Конспект образовательной деятельности детей 5-6 лет в рамках проекта «Если хочешь быть здоров» «Полезные и вредные привычки»

Г ородской округ город Выкса

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»

607060 г.Выкса, ул. Корнилова здание 97; 8(83177) 3-55-11

электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru

Конспект образовательной деятельности

детей 5-6 лет в рамках проекта

«Если хочешь быть здоров»

«Полезные и вредные привычки»

Выполнила:

Пантелеева Е.А.

воспитатель

высшей квалификационной категории

Городской округ город Выкса, 2021

Тип занятия: беседа развивающего типа.

Цель: формирование привычки вести здоровый образ жизни, заботится о своем здоровье.

Задачи:

• Закрепить знания детей о полезных и вредных привычках. Учить находить их на картинке.

• Формировать сознательный отказ от вредных привычек.

• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Предварительная работа: Заучивание пословиц о здоровье, чтение стихотворений, беседы о здоровом образе жизни. Дидактическая игра: «Что когда?»; отгадывание загадок.

Оборудование: мультимедийная презентация, картинки, подарок.

Методы и приемы: игровой, наглядно-слуховой, наглядно-действенный, творческий, беседа, объяснение, художественное слово, показ, рассматривание, видеофрагменты, музыкальная игра.

Литература:

1. Авдеева Н. Н., Стеркина Р. Б. Безопасность: учеб. пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.

2. Николаева Е.И. Здоровьесбережение и здоровьеформирование в условиях детского сада. – ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2014.

3. 1000 загадок: Популярное пособие для родителей и педагогов Н. В. Елкина, Т. И. Тарабарина. — Ярославль: Академия развития, 2008.

Ход деятельности:

Дети приглашаются воспитателем на ковер.

Слайд 2.Звучит музыка из мультфильма «Барбоскины» «Ты и я, ты и я, мы с тобой друзья!»

Педагог: Ребята, я думаю, что вы узнала песенку семьи Барбоскиных. Давайте покажем, какие мы с вами дружные. Собрались все дети в круг, я – твой друг, и ты –мой друг. Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Педагог: все улыбнулись, очень хорошо! Когда день начинается с улыбки, значит у всех замечательное настроение и день пройдет хорошо. (Дети садятся на стульчики).

Слайд 3.Раздается стук. На экране появляются герои мультфильма «Барбоскины» щенки Роза и Малыш.

Педагог: Ребята, это же Роза. Она привела к нам своего младшего брата Малыша. Малышу нужна ваша помощь. Он путает вредные привычки с полезными, и мама его частенько ругает. Помогите Малышу разобраться в привычках. Поможете? (ответы детей)

Педагог: Роза пусть Малыш устраивается поудобнее. Ребята расскажут и покажут ему, что знают о полезных и вредных привычках.

Слайд 4.Педагог: Ребята, как вы думаете, что такое привычка?

Привычка - это такое действие, которое становится для нас тем, без чего мы не можем жить. О таких действиях человек перестает задумываться, они, словно совершаются сами собой.

Слайд 4.2.Привычки бывают полезные и вредные. Вредные привычки делают людей неприятными для общения и наносят вред здоровью. Полезные, хорошие привычки помогают сохранить здоровье и облегчить нашу жизнь. Что это за привычки? (ответы детей)

Правильно. Почаще мыть руки с мылом, умываться и закаливаться холодной водой по утрам, делать зарядку, соблюдать режим дня.

Предлагаю вместе с нашими гостями выполнить хорошую привычку – сделать разминку.

Слайд 5.Физкультминутка «Веселая зарядка».

Педагог: Давайте расскажем Малышу, какую пользу приносит зарядка.

Дети: Она прогоняет сон, дарит нам бодрое и хорошее настроение, укрепляет мышцы, закаляет наше здоровье.

Педагог: А что бы Малыш запомнил полезные привычки, мы сделаем для него картинки.

Ребенок: На этой картинке дети делают зарядку (Карточка №1 вывешивается на доску).

Слайд 6.Педагог: А что ещё нужно делать утром? Малыш, ты знаешь?

Слайд 6.2.Он считает, что надо капризничать и есть конфеты.

Педагог: Ребята, Малыш ничего не напутал? Как вы думаете, правильно всё делает щенок по утрам?

Дети: Нет, надо чистить зубы, умываться.

Педагог: Давайте поиграем в игру «Волшебный мешочек» (дети достают предметы личной гигиены (зубная щетка, зубная паста, мыло, полотенце) и рассказывают, для чего они нужны). (В конце игры вывешивается карточка №2).

Ребёнок: На этой картинке нарисованы зубная паста и зубная щетка. А цифра 2 обозначает, что зубы надо чистить утром и вечером, т.е. 2 раза в день.

Слайд 7.Педагог: Малыш, а ты любишь играть? А вы ребята любите играть игрушками? Дети и Малыш отвечают, что очень любят играть, а вот полезной привычкой «Складывать игрушки на свои места» не все пользуются.

Ребёнок: Малыш, на этой картинке нарисованы игрушки. Помни, что у каждой игрушки есть своё место на полке в шкафу (карточка №3 вывешивается на доску).

Педагог: Расскажите Малышу, как вы убираете свою комнату или свой детский уголок. (Ответы детей). Правильно! Вытираете пыль мягкой тряпочкой, аккуратно расставляете на полке книги, игрушки. А мама или бабушка чистят ковры и мягкую мебель пылесосом.

Педагог: А что такое влажная уборка? (Ответы детей). Верно! Во время влажной уборки мы протираем полы, оконные рамы, стекла влажной тряпкой, удаляя пыль и грязь. Соблюдать чистоту, делать уборку нужно каждый день, выделяя на это определенное время.

Ребёнок: Малыш вот для тебя картинка с ведром и шваброй, что бы ты помнил о влажной уборке. (карточка №4)

Педагог: Послушайте поговорку «Спорт любить – здоровым быть». А какие спортивные игры вы знаете?

Дети: Футбол, хоккей, гонки на велосипедах, катание на коньках и лыжах и т.д.

Педагог: Малыш, а ты любишь играть в спортивные игры?

Слайд 7.2.Представляете, он очень любит целый день сидеть и играть в спортивные игры на компьютере, телефоне или планшете. И считает себя чемпионом!

Педагог: Ребята, давайте расскажем и покажем Малышу, в какие спортивные игры мы играем. (Дети становятся в круг, идут, имитируя ходьбу на лыжах, на коньках, садятся на ковёр и крутят педали велосипеда)

Ребенок: Малыш, спортивные игры на воздухе укрепляют здоровье. А вот за компьютером можно играть всего полчаса в день. А если ты играешь долго в компьютерные игры, то у тебя испортится зрение. (на доску вывешивается карточка №5)

Педагог: А еще, ребята знают много пословиц о здоровом образе жизни.

Дети читают пословицы о здоровье. В здоровом теле здоровый дух. Богатство на месяц – здоровье на всю жизнь. Здоровье дороже денег. Спорт любить – здоровым быть. Двигайся больше – проживешь дольше. Чистота залог здоровья.

Слайд 8.Педагог: Малыш, а ты знаешь, когда нужно мыть руки? Нет?

Педагог: Давайте вместе припомним все случаи, когда нужно мыть руки с мылом. Ответы детей (перед едой, после туалета, после того как поиграл со своим любимым питомцем, после улицы).

Педагог: Правильно! Когда вы приходите домой из детского сада, с прогулки, из магазина, поликлиники. Руки нужно мыть перед едой и после еды. Руки нужно обязательно хорошенько помыть с мылом после того, как вы поиграли с кошкой или собакой, хомячком, попугайчиком, другими животными. Не забывайте также мыть руки после туалета!

Почаще стригите ногти. Ногти должны быть закругленными, короткими, а главное — под ними не должно быть грязи!

Ребенок: Малыш, вот для тебя картинка, что бы, ты не забывал мыть руки. (На доску вывешивается карточка №6)

Слайд 9.Педагог: А сейчас мы посмотрим с вами фрагмент мультфильма по сказке К.Чуковского «Мойдодыр». (начало мультфильма)

Педагог: Почему от мальчика стали убегать его вещи? (Ответы детей) Правильно! Нужно убирать все свои вещи в шкаф, аккуратно их складывать. Видишь, Малыш, что может произойти с твоими вещами, если за ними не ухаживать.

Ребенок: Малыш, вот для тебя картика с вешалкой. Не забывай ухаживать за своими вещами. (карточка №7)

Слайд 10.Педагог: Посмотрите, из какой сказки эта картинка? (из сказки К.Чуковского «Федорино горе»).

Слайд 10.2.Педагог: Малыш, а как ты думаешь, почему от бабушки Федоры сбежала посуда? Ребята он не знает. А вы знаете?

Дети: Федора была лентяйкой и грязнулей. А лениться и не убираться – это плохие привычки.

Ребенок: Помни, Малыш, что всегда после еды нужно мыть посуду. Это хорошая привычка. (карточка №8)

Педагог: Ребята, давайте расскажем Малышу, какой у нас режим дня. (Дети рассказывают свой режим дня в детском саду).

Педагог: Правильно! Режим дня – помощник нашего здоровья! А соблюдать его – это самая полезная привычка! (карточка 9)

Поиграем в «Полезно-вредно?» Я буду называть привычки, а вы, если это полезная привычка – хлопайте в ладоши, если вредная, то топайте.

• Разбросал я книги, вещи и искал их целый вечер.(Вредная)

• Мою грязную посуду, пол помыть я не забуду.(Полезная)

• Ногти очень грызть люблю, всех микробов я ловлю. (Вредная)

• Зарядку делать не хочу, телевизор посмотрю.(Вредная)

• Пылесосом убираю, пыли я не оставляю. (Полезная)

• Режим дня не соблюдаю, до обеда буду спать. (Вредная)

• Чисто с мылом я умоюсь, у меня опрятный вид.(Полезная)

• Я компьютером увлекся, буду целый день играть (Вредная).

Слайд 11.Педагог: Малыш благодарит вас помощь. Он повесит наши рисунки у себя в комнате и будет все делать по режиму дня. А еще он расскажет своим братьям о полезных и вредных привычках.

А вот и Роза за малышом пришла. До свидания, приходите к нам еще, помашем им.

Звучит музыка из мультфильма «Барбоскины» дети прощаются со щенками.

Рефлексия.

Педагог: Ребята, вам понравилось помогать щенкам семьи Барбоскиных? Что нового вы сегодня узнали? Какие трудности у Вас возникли? Вам понравилось играть и выполнять упражнения? (Ответы детей). Появляется коробка с подарком. Ой, смотрите, Роза и Малыш оставили нам подарок, посмотрим что там. (Открывают коробку). Это душистое мыло, нам оно обязательно пригодится.

Ребята, каждый человек – хозяин своей жизни и здоровья – не забывайте об этом и напоминайте тем, кто забывает!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478968-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-detej-5-