Социальный проект «Стоп террор»

Социально значимый проект

«Стоп террор»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Этапы проектирования

Практическая значимость и содержание социально-значимого проекта «Стоп террор»

Некоторое время назад в наш лексикон плотно вошли такие страшные слова, как «терроризм» и «экстремизм».Но, это не просто слова, теперь уже каждый ребенок знает о том, что скрывается за этими понятиями. На сегодняшний день в стране совершено множество актов терроризма и экстремизма, насилие повсюду… Каждый день мы смотрим новости и слышим: заложники, взрывы, преступления, избиение иностранных граждан и многое другое. Терроризм активизирует, «поднимает голову», гибнут мирные жители. Мы знаем, такие события происходят на Украине, в Сирии.

Преступников, совершающих данные деяния, объединяет одно, протест против спокойной мирной жизни, им необходимо себя показать, заявить, что все живут неправильно. По статистике известно, в основном это люди, психически неуравновешенные. Чаще всего это люди безвольные, слабохарактерные. Основной «группой риска» для пропаганды экстремистов является молодежь подросткового возраста, начиная примерно с 13 лет как наиболее чуткая социальная прослойка – в эту пору начинается становление человека как самостоятельной личности. Мотивами вступления в экстремистскую группу является:

- направление на агрессивное поведение;

- стремление к индивидуальному самовыражению, к общению с людьми;

разделяющими их убеждения;

- выражение протеста и желания почувствовать свою независимость;

Поэтому основная задача социального проекта – выявить такую молодёжь и предупредить совершение преступлений экстремистского и террористического характера с их стороны.

Перечень оборудования для реализации проекта

1. Мультимедийный комплекс (интерактивная доска + проектор).

2. Компьютер

3. Шкафы для хранения методического материала.

4. Выставочный стенд для оформления выставок рисунков, фотогаллерей, вывешивания плакатов и газет.

5. Помещение для проведения круглых столов.

Планируемые результаты

Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур. Для выявления и оценки результативности внеурочной деятельности используются разные игровая, проектная технологии.

Первый уровень результатов – укрепление и культивирование в молодежной среде атмосферы межэтнического согласия и толерантности Препятствование созданию и деятельности националистических экстремистских молодежных группировок. Противодействие проникновению в общественное сознание идей религиозного фундаментализма, экстремизма и нетерпимости.

Второй уровень результатов – совершенствование форм и методов работы по профилактике проявлений ксенофобии, национальной и расовой нетерпимости, противодействию этнической дискриминации. Повышение уровня компетентности обучающихся образовательного учреждения в вопросах миграционной и национальной политики, способах формирования толерантной среды и противодействия экстремизму.

Третий уровень результатов – создание эффективной системы правовых, организационных и идеологических механизмов противодействия экстремизму, этнической и религиозной нетерпимости.

Результатами реализации данной программы являются также выставки детских работ, изготовление памяток «Стоп террор», подготовки презентаций и видеосюжетов по тематике «Захват заложников в школе г. Беслан». Участие школьников в круглых столах и конференциях.

Диагностический инструментарий оценки успешности

реализации проекта

1. Социальный опрос учеников школы.

2. Классные часы: «Терроризм: его истоки и последствия».

3. Круглый стол на тему «Как дети могут бороться против терроризма».

4. Акции «Мы против террора!»

5. Постановка мини-спектакля «Заложники»

6. Разработка и изготовление памяток «Правила поведения в случае террористической угрозы»

7. Тестирование: «Как ты поведешь себя в такой ситуации?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480812-socialnyj-proekt-stop-terror