Конспект занятия по речевому развитию во второй группе раннего возраста «В гостях у Мишутки»

МДОУ – Крутоярский детский сад

Конспект занятия

по речевому развитию

во второй группе раннего возраста

«В гостях у Мишутки»

Подготовила:

воспитатель

Борисова Екатерина Викторовна

Крутоярский, 2021 г.

Тема: «В гостях у Мишутки»

Цель: развитие речевой деятельности

Задачи:

Обучающие:

-слышать и понимать заданные вопросы, отвечать на них;

-активизировать словарный запас: зайчик, уточка, большой, маленький;

-закреплять знание о цвете, форме, величине предметов;

Развивающие:

-развитие чувство ритма, координации речи и движения, развитие общей и мелкой моторики, развитие мимики, развитие воображения.

Воспитывающие:

- воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность;

-воспитывать чувство взаимопомощи;

-формировать представлений о лесных ягодах.

Оборудование:домик, мягкая игрушка мишка, зайка, ягода малина, ежевика, шишки, резиновые игрушки утята, ведерки.

1.Вводная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, какие вы все красивые, хорошие. Давайте с ними поздороваемся!

Воспитатель: А вы любите ходить в гости? (ответы детей) Мы с вами сегодня тоже отправимся в гости.

Игра «По ровненькой дорожке»

Цель: Развивать у детей умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами.

По ровненькой дорожке шагают наши ножки. Вот так, вот так.

По ровненькой дорожке бегут наши ножки. Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

А теперь по камушкам прыг-скок, прыг-скок! (прыжки на двух ногах)

Мы пришли! (стоп)

Игра «Угадай игрушку»

Цель: Формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки

и действия.

Дети находятся около леса. Слышится звук «кряканье утки».

Дети и воспитатель определяют на слух» кто это?», идут на звук. Подходят к озеру и находят утку с утятами.

Воспитатель: Ой ребята посмотрите, кто это? И берет маму-утку в руки (Дети отвечают на вопрос).Далее рассматривают утку и утят.

Воспитатель: Какие они? Красивые? Они маленькие или большие? (ответы детей) Затем прощаются с уткой и утятами.

Далее воспитатель, показывает на игрушку сидящею под елкой. Кто это там спрятался? (ребенок называет ее). «Это…заяц»

Воспитатель: Да это же заяц! давайте успокоим его, скажем: «Не бойся, зайка!» Мы не обидим тебя. Давайте погладим зайку! Посмотрите, ребята, какой зайка красивый. Давайте посмотрим, что у него есть? (дети рассматривают игрушку; голова, уши, хвост, глаза)

Воспитатель: А что это?

Дети: хвостик

Воспитатель: Какой хвостик у зайчика?

Дети: Хвостик короткий, а ушки длинные. Воспитатель: А что зайка ест?

Дети: он любит морковку.

Воспитатель (хвалит детей , и идут дальше).

Воспитатель: Смотрите, ребята, чей-то домик стоит.

Воспитатель: Давайте постучимся, и спросим, кто там живет?

(стучатся в домик)

В доме мишка живет, он ребят к себе зовет.

Воспитатель: Мы пришли в гости к мишке, его зовут Мишутка. Что нужно сделать при встрече?

Поздороваться! Давайте поздороваемся с Мишуткой.

(Дети по очереди здороваются с Мишуткой, называя свое имя)

- Здравствуй, Мишутка.

- Посмотрите, какой он мягкий, приятный на ощупь! Юля,… Какой Мишутка на ощупь? (побуждать детей повторять слова « мягкий…»)

- Ребята, у медведя есть глазки? А у вас есть глазки? А у медведя есть носик? А у вас, где носик? У медведя есть ушки? А у вас, где ушки? И т.д. (дети показывают части тела).

- Ой, ребята, а мишутка хочет мне что-то сказать на ушко. Да, Мишутка хочет играть!

Поиграем с ним?

Речевая, ритмичная игра «Мишка».

Цель: Способствовать развитию речи детей.

С медвежонком мы вдвоем погулять сейчас пойдем.

(шагаем на месте)

Мы побегаем немножко и сердито топнем ножкой.

(Бег на месте, и топаем ножкой)

А потом мы в лес пойдем-ягодок там наберем.

Раз, два, три, четыре, пять, будем ягодки мы рвать.

Воспитатель: Мишутка наш проголодался. Чем можно накормить Мишутку в лесу? (ответы детей)

Давайте собирать ягоды для Мишки? (дети идут на полянку, где растут ягоды)

Дидактическая игра «Ягоды».

Цель: Знакомство с ягодами (малиной, ежевикой): учить детей различать по внешнему виду, и называть 2 вида ягод.

А теперь ребята давайте соберем ягоды.

Воспитатель: Вот какие ягоды мы собрали для Мишутки! Они вкусные, сладкие! А какого они цвета? (ответы детей)

(дети собирают ягоды, красные в красное ведерко, желтые в желтое ведерко)

Как много ягод вы ребята собрали. Мишутка вами доволен!

Воспитатель: А теперь Мишутка нам пора возвращаться в детский сад. Скажем Мише до свидания!

Мишка: спасибо дети, что вы сегодня пришли ко мне в гости, приходите ко мне еще!

Скажем Мише до свидания! И скажем до свидания гостям!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480776-konspekt-zanjatija-po-rechevomu-razvitiju-vo-