Русская береза символ России

«Новоперуновский детский сад» структурное подразделение

МКОУ «Новоперуновская СОШ»

Белоствольная березка –

Символ Родины моей.

Нету деревца другого

Сердцу русскому милей.

Н. Меркушова

Тип проекта:долгосрочный,информационный, исследовательский,

творческий.

Актуальность

Живем мы в селе, окруженном березами. Ежедневно встречаемся с ними. Дети знают это дерево, но не имеют глубоких представлений о символическом значении березы, ее лекарственных возможностях, о традициях русского народа, связанных с березой. Недостаточен эмоционально-чувственный опыт восприятия детьми объектов живой природы и, в частности, березы. Ограничены в этом и взрослые.

Цель

Создание условий для становления гражданско-патриотического поведения детей старшего дошкольного возраста через открытие образа березки, как символа «души» нашей Родины.

Задачи:

- Способствовать обогащению представлений участников проекта об образе березы как символа России через разные виды деятельности;

- способствовать расширению эмоционально-эстетического словаря участников проекта;

- развивать творческие и познавательные способности участников проекта;

- воспитывать эстетическое, бережное отношение к окружающему миру;

- в продуктивной деятельности способствовать пробуждению радости от общения с природой родного края и села.

І. Подготовительный.

• Опрос детей: «Что я знаю о березе?»;

• Постановка цели и задач ее решения;

• Определение срока реализации проекта и его участников;

• Составление перспективного плана;

• Распределение материала между педагогами, родителями и детьми;

• Наблюдение за березой;

• Организация подвижных, дидактических, речевых (составление картотеки);

• Рассматривание «березовых» пейзажей известных художников;

• Чтение и разучивание стихов, разгадывание загадок;

• Слушание музыкальных произведений.

ІІ. Основной.

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о березе – символе России:

• заучивание стихов, потешек, песен, хороводов, народных примет, загадок;

• прогулки;

• рассматривание картин, иллюстраций;

• проведение дидактических игр, подвижных, сюжетно-ролевых игр;

• организация изобразительной деятельности;

• организация трудовой деятельности;

• фиксация наблюдений;

• изготовление алгоритма «Береза в жизни человека».

• рассматривание картин;

• проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр;

• проведение праздников;

• чтение художественной литературы детям;

• слушание песен.

ІІІ. Итоговый.

• • Презентация проекта на сайте детского сада.

  • Праздник русской березке «Люблю березку русскую»

Дети:

• У детей проявится ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы. Ребята узнают особенности природы родного края.

• Дети овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе. Познакомятся с запрещающими и разрешающими экологическими знаками.

• У детей сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи, составлять кроссворды на экологические темы.

• Дети  узнают много интересного из жизни деревьев.

• Дети научатся проводить простейшие и сложные опыты, исследования объектов природы, будут с пользой для себя заниматься поисковой деятельностью.

•  К экологическому проекту будут привлечены родители. Экологическое просвещение родителей даст большой плюс в экологическом воспитании детей.

Список литературы

1. Воронкевич, О.А. Добро пожаловать в экологию [Текст] / О.А. Воронков. - С- Пб.: Детство – Пресс, 2003. – 56 с.

2. Шорыгина, Т.А. Деревья. Какие они [Текст] / Т.А. Шорыгина. - Изд.: Гном и Д, 2011. – 64 с.

1. Интернетресурсы: http://festival.1september.ru/articles/626164/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481181-russkaja-berezasimvol-rossii