Конспект занятия «Формирование экологического воспитания дошкольников на занятиях по обучению плаванию в бассейне с использованием регионального компонента»

Тема: «Формирование экологического воспитания дошкольников на занятиях по обучению плаванию в бассейне с использованием регионального компонента» МБДОУ № 5

Задачи:

1. Расширять знания детей по изучению и охране природы своей местности.

2. Способствовать пониманию влияния отрицательных действий (со стороны человека) на окружающую среду.

3. Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым водным ресурсам, птицам.

Занятие на воде.

Задачи:

1. Закреплять умение плавать, содействовать развитию ловкости и быстроты в играх на воде.

2. Вызвать положительные эмоции.

Предварительная работа:

Чтение книг, заучивание стихов о родном крае, рассматривание фотографий о природе нашей местности.

Оборудование:

костюмы Нептуна, лягушки, тонущие игрушки, пластмассовые кубики, обручи.

Ход занятия:

Под музыку дети входят в бассейн садятся на скамейки. Ведущая ведет беседу с детьми.

В. Ребята, кто мне скажет, может ли существовать жизнь на планете Земля без воды? Ответы детей – Нет.

В. Почему?

Д. растениям нужна вода, чтобы они росли.

В. А кому нужны растения?

Д. Животным, людям и т.д.

В. А может ли человек обойтись без воды?

Д. Нет, потому что человек состоит из воды. Не могут обойтись без воды и животные.

В.А как же мы должны обращаться с водой?

Д. Бережно.

В. А что значит бережно?

Д. Не засорять водоемы, не лить из крана больше воды, чем нужно, и т.д.

В.А какие водоемы вы знаете вокруг нашего города?

Д. Речка Миасс, оз.Тургояк, Енышко, Еловое и т.д.

В. Вам нравится отдыхать на озере? Д. Да.

В. А кто знает как переводится название озера Тургояк

В. Правильно «Стоп-нога».

Озеро Тургояк – самое красивое, чистое и прозрачное среди озер Южного Урала. На озере есть 6 островов. Самый большой о.Веры. в озере обитают многие виды рыб: рипус, сиг, чебак, форель. Берега окружают хвойные леса, там водятся лоси, медведи, кабаны, косули, зайцы, лисы, белки.

В. А теперь представьте картину. Что с нашим озером случилась беда. Как мы ему поможем?

В. Смотрите сюда спешат золотые рыбки с письмом с пометкой «срочно».

В. (читает). «Всем, всем! Кто любит наше озеро и его обитателей, помогите!».

На краю бассейна сидит лягушка и любуется кувшинками

В. Что ты здесь делаешь лягушонок Квак?

Л. Я каждое утро наблюдаю, за тем, как на озере происходит маленькое чудо. Я любуюсь чудными кувшинками, морскими звездами, прозрачной водой.

Девочки исполняют под музыку танец с элементами: «Медуза», «Звездочка», «Поплавок».

В. Молодец, лягушонок! Нам тоже нравится озеро с его обитателями.

Звучит грозная мелодия. На берегу появляются туристы.

Т. Вот местечко хоть куда!

Очень чистая вода!

Чудный вид!

Прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

Туристы имитируют завтрак и упаковку бросают в воду, бутылки и т.д.

Давайте кто дальше.

Лягушонок начинает плакать и причитать : бедное озеро, бедные его обитатели!!!!!

Т. Ну, хорошо, отдохнули, порезвились, пора домой!

Появляется Нептун с лягушонком.

Н. Что происходит в царстве моем?

Кто загрязняет мой водоем?

А ну посмотрите, что натворили!

Чуть наше озеро не погубили!

Мусор разбросан, бутылки разбиты.

Кувшинки сорвали, рыб распугали!

Зачем моих жителей вы обижали?

Нептун грозно поднимает трезубец на туристов.

Туристы просят прощение.

Мы обещаем на земле и на воде оставить добрый след.

Н. Хорошо, прощаю вас. Только вы должны выучить правила поведения в природе. Дети расскажите им.

Д. 1. Нельзя разбрасывать мусор, его нужно складывать в мусорные контейнеры.

2. Не надо берег и озеро превращать в свалку.

3. Не надорвать цветы, особенно редкие экземпляры.

4. Не ломать кусты.

5. Не загрязнять воду.

Н. А теперь отгадайте мои загадки кто живет в моих водных владениях.

Загадки.

Водяные мастера строят дом без топора,

Дом их хвороста и глины.

Из деревьев очень прочную платину. (бобр)

Дети плывут кролем на груди, строят хатку из кирпичиков.

Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу,

Не жужжу, когда тружусь,

А жужжу, когда тружусь.

Игра «Жучок-паучок» с детьми.

Хвостом виляет ,

Зубаста, а не лает.

Игра « Щука».

Н. (хвалит всех). Молодцы, помогли спасти озеро. Теперь, ребята, вся надежда на вас. Берегите природу и она вам подарит радость. Рыбы и птицы, звери и растения благодарны вам за то, что вы их спасли.

Пойду дальше проверять свои владения, все ли там в порядке!

В. Ребята давайте с вами сделаем вывод:

Охранять природу – это значит охранять Родину.

В заключении ребенок читает стихотворение.

«Тургояк, Тургояк, Тургояк

Будет в жизни, как верный маяк

Он простором бескрайним манит

Привлекая к себе как магнит.»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480562-konspekt-zanjatija-formirovanie-jekologichesk