Повышение квалификации
- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
19.01.2022
Флэш-игры «Маленькое слово»
Флэш-игры «Маленькое слово» для коррекционной работы в ДОУ. Интерактивный комплект включает пять заданий для развития речи и закрепления грамматических конструкций. Упражнение «Где что растет?» учит правильно использовать предлоги, соотнося овощи с огородом, а фрукты с садом. Игра «Кто где живет?» формирует навык употребления предложного падежа (белка в дупле, лиса в норе). Задание «У кого кто?» обогащает словарный запас названиями детенышей животных (у коровы теленок). «Пассажиры» помогают дифференцировать предлоги В, НА, ПОД через сортировку предметов по вагонам. Упражнение «Что без чего?» закрепляет родительный падеж с предлогом БЕЗ (стол без ножек). Каждое задание сопровождается анимацией и возможностью самопроверки. Материал подходит для логопедических занятий и индивидуальной работы с дошкольниками.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Баяндама «Ертегі терапиясы»Конспект НООД на тему: «Игра-драматизация по мотивам русской народной сказки «Девочка Снегурочка» в обработке В. Даля»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
Курсы переподготовки
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Современные дети с большим трудом способны пересказать понравившийся сюжет сказки или рассказа. У них не хватает словарного запаса, раз, а два — никуда не уйти от того, что развитие речи и развитие мозга идут параллельно.
Нарушения развития речи у детей стало частым явлением, за последние годы количество детей, которых из-за нарушений в развитии речи, надо обязательно направлять к логопеду, дефектологу, невропатологу, катастрофически растет. И если в мое детство «нормальным» считалось заговорить в 1, 5-2 года, то сейчас, дай бог, сформировать речь к трем годам. Да и встречаются подобные проблемы в 4 раза чаще, чем у поколения мам и пап нынешних малышей.
Я очень рада, что вы в своей работе, тоже уделяете огромное внимание развитию речи у детей
Спасибо, за интересную, актуальную публикацию. Успехов и творчества в работе. Педагог-психолог Скубакова Т.А