проекта:  дети, родители, воспитатели.

Актуальность

Для детей раннего возраста сенсорное развитие имеет большое значение, т. к. оно является фундаментом для развития мышления, способствует развитию речи, памяти и внимания. Если для детей не будет создано благоприятных условий для развития восприятия, то будут наблюдаться задержки в развитии ребёнка. Период первых 3 лет – это период наиболее интенсивного физического и психического развития детей. Сенсорное развитие направлено на то, чтобы научить детей точно, полно и расчетливо воспринимать предметы их разнообразные свойства и отношения (цвет, форму величину высоту звуков и т. п.).

Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. Цвет воздействует на эмоциональную сферу ребенка, участвует в процессе художественной деятельности, формирует художественный вкус. Знакомство с цветом помогает ему полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь.

В связи с этим чувство красоты цвета и вообще вкус к цвету можно и необходимо воспитывать.

Цель проекта: Создать условия для усвоения детьми знаний основных цветов, опираясь на интегративный подход и умение находить предметы заданного цвета в окружающей обстановке.

Задачи проекта:

Образовательные:

- создать условия для развития умения различать и правильно называть основные цвета (красный, синий, зеленый, желтый);

-закрепить знания 4 цветов у детей (красный, синий, зеленый, желтый)

Развивающие:

- развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память) .

- развивать мелкую моторику.

- повышать педагогическую компетентность  родителей по вопросам сенсорного развития детей.

Воспитательные:

- воспитывать умение играть рядом, не мешая друг другу;

- воспитывать способность слушать и слышать воспитателя.

Методы реализации проекта: игровой, наглядный, практический, использование художественного слова, самостоятельная игра.

Проект «включает» три основных этапа:

1-й – подготовительный; постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная работа с педагогами, детьми и их родителями, выбор оборудования и материалов.

2-й - собственно исследовательский: поиск ответов на поставленные вопросы разными способами;

3-й - обобщающий ( заключительный ); обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний,

формулировка выводов и по возможности, составление рекомендаций

Ожидаемые результаты

Дети будут знать: основные цвета – красный, зеленый, синий, желтый.

Родители получат необходимые знания по сенсорному развитию детей раннего возраста.

Понедельник – красный день

1. Утренняя гимнастика с флажками красного цвета.

2. Беседа: «Давайте знакомиться – я, красный цвет!»

3. Дидактическая игра «Собачка», «Подбери цвет к предмету»

4. Чтение стихотворения «Красный»

Вторник – жёлтый день

1. Беседа: «Давайте знакомиться – я, жёлтый цвет!»

2. Пальчиковая гимнастика «Дай нам, солнышко, тепла»

3. Чтение стихотворения «Жёлтый»

4. Подвижная игра «Найди свой домик»

5. Консультация для родителей «Учим цвета легко и весело»

Среда – зелёный день

1. Беседа: «Давайте знакомиться – я, зеленый цвет!»

2. Утренняя гимнастика с кубиками зелёного цвета.

3. Артикуляционное упражнение «Лягушка»

4. Чтение стихотворения «Зелёный»

5. Дидактическая игра «Подбери кукле чашку», «Что бывает зеленного цвета»

Четверг- синий цвет

1. Беседа: «Давайте знакомиться – я, синий цвет!»

2. Утренняя гимнастика с мячами синего цвета.

3. Чтение стихотворения «Синий»

4. Дидактические игры«Мозайка для самых маленьких».

Пятница – цветной день

1. Утренняя гимнастика с флажками красного цвета.

2. Выкладывание из мозаики на тему «Травка, небо и солнышко».

3. Памятка для родителей «Как научить ребенка различать цвета?»

4. Дидактические игры "Найди и назови все желтое", «Найди сцвет на одежде друга»

Приложение

Красный

Я у бабушки в саду
Много КРАСНОГО найду
Это красная малина,
Рядом красная калина
И созрели у забора
Два красавца-помидора.

Желтый

Вот сидит в траве цыплёнок,
Вертит головой спросонок.
Не заметил его мальчик:
Думал, жёлтый одуванчик

Зеленый

Зелёный кузнечик на скрипке играл,
– Ква-ква! – лягушонок ему подпевал.
Зелёная сверху на них стрекоза
Смотрела, раскрыв изумлённо глаза.

Синий

СИНИЙ шарик над дорожкой

Уплывает в облака.
Помаши ему ладошкой:
До свидания, пока!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478885-proekt-veselaja-nedelka