Урок изобразительного искусства по теме: «Узоры на крыльях»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Еланская средняя общеобразовательная школа

Байкаловского района Свердловской области

Урок изобразительного искусства

в 1 классе по теме

«Декоративное рисование. Узоры на крыльях»

УМК «Начальная школа 21 века»

Урок разработан учителем начальных классов

Карповой Галиной Геннадьевной

с. Елань, 2012 г

Тема: Декоративное рисование. Узоры на крыльях.

Цели:

• Развивать эмоционально-чувственную сферу ребёнка и его художественно-образное мышление как основу творческой личности.

• Познакомить с законом симметрии, новым приемом рисования точек с помощью ватной палочки.

• Развивать фантазию на основе реальности, наблюдательности и активного внимания.

• Воспитывать любовь к изобразительному искусству.

Условия:

• • Стиль общения учителя с детьми на основе личностно-ориентированного взаимодействия, любви и уважения к каждому ребенку.

  • Обогащение чувственного опыта во всех видах деятельности, накопление впечатлений, эмоций от опыта эстетического восприятия природы и окружающей действительности.

Аннотация

• Показывает деятельностный подход в обучении.

• Демонстрирует значение эмоционального настроя в восприятии учебного материала.

Актуальность: развитие навыков работы в разных модальностях – аудиальной, кинестетической, визуальной.

Оборудование и наглядный материал для урока: мультимедиапроектор, фильм про бабочек, трафареты солнышка для рефлексии, трафарет бабочки и набор цветных магнитов для составления узора, рисунки бабочек для изучения понятия «симметричность», табличка со словом «симметрия».

Материал для учащихся: трафареты бабочек, палитра, гуашь, кисти.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Я очень рада встрече с вами. Меня зовут …….

Сегодня я проведу у вас занятие по рисованию. Уверена, что вместе с красками и кисточками вы принесли на урок и хорошее настроение.

- Покажите хорошее настроение (улыбка). Чтобы настроение стало еще лучше, поприветствуем друг друга и пожелаем удачи.

Игра – приветствие «Пожелание веселых пальчиков».

Учащиеся в парах, глядя друг другу в глаза и держа руки на уровне груди, соприкасаются ладонями, а затем касаются поочередно одноименных пальцев рук партнера и говорят: «Желаю (большими пальцами) успеха (указательными) большого (средними) во всем (безымянными) и везде (мизинцами). Здравствуйте!» (прикосновение всей ладонью).

1. Пальчиковая гимнастика

- А ещё наши пальчики умеют превращаться в яркое солнышко:

- Как много лучиков у нас получилось.

3. Постановка темы урока

- Солнышко проснулось, улыбнулось (слайд №1) и своими яркими лучами разбудило всех вокруг.

- А это что за чудо проснулось? (слайд № 2)(предположения, высказывания детей)

- Спал цветок и вдруг проснулся, больше спать не захотел.

Встрепенулся, всколыхнулся, взвился вверх и улетел…(это бабочка)(открывается слайд № 3)

- Действительно, это у бабочки на крыльях рисунок, похожий на глаза.

- Для чего ей нужен такой яркий наряд? (высказывания детей)

- Вы уже догадались, что же мы сегодня будем рисовать?(бабочку)

- А если точнее, узоры на крыльях бабочки (слайд № 4) (дети хором называют тему урока)

4. Наблюдение. Беседа.

- Кто из вас видел бабочек? Когда? Какие они? (красивые, легкие, игривые…)

- Правильно, но я бы еще добавила, что бабочки изящные, утонченные, лучезарные, яркие, стремительные, невесомые.

- В природе существует огромное количество видов бабочек. Все они разные и не похожи друг на друга. Люди придумали об этих красавицах много сказок и легенд. В одной из сказок говорится, что бабочки – это ожившие цветы, которые сорвались со стебелька. Давайте вернемся с вами в теплый летний день и полюбуемся бабочками, их разноцветным узором на крыльях (фильм «Бабочки» - 1,5 мин).

Ссылка на фильм о бабочках: http://viki.rdf.ru/item/634/- учебный клип, Берюхова Е.

- Встретились ли вам знакомые бабочки? Какая больше всего понравилась? (высказывания детей)

-Ребята, вы заметили, какие удивительные и разные узоры можно увидеть на крыльях бабочек? Кто же рисует эти узоры? (предположения детей)

- На что похожи узоры? Давайте вместе ответим на этот вопрос!

(Совместное чтение стихотворения по опорным картинкам)

Учитель показывает изображение бабочки и задает вопрос, затем другую картинку, третью картинку. В результате появляется коллективное стихотворение “Что у бабочки на крыльях?”

-Что у бабочки на крыльях? (слайд № 5)

Там же солнце золотое

-Что у бабочки на крыльях? (слайд № 6)

Там же небо голубое.

-Что у бабочки на крыльях? (слайд № 7)

Там же радуга цветная.

-Что у бабочки на крыльях?
Посмотри же, посмотри,
Ничего на свете краше не найти! (слайд № 8)

Гиперссылка - возвращение к слайду с названием темы урока

5. Музыкальная физминутка (Приложение - аудиофайл «Бабочки и жуки»)

- Действительно, бабочки очень красивы, будто собрались на бал-маскарад.

- Встаньте, покажите, как танцуют бабочки (показывают движения бабочек)

- А вот жуки не такие легкие и воздушные. Они передвигаются медленно, неуклюже, как роботы (показывают движения)

- Под музыку исполним танец. Характер музыки подскажет, когда должны танцевать бабочки, а когда – жуки.

Гиперссылка на музыку для физминутки

6. Знакомство с новым понятием «симметрия»

Игра «Найди вторую половинку» (на доске половинки нарисованных бабочек)

- Посмотрите, что случилось? Бабочка потеряла свою вторую половинку. Давайте поможем ей найти её. Будьте внимательны (учащиеся находят вторую половинку, объясняют, доказывают свой выбор).

- Выполняя задание, вы воспользовались одним важным законом, который называется «симметрия»(появляется на доске табличка со словом).

- Если согнуть бабочку вдоль туловища пополам, что произойдет? (половинки совпали, они одинаковые) Совпадает не только форма крыльев, но и узор. Симметрия - когда при делении пополам одна половина повторяет другую как в зеркале, зеркальное отражение.

Закрепление. Игра «Зеркальное отражение» (на доске трафарет бабочки и цветные магниты)

- Один ученик составляет из магнитов узор на левой половинке бабочки, другой составляет симметричный узор на правой половинке.

(Если позволяет время, можно вызвать еще одну пару учащихся)

7. Практическая работа

- Осталось выполнить самое важное задание – самостоятельно нарисовать узор на крыльях бабочки гуашевыми красками.

- Сначала я покажу вам один новый прием: рисование точек с помощью ватной палочки (показ учителя).

- Чтобы бабочки порадовали нас своей красотой, давайте симметрично украсим их крылья, «оживим», нарядив в яркие, узорчатые платья.

Каждому ученику выдается трафарет бабочки. Первоклассники самостоятельно выполняют узор на крыльях, используя ватную палочку и тонкую кисть (15 минут).

8. Релаксация в круге под музыку. (Приложение – аудиофайл для релаксации)

Гиперссылка на музыку для релаксации

Ребята выходят с бабочками, становятся в круг, кладут бабочку в середину круга.

- Представьте себе раннее утро. Кругом тишина. Все в природе отдыхает: присели, голову наклонили направо, положили ладошки под правую щечку, голову наклонили влево, ладошки положили под левую щечку. Бабочки проснулись (встали), полетели к солнышку, выше, выше (на носочках кружатся).

(Прикрепляют бабочек на доску над цветочной полянкой)

9.Анализ работ. Рефлексия.

- Нравятся вам бабочки?

- Какая больше всего нравится? Почему? Какая самая аккуратная?

- Каждая бабочка хороша по-своему.

- Что нового научились делать? Какое новое слово узнали?

-Что больше всего понравилось на уроке? Что показалось трудным?

10.Итог урока

-Мне сегодня было приятно и радостно работать с вами. Когда я говорю слово «радость», то представляю светлое, улыбающееся солнышко, от которого становится тепло и хорошо (на доске появляется рисунок солнышка).(Приложение – трафарет солнышка) Это солнышко дарит каждому из вас свою улыбку. И вы тоже чаще улыбайтесь друг другу и дарите свою радость окружающим.

- Урок окончен.

Список литературы и Интернет-ресурсов:

1. 1. «Изобразительное искусство», методическое пособие (1-4 классы) под редакцией Б.М.Неменского. М: Просвещение,2010 г.

2. https://www.google.ru/search?num=10&hl=ru&newwindow=1&site=imghp&tbm=isch&source - фотографии бабочек.

3. Аудиофайл «Бабочки и жуки» - диск «Комплекс физминуток в начальной школе», 2010 г.

4. Аудиофайл для релаксации в круге – автор не известен.

5. https://www.google.ru/search?num=10&hl=ru&newwindow=1&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw - анимация-солнышко.

6. https://www.google.ru/search?num=10&hl=ru&newwindow=1&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw - небо.

7. https://www.google.ru/search?num=10&hl=ru&newwindow=1&site=imghp&tbm – радуга.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479693-urok-izobrazitelnogo-iskusstva-po-temeuzory-