Статья «Развитие мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями здоровья»

Развитие мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями здоровья

Учеными давно доказано, что от степени сформированности мелкой моторики зависит уровень развития речи. Если развитие движений пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы; если развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие. Речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от рук, точнее – от пальцев.

Вместе с мелкой моторикой развивается не только речь, но и внимание, мышление, координация, наблюдательность, зрительная и двигательная память. В связи с этим очень важно развивать мелкую моторику у детей с ОВЗ.

В этом помогут различные упражнения и игры для развития мелкой моторики: пальчиковая гимнастика, самомассаж, массаж с шариками Су-Джок, лепка из глины и пластилина, рисование на прозрачном мольберте или раскрашивание картинок, нанизывание бусин, выкладывание рисунков из мелких пуговиц, песочная терапия, изготовление аппликаций и многое другое.

Пальчиковая гимнастика - это универсальное дидактическое и развивающее средство, сущность которой состоит в том, что во время ее проведения нервные окончания рук воздействуют на мозг ребенка и мозговая деятельность активизируется. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок развивает мелкие движения рук, благодаря чему пальцы и кисти приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений.

Массаж шариками Су–Джок. Для Су-Джок терапии нужны специальные массажные шарики и колечки. Шариком Су-Джок можно стимулировать зоны не только на ладонях и руках, но и на стопах, ногах, спине. Высокая эффективность Су – Джок терапии в том, что она не наносит вред, а при правильном и длительном применении наступает выраженный эффект. Массаж с шариками можно многократно включать в течение дня, также в любую образовательную деятельность в виде физминуток.

Нанизывание бусин и шнуровка. Детям с проблемами мелкой моторики следует начинать с нанизывания бусин крупного размера, с возрастом и с учетом развития двигательной активности пальцев рук можно переходить на средние и мелкие бусины, так же проводятся игры со шнуровкой. Нанизывание бусин дает возможность развитию левой и правой руки, что оказывает благотворный эффект для обеспечения взаимодействия полушарий мозга, способствует развитию памяти, мышления и речи.

Игры с прищепками. Прищепки – отличный материал в помощи развития мелкой моторики рук и пальцев. Они помогают в развитии точности и ловкости, координируют зрительно - моторную систему. На занятиях и в свободное время прищепки помогают развивать пространственное представление, речь, воображение.

Выкладывание рисунков из мелких пуговиц. Игры с пуговицами развивают работу мелкой моторики, тактильное восприятие, координацию движений, глазомер, внимание, усидчивость. Эти игры способствуют развитию творческих способностей, наблюдательности, так же развивают элементарные математические представления (форма, цвет, размер, счет, улучшают эмоциональное состояние ребенка, позволяют почувствовать себя уверенным). Играя с пуговицами разного цвета, разной формы и величины, ребенок испытывает удовольствие, а движения пальцев рук влияют на развитие центров речи.

Песочная терапия – одна из разновидностей игровой терапии, которая способствует развитию мелкой моторики, формированию образного мышления, творческих и интеллектуальных способностей ребенка. Также она помогает снять психологическое напряжение. Для развития мелкой моторики у детей мы включаем игры с сухим и влажным песком, также дети любят играть с кинетическим песком.

Лепка из глины и пластилина. Занимаясь лепкой, ребенок знакомится с объемной формой предмета, взаимосвязью его частей, у него формируются навыки работы двумя руками, скоординированность движений, активно развиваются мелкие мышцы пальцев, пространственное мышление. Когда ребенок лепит, развивается его мелкая моторика, что, в свою очередь, влияет на развитие речи и мышления, к тому же лепка благотворно влияет на нервную систему в целом.

На начальном этапе при работе с пластилином, польза для мелкой моторики заключается в самой лепке, а не в ее результате. Важно, чтобы ребенок мял пластилин, отрывал от него кусочки, катал их между ладошками. Сейчас популярна пластилинография. Занимаясь пластилинографией, ребенок более тонко чувствует материал, а размазывание теплого пластилин приводит к усиленному кровотоку к пальцам и возбуждению нервных окончаний.

Рисование на прозрачном мольберте и раскрашивание картинок. Рисование на «Стеклянном мольберте» способствует развитию мелкой моторики, следовательно, речи и умственных способностей. Развивается координация рук. Детские пальчики становятся более сильными, ловкими и умелыми. Рисование способствует развитию памяти, усидчивости, внимания. В отличии от рисования на бумаге, стекло дарит новые визуальные впечатления и тактильные ощущения. Во время рисования на мольберте можно использовать различные нетрадиционные техники – рисование пальцами и ладошкой, рисование листьями, поролоновые рисунки и тд.

Изготовление аппликаций. Аппликация является одним из видов изобразительной деятельности дошкольников. Занимаясь аппликацией, дети приобретают ряд практических умений, полезных для общего развития. Эта деятельность способствует развитию мелких и точных движений кисти руки. Весь процесс аппликации, включая вырезание, наклеивание бумажных фигур, состоит из ряда последовательно выполняемых операций, требующих сосредоточения, внимания, аккуратности, выдержки, настойчивости. Но у детей с ОВЗ нередко бывают проблемы, например, с правильным удержанием в руке ножниц и совершения манипуляций с ним, в таком случае мы обращаемся к методам нетрадиционной аппликации. Нетрадиционная аппликация – это аппликация с использованием нетрадиционных материалов и способов работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481007-statja-razvitie-melkoj-motoriki-u-detej-s-ogr