Использование экспериментальных методов на творческих занятиях в дополнительном образовании для младших школьников

Использование экспериментальных методов на творческих занятиях в дополнительном образовании для младших школьников

Гальперина Елена Николаевна , педагог дополнительного образования
ОГБУ ДО «Центр «МОСТ» г. Биробиджан

Человеку свойственно оставлять за собой всевозможный мусор и различные отходы. Раньше мы не задумывалась над тем, что многое из этого мусора может быть использовано ещё раз и получить новое применение, став основой для оригинальной поделки. А если меньше выбрасывать мусора, значит и окружающая среда будет более чистой.

У каждого человека возникает желание собственными руками сделать, что - либо полезное, интересное, красивое. Человеческая фантазия, изобретательность неистощима.

Подарки, созданные своими руками в кропотливом труде особенно приятны и поднимают настроение. Эксклюзивными считаются подарки в единственном экземпляре. Но сделать своими руками и подарить - это вдвойне приятно. Через творческое использование бросового материала у детей формируются основы экологического воспитания. У детей лучше развивается самостоятельность мышления, творчество, так же изменилось отношение к окружающему нас миру, что послужит им фундаментом для дальнейшей социализации в обществе.

Использовать для поделок можно бросовый материал: пластиковые бутылки, пустые коробочки, сд-диски, использованные фломастеры, пуговицы, бусины, старые газеты, пластмассовые крышки, алюминиевые банки, остатки обоев. В учебном классе появился специально изготовленный контейнер для бутылок, емкость для сбора батареек, емкость для пластмассовых крышек.

Задачи:

- познакомить детей с разными видами творчества из бросового материала;
- разработать и воплотить свой вариант поделок из бросового материала;

- развить творческое воображение и фантазию;
- сформировать у детей хозяйственный подход к твердым бытовым отходам как к ресурсу на примере вторичного использования;
- прививать любовь к природе и воспитывать экологическую культуру школьников;
- увеличивать непосредственное участие родителей и детей в организацию и проведение различных экологических мероприятий;
- способствовать уменьшению загрязнения окружающей среды бытовыми упаковками, дав им вторую жизнь в виде различных поделок.

Чтобы сохранить наш дом и окружающую среду чистой и красивой, необходимо правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными. Практически каждый день мы выбрасываем пластиковые бутылки, одноразовую посуду, упаковки от продуктов, всевозможные коробки, трубочки, старые фломастеры, газеты, фантики и вряд ли мы задумываемся над тем, что эти ненужные вещи могут получить новое применение, обрести вторую жизнь. Все это может стать основой для оригинальных детских поделок или увлекательных игрушек.

Мастерство людей всегда было в почете, а те, кто обладал им, пользовались большим авторитетом. У каждого человека возникает желание собственными руками сделать, что - либо полезное, интересное, красивое. Человеческая фантазия, изобретательность неистощима.

Подарки, созданные своими руками в кропотливом труде особенно приятны и поднимают настроение. Эксклюзивными считаются подарки в единственном экземпляре. Выбор подарка дело не легкое. Но сделать своими руками и подарить - это вдвойне приятно.
Заняться проблемой использования ненужных вещей меня подтолкнули наблюдения за работой детей с подручным материалом и множество собравшихся пустых пластиковых бутылок.

Бросовый материал – это все отходы, отбросы, больше не используются и предназначены на выброс. Над созданием произведений из вторичного сырья трудится много художников, скульпторов и прочих умельцев. Новомодное направление распространяется так как это защищает окружающую среду.

 В процессе обучения дети узнали о том, как важен сбор бросового материала, какое значение это имеет для сохранения чистоты природы, что можно сделать много разнообразных и необходимых вещей из предметов на выброс. Подводя итоги, я могу с уверенностью сказать, что работа по развитию фантазии и творческое использование бросового материала дала положительные результаты: выработались навыки экологической культуры, были развиты самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, изменилось отношение к экологии и мусору вокруг нас, ребята узнали варианты необычного и творческого использования бросового материала, родители детей приобрели знания об особенностях влияния ручного труда на развитие творческих способностей у ребенка.

Мои наблюдения в процессе педагогической деятельности показали эффективность проделанной работы, которая заключается в том, что через творческое использование бросового материала сформируются основы экологического воспитания. У детей лучше развивается самостоятельность мышления, творчество, так же изменилось отношение к окружающему нас миру, что послужит им фундаментом для дальнейшей социализации в обществе.

Работа с бросовым материалом способствует развитию конструкторской деятельности, содействует развитию фантазии и воображения, даёт уникальную возможность развить творческие способности ребенка, расширяет круг знаний детей об окружающем мире. Работая над проектом, мы серьезно задумались о проблеме загрязнения окружающей среды бытовыми отходами и поняли, что частично решить эту проблему может каждая семья. А для этого нужно немного пофантазировать и изготовить из использованных упаковок замечательные предметы, которые могут принести пользу, украсить домашний интерьер, стать хорошим подарком для друзей и родных. В результате проведенных исследований по применению твердых отходов в быту, продлевая жизнь пластиковым бутылкам и другим отходам, мы сделали выводы- наша работа успешная.

Выводы.

Для изготовления поделок из бросового материала не требуются финансовые затраты, необходимо лишь хорошо развитое воображение и желание создавать полезные вещи своими руками.

Из ненужных вещей можно создать много новых и интересных поделок, которые пригодятся в хозяйстве и организуют досуг детей.

Мероприятия, беседы и занятия по изготовлению поделок из бросового материала способствовали формированию бережного отношения к окружающей природе, экологической грамотности детей и их родителей.

Литература

1.Коноплева Н.П. «Вторая жизнь вещей», - «Просвещение», - Москва, 2008.

2.Костюченко М. «Поделки из бросового материала». Дошкольное воспитание. 2011. №10

3.Морозова З. В. «Забавные поделки из подручных материалов», - Изд.: Клуб семейного досуга, 2010.

4.Интернет источники.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480577-ispolzovanie-jeksperimentalnyh-metodov-na-tvo