Пересказ текста «Страшный зверь»

Конспектиндивидуального логопедического занятия

по теме

«Пересказ текста

«Страшный зверь»

Учитель-логопед

МОУ «Днестровская СШ №2»

Ерий Галина Тимофеевна

Цели: развивать устную речь, совершенствовать коммуникативную функцию

речи

Задачи:

1. совершенствовать навыки пересказа текста в режиме самостоятельной речи,

2. стабилизировать речевой и дыхательный ритмы,

3. воспитание самоконтроля за речевой деятельностью, речевым и дыхательным ритмами.

Оборудование:настенное зеркало, текст пересказа

Ход занятия:

1.Организационный момент.

2. Дыхательная гимнастика

- «фиксированный выдох»

после спокойного вдоха сделать плавный через рот, периодически

изменяя величину раствора губ (слегка увеличивая и уменьшая отверстие

между губами, регулируя тем самым интенсивность выдоха).Щёки не

надувать.

- «форсированный выдох»

взяв вдох носом, сделать быстрый, резкий выдох через рот

- «насос»

наклоны вниз – выдох, распрямиться - вдох

- «ветер палубу качает»

руки на поясе, перемещения туловища вправо-влево, стоя на одной ноге,

меняя ноги по очереди.

3.Самомассаж

4.Артикуляционная гимнастика

- «лягушка»

губы растянуты в широкую улыбку,

широкий расслабленный язык удерживается в полости рта,

- «хоботок»

губы узкой трубкой вытягиваются вперёд

- «почистим зубки»

рот открыт, губы в улыбке, широким кончиком языка погладить

нижние зубы, делая движения языком вверх-вниз, справа-налево,

- «лопаточка»

рот открыт, губы растянуты в улыбке, плоский широкий язык

положить на нижнюю губу, так, чтобы боковыми краями

касался уголков рта

- «чашечка»

рот открыт, губы в улыбке, язык высунут, боковые края и кончик

языка подняты, средняя спинка языка опущена, прогибается книзу,

в таком положении язык удерживается на счёт от 1 до 5-10

- «маляр»

рот открыт, губы в улыбке, широким кончиком языка погладить

нёбо, делая движения языка назад - вперёд (от зубов к горлу и

обратно)

- «вкусное варенье»

рот открыт, губы в улыбке, широким передним краем языка

облизать верхнюю губу, делая движения языком сверху вниз,

затем втянуть язык в рот, к центру нёба.

4. Речевая зарядка

Ши – ши – ши - что-то шепчут камыши,

Ше – ше - ше – это утки в камыше,

Ше – ше - ше – нет утки в камыше,

Ши – ши – ши – что же шепчут камыши?

5. Физминутка

Колечко

Поочерёдно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя

в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

Проба выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном

(от мизинца к указательному пальцу) порядке. В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

Кулак – ребро – ладонь

Три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяют друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, распрямлённая ладонь на плоскости стола. Выполняют сначала правой рукой, потом - левой рукой, затем двумя руками вместе.

Змейка

Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. двигайте пальцем по указанию ведущего (большой палец левой руки, мизинец правой руки и т.д.). Палец должен двигаться точно и чётко, не допуская синкенезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.

6.Работа по теме занятия

- чтение рассказа «Страшный зверь» учителем

Катя и Вова отправились в лес за грибами. Вдруг под старым дубом, в дупле, они увидели чьи-то горящие глаза. Дети решили, что там притаился страшный зверь. Они очень испугались и побежали прочь от старого дуба. Навстречу им попался дед Егор. У деда было охотничьё ружьё. Дед Егор никого не боялся. Вместе они подошли к дуплу. Дед Егор выставил вперёд ружьё и грозным голосом закричал: «А ну, страшный зверь, выходи!». И тут из дупла вышел маленький смешной … котёнок. Катя и Вова рассмеялись, а дед Егор сказал: «Ну и страшный зверь!».

- беседа по содержанию прочитанного

Куда пошли Катя и Вова?

Зачем они пошли в лес?

Что дети увидели в дупле?

Где было дупло?

Почему дети испугались?

К кому побежали Катя и Вова?

Что дед Егор нёс на плече?

Куда пошли Катя, Вова и дед Егор?

На кого нацелил ружьё дед Егор?

Что он крикнул?

Кто вышел из дупла?

Почему Катя и Вова засмеялись?

- повторное чтение рассказа логопедом

- пересказ рассказа учеником

7.Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478943-pereskaz-teksta-strashnyj-zver