Конспект музейно образовательного занятия для детей старшего дошкольного возраста «Материальная и духовная культура Карелии» Тема: «Сито вито, решетом покрыто»

Конспект музейно – образовательного занятия для детей старшего дошкольного возраста «Материальная и духовная культура Карелии»

Тема: «Сито вито, решетом покрыто»

Цель: Содействовать становлению личности ребенка через ознакомление его с опытом поколений на основе активного использования историко – культурного наследия республики Карелия

Задачи:

• Расширить представления о решете, его использовании и применении;

• Сформировать представление о решете как об исторически значимом предмете;

• Познакомить детей с обрядами наших предков (вепсы Карелии);

• Развивать речь детей при ответах на вопросы, умения свободно и ясно выражать свои мысли;

• Приобщать к культуре и традициям вепсов Карелии;

• Вести в словарь детей такие слова как: решето, обряд, оберег, Егорьев день, вепсы;

• Развивать внимание, память, мышление;

• Воспитывать бережное отношение к историческому предмету.

Дети заходят в Крестьянскую избу кланяются хозяйке, в «красный угол» и рассаживаются по двум сторонам: мальчики слева, девочки – слева.

Хозяйка спрашивает: «Ребята, кто из вас дома с родителями пробовали просеивать муку через сито, решето?» Выслушиваются ответы детей. Хозяйка уточняет у детей: сходства и отличия старинного и современного решета, каким предметом было лучше просеивать муку и т.п.

«Кто-нибудь помнит загадки о решете?» Ответы детей. (Одна половинка – лошадь, другая – осина, глаз тысяча. Круглое лукошко, все в дорожках).

«Раньше, решето использовали не только как предмет утвари, но и как оберег. В Карелии вепсы перед Светлой Пасхой, в Великий четверг, люди брали решето, клали в него икону, яйцо, ножницы, хлеб с запеченной шерстью и зажженную свечу. А также топор, который просовывали через пояс или держали в руке острием вперед и с этими предметами обходили вокруг дома три раза, против солнца». Хозяйка объясняя, что клали в решето, сама кладет в решето соответствующие предметы.

«Ребята, как вы думаете, зачем люди это делали?» Ответы детей.

«Вепсы, которые жили в те времена в Карелии, считали, что этот обряд оберегает их дом».

«Точно такой же обряд вепсы совершали в Егорьев день (выгон скота), чтобы сохранить скот или «уберечься от молнии». Детям дается разъяснение, что такое Егорьев день.

«Сейчас мы посмотрим, кто из вас лучше всех запомнил, те предметы, которые люди клали в решето!?» Хозяйка выкладывает все предметы из решета.

Хозяйка приглашает одного ребенка (по желанию) к столу, на котором разложены разные предметы, среди них и те, которые нужны. Ребенку дается решето и предлагается положить в него именно те предметы, которые клали вепсы. После проверяется правильность выполнения задания. Затем Хозяйка предлагает всем детям вслух произнести названия этих предметов (икона, яйцо, ножницы, хлеб, свеча, топор).

«А еще в старину дети такого же возраста, как и вы, садились на печь и смотрели через решето и … видели через решето своих предков».

«Давайте мы сейчас с вами представим, что мы с вами очутились в прошлом и мы такие же дети. Сейчас мы сделаем точно так же как дети тех времен – посмотрим через решето…. Интересно, увидим ли мы через решето что-нибудь?!»

Дети по очереди смотрят через решето и делятся впечатлениями, что они смогли увидеть. (В это время Хозяйка незаметно для детей убирает со стола один из предметов, который использовался вепсами в Великий четверг).

«Коли мы оказались в прошлом, то надо нам и совершить обряд, который вепсы совершали в Великий четверг. Что для этого надо сделать?!» Ответы детей.

Детям предлагается сложить в решето нужные предметы. Игра «Чего не хватает?» «Все ли предметы вы положили в решето? Посмотрите внимательно. Может какого-нибудь предмета не хватает?» Дети определяют, какого предмета не хватает для проведения ритуала.

«Чтобы не выходить на улицу, каждый из вас по очереди будет брать решето с предметами, повернется три раза – это принесет каждому из нас здоровье». Дети совершают соответствующие действия.

«Сейчас нам снова надо оказаться в Избе. Закроем глазки. Раз, два, три, глазки открываем и в избу мы попадаем. Вот и мы снова из прошлого попали в настоящее, в нашу Крестьянскую избу.

Хозяйка задает детям вопросы:

• С традициями какого народа мы сегодня познакомились?

• Как вепсы использовали решето?

• В какие дни вепсы совершали обряды?

• Какие предметы наши предки клали в решето?

• Зачем вепсы делали это?

Хозяйка подводит итог занятию: «Сегодня, мы познакомились, как раньше в Карелии вепсы использовали решето. Теперь мы знаем, что решетом не только просеивали муку, но и совершали разные обряды».

«В следующий раз мы обязательно еще поговорим о решете и узнаем, о нем еще очень много нового».

Закрепление материала в группе:

• Предметное и сюжетное рисование: «Сито вито, решетом покрыто»;

• Игра «Один много» (согласование числительных с существительным: одно решето, два решета, три решета и т.д.).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480383-konspekt-muzejno--obrazovatelnogo-zanjatija-