Открытый нод по фэмп «В лес за елочкой» в старшей группе

Организация

Содержание

Беседа.

Дети стоят на ковре.

- Ребята, чтобы узнать какое сейчас время года отгадайте загадку:

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла... (зима)

- И мы с нетерпением ждем праздника. Какой будет праздник?

Дети. Новый год!

-Правильно, Новый год! Будем ждать кого? (Деда Мороза).

А какой атрибут нам необходим для празднования Нового года?

Дети: нам нужна елочка.

- Лесные зверята обещали нам на праздник подарить елочку. - Вы готовы отправиться к лесным зверятам в лес? На пути нам встретятся разные препятствия. Для того чтобы их преодолеть, надо уметь считать, определять форму и высоту предметов, идти в нужном направлении, и конечно же, соблюдать правила поведения в лесу. Дети, как надо вести себя в лесу?

Дети. Не кричать, не сорить, не ломать кусты и ветки деревьев.

- Правильно. Посмотрите, ребята, лесные зверята передали нам карту чтобы мы не заблудились.

Организация

Содержание

Игровое упражнение с кубиком «Считай дальше»

 Дети стоят на ковре.

Игровое упражнение «Звуки леса»

Игра с пальчиками «Дятел»

Физкультминутка «Зайчики»

Игровое упражнение «Расставь елочки в ряд»

 Садятся за столы

Гимнастика для глаз «Елка»

Игровое упражнение

«Идем по следам»

Игровое упражнение «Украшение для елочки»

Воспитательразворачивает карту и прикрепляет ее к стене.

-  Ребята, вот наш детский сад, в каком направлении нам начинать движение?

Дети. Прямо.

- Правильно, пойдем прямо и попадем на полянку к лисятам. Лисята любят играть с кубиком, давайте и мы поиграем с лисятами! Дети, встаньте в кружок позади столов.

Дети встают, образуют круг. Проводится игра.

- Ребенок, который возьмет кубик в руки посчитает количество кружочков на стороне кубика, назовет число кружочков, и посчитает дальше до 10. После этого перекинет кубик другому игроку.

 - Отправимся, ребята, дальше? В каком направлении пойдем?

Дети.Направо.

- Правильно, направо. Мы зайдем в лес. Кто же здесь живет? Никого не видно. А давайте прислушаемся, может кого услышим?

Воспитательвключает аудиозапись со звуками работы дятла.

- Ребята, какая птица так стучит?

Дети. Дятел.

Воспитатель показывает картинку дятла, прикрепляет ее на карту.

- Какую пользу приносит дятел лесу?

Дети. Поедает насекомых, которые живут на деревьях.

- Сейчас покажите мне свои пальчики, постучим ими как дятел.

       Тук-тук, тук-тук, тук-тук-тук,

       Мы в лесу слыхали стук.

       Тук-тук, тук-тук, тук-тук-тук,

       Это дятел сел на сук.

       Тук-тук-тук, тук-тук-тук,

       Он деревья не калечит,

       Он их своим клювом лечит.

- Ребята, закройте глаза и определите, сколько раз дятел постучал по дереву.

Воспитатель стучит по дощечке за ширмой.

- Откройте глаза, покажите мне карточку с таким же количеством кругов, сколько ударов сделал дятел.

Дети объясняют свой выбор. Я выбрал карточку, где семь кругов, потому что дятел постучал по дереву семь раз. (2 раза).

- Кто еще может стучать в лесу?

Воспитатель показывает картинку с изображениемзайца.

-Зайчик стучит лапками по пеньку. Закройте глаза и определите, сколько раз зайчик постучал лапками по пеньку. (2 раза).

-  Молодцы, прежде чем мы отправимся дальше, давайте поиграем с зайчиками.

Физкультминутка.Дети выполняют движения согласно текста.

     Зайчикам не будет скучно,

      Сделаем зарядку дружно?

      Вправо, влево повернись,

      Наклонись и поднимись.

      Лапки кверху, лапки в бок

      И на месте скок, скок, скок.

      А теперь бежим вприпрыжку.

      Молодцы, мои зайчишки!

      Замедляем, детки, шаг,

      Шаг на месте, стой!   Вот так.

-  Ребята, посмотрите на карту, мы находимся здесь (воспитатель показывает указкой), куда нам двигаться дальше?

Дети. Прямо.

- Правильно, прямо, но на пути у нас лесная чаща, деревья растут очень близко друг к другу, нам не пробраться. А давайте расставим елочки в ряд, чтобы продолжить нам путь?

 - У вас на столах лежат елочки. Расставьте их в ряд, начиная с самой высокой и заканчивая самой низкой. (самый высокий, ниже)

- Дарина, как ты будешь расставлять елочки?

Ребенок. Сначала я выберу самую высокую, поставлю ее первой, потом выберу из оставшихся самую высокую, поставлю ее второй.

Дети выполняют задание. Воспитатель проверяет правильно ли выполняется задание.

- Ребята, расскажите о том, как вы расположили елочки по высоте.

Дети. Первую мы поставили самую высокую елочку, потом ниже, еще ниже и самую низкую.

- Молодцы, а теперь расставьте елочки в возрастающем порядке.

- Карина, как ты будешь расставлять елочки?

Ребенок. Сначала я выберу самую низкую елочку, поставлю ее первой, потом из оставшихся выберу самую низкую, поставлю ее второй.

Дети выполняют задание. Воспитатель проверяет правильно ли выполняется задание.

- Ребята, расскажите, как вы расположили елочки?

Дети. Первую мы поставили самую низкую елочку, второй- выше, потом- еще выше, последней- самую высокую.

- Какие в лесу красивые елочки, лесные зверята наверняка нам подарят самую красивую, давайте представим, что мы елочки.

Елка плакала сначала (потереть глаза)

От домашнего тепла,

Утром плакать перестала (поморгать глазами),

Задышала. Ожила (глубокий вдох-выдох).

- Молодцы, ребята, теперь мы легко можем двигаться дальше. В каком направлении нам двигаться?

Дети. Налево.

- Правильно, налево.  И выйдем на полянку, где на снегу звери оставили свои следы. Если мы пойдем по следам, найдем елочку к празднику.

Воспитатель раскладывает на полу листы, на которых нарисованы следы. В конце пути ставит елочку.

-  Дети, сейчас выберем ведущего, который пойдет по следам зверей. Считалочка.

Шла лисичка по тропинке

И несла грибы в корзинке.

Пять опят и пять лисичек,

Для лисят и для лисичек.

- Ребята, а мы будем считать, сколько шагов сделал Даня и в каком направлении.

- Стоять будем рядом со следами, чтобы их не затоптать.

Дети.4 шага вперед, 3 шага налево, 2 шага вперед.

Ребенок доходит до елочки и находит под ней сундучок с сюрприз.

- Ребята, вот какую елочку-красавицу нам подарили лесные зверята! К празднику надо нам украсить ее игрушками. А что же это за сундучок? Посмотрим, что в нем?

Дети достают из сундучка карточки с изображением геометрических фигур. - Ребята, что это?

Дети. Геометрические фигуры.

- Вы знаете названия этих фигур? Дети называют.

-  Какие вы молодцы, а давайте из геометрических фигур сделаем украшения для нашей елочки? Дорисуйте каждый свою фигуру так, чтобы получилась елочная игрушка. Под Новый год часто случаются чудеса, мы сложим рисунки в сундучок.

Дети дорисовывают.

Воспитатель в это время кладет в сундучок елочные игрушки.

- Ребята, давайте проверим, сундучок обычный или волшебный. 

Мы сложим ваши рисунки в сундучок, подождем, произойдет волшебство или нет? Расскажите, что вы нарисовали и положите свой рисунок в сундучок.

Дети выходят по одному и рассказывают, что они нарисовали.

Дети сидят за столом.

- Ребята, чтобы произошло чудо, надо вспомнить куда мы ходили?

Дети. В лес за елочкой.

- В какую игру мы играли с лисятами?Дети. В кубик.

- Что надо было делать в игре? Дети. Считать.

- Что мы еще считали в лесу? Дети. Стук дятла и зайчика.

- Какие препятствия нам встретились в пути? Дети. Густой лес.

- Как мы смогли пройти сквозь густой лес?

Дети. Расставили елочки по порядку.

- Что нам помогло в поиске елочки?Дети. Карта и следы зверей.

- Как вы думаете, пора в сундучок заглянуть? Дети. Да.

Треугольники, квадраты и круги,

Скорей выходите

И чудо нам покажите!

Это украшения для елки, посмотрите какие красивые игрушки, и похожи на геометрические фигуры. Украсим ими елочку?