Конспект занятия в подготовительной группе «Все работы хороши: знакомство с профессиями

ОД

«Все профессии важны, все профессии нужны»

Возрастная группа

Подготовительная

Цель:

Закрепить с детьми названия профессий, их значение для людей; развивать память, внимательность, любознательность и кругозор. Обогащать словарь. Формировать уважение к людям труда.

Обучающие задачи:

-закрепить знания детей, о профессий людей и необходимые предметы для их деятельности

Развивающие задачи:

-развивать способности к классификации предметов к нужной профессии, обобщению;

-развивать речевую активность, диалогическую; речи (посредством ответов на вопросы, диалога);

-развивать интерес детей в процессе совместной деятельности

Воспитательные задачи:

-воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться;

-формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания

Виды детской деятельности:

-игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы ;двигательная

Индивидуальная работа:

Беседа, наблюдение, дидактические игры, рассматривание картинок.

Словарная работа:

Профессия, профессор, парикмахер, почтальон, портной.

УМК:

-табиб, тозуче,сатучы, пешекче.

Предварительная работа:

1. Беседа с дошкольниками о профессиях, о профессиях родителей.

2. Рассматривание иллюстративных картин на тему «Профессии».

3. Чтение стихотворений, загадок, пословиц о труде и профессии людей.

4. Чтение художественной литературы: В.Маяковский «Кем быть?» С.Михалков «А что у вас?», «Дядя Степа».

Методические приемы:

-Словесный (вопросы, объяснение)

-Наглядный;

-Игровой;

-Практический

Оборудование:

Интерактивная доска, картинки, буквы, клетка с попугаем, шарики, кукла.

Ход образовательной деятельность

1.Организационный момент (установление эмоционального контакта)

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

-Доброе утро!

- Доброе утро! – солнцу и птицам.

- Доброе утро! – улыбчивым лицам.

Пусть каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

Пусть каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

-В.:Ребята, с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад?

-Д.: хорошим, отличным!

-В:А почему у вас сегодня хорошее настроение?

-Д: Потому что солнце светит; потому что в садике хорошо ( разные ответы детей).

-В: А я сегодня пришла в детский сад с хорошим настроением, потому что я очень всех вас люблю, люблю наш детский сад, нашу группу, свою работу.

2. Сюрпризный момент.

-В: Ребята, сегодня на адрес нашего детского сада №8 « Нухрат» группа « Непоседы» пришло необычное письмо. Давайте посмотрим, кто нам прислал письмо. ( Воспитатель читает письмо , слайд 2)

-В:. « Здравствуйте, мои дорогие друзья! Как вы догадались это я, профессор Всезнайка. Я знаю, что вы скоро пойдете в школу, но я хочу вас проверить готовы ли вы идти в школу. Для этого я вам приготовил задание. Если вы этими заданиями справитесь, то вас возьмут в школу. Но, это еще не все: в вашем в группе спрятаны буквы и надо их найти и собрать в одно слово. А подсказка выйдет на экран, после каждого задания. Удачи Вам!!!»

-В: да …., ребята! Ну что ребята, справимся с этими заданиями?

-Д: да, справимся!

-В: Ну тогда, посмотрим на экран.

3. Основная часть. Задание №1 .Загадки.

-В: Ребята, 1-ое задание загадки. Я буду вам загадывать загадки , а вы будете их отгадывать.

1. Если вьётся пламя,
Дым валит столбом,
“01” мы наберем,
Его на помощь позовем.

-Д: Пожарный.

-В: Да, это пожарный.

2.Кто приносит нам газеты 
И от бабушки приветы?

-Д: Это почтальон.

-В: правильно ребята, это почтальон.
3.Он одет в комбинезон,
Ловко красит рамы он,
Побелил он потолок,
Сделать он ремонт помог.

-Д: Маляр.

-В: Конечно же , маляр!

4.Он вылечит корь, и бронхит, и ангину,
Пропишет пилюли и витамины.

-Д: Врач.

-В: Молодцы, это врач!

5. У него товаров горы -
Огурцы и помидоры.
Кабачки, капуста, мед -
Все он людям продает

-Д: Продавец.

-В: правильно, это продавец. Какие же вы мои умнички!

6.Мы работаем бригадой,
Нам везут песок, бетон.
Дружно потрудиться надо,
Чтоб построить новый дом.

-Д: Строитель.

-В: да это, строитель.

7.Феном, щеткой и расческой
Ловко сделает прическу.

-Д: Парикмахер.

-В: Конечно же парикмахер.

8.Громко прозвенел звонок,

В классе начался урок.

Знает школьник и родитель —

Проведет урок...

-Д: Учитель.

-В: Правильно.

9.Скажите, кто так вкусно 
Готовит щи капустные, 
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?

-Д: Повар.

-В: правильно.

10.Если вы в беду попали,

Телефон 02 набрали.

К вам они сейчас придут,

Всем помогут, всех спасут.

-Д: Полицейский.

-В: Правильно, молодцы. Все загадки отгадали.

–-В: Как вы думаете о ком эти загадки?

-Д: А людях разных профессий

- В: Да, профессиях. Сегодня мы с вами поговорим о профессиях. А как вы думаете, что такое профессия?

-Д: Профессия-работа, дело, которым занимается человек.

( Выходит подсказка на экран рисунок часы. Дети должны в группе отыскать часики и найти букву .Слайд 14)

-В: Ребята, смотрите на экран, что там вышло?

-Д: Часы.

-В: да часы, значит нам надо искать часики.( дети ищут часики)

-В: нашли? Что за буква ?

-Д: да. Буква «П».

-В: Молодцы! Давайте эту букву поставим на доску.

-В :Ребята, в мире существует 1000 различных профессий. Конечно, выбор профессии – дело непростое и очень ответственное. Каждый человек выбирает одну профессию, которой он посвятит всю свою жизнь.

Задание №2. « Кто это?”

-В: Ребята, давайте посмотрим на экран. ( Слайд 15 на экране появляетя картина детей играющей с мячом )

-В: Ребята, нам надо найти мяч.( ищут мяч)

-В: Вот и мячик нашли. Ребята посмотрите здесь есть конверт , а в конверте рисунок детей играющей с мячом. Значит, профессор Всезнайка предлагает нам поиграть с мячом. Я вам говорю фразу и бросаю мяч, а вы говорите полным ответом что это за профессия, только будьте очень внимательны.

-В: Стрижет волосы …

-Д: парикмахер

-В: Ловит преступников…

-Д: полицейский

-В: Готовит еду…

-Д: повар

-В: Делает прививки…

-Д: Доктор

-В: .Водит автомобиль…

-Д: Шофер, водитель

-В:  Учит детей…

-Д: учитель

-В: .Продает хлеб….

-Д: продавец

-В: Тушит пожар….

-Д: пожарный

-В: Красит стены…

-Д: маляр

-В: Водитель поезда…

-Д: машинист

-В: Строит дома…

-Д: строитель

-В: Рисует картины

-Д: художник

-В: Разносит почту…

-Д: почтальон

-В: Управляет самолетом…

-Д: летчик

-В: Ухаживает за садом…

-Д: садовник

-В: Шьет одежду..

-Д: портной

-В: Молодцы ребята. Посмотрите, в конверте есть буква. Что за это буква?

-Д: Буква «Р».

-В: Молодцы, ребята! Давайте посмотрим следующее задание которое приготовил нам профессор Всезнайка. ( на интерактивной доске появляется рисунок мольберта, дети должны найти в группе мольберт, а на нем есть конверт, а в конверте задание).

-В: Ребята. Вот задание №3. Задание называется «Какие предметы нужны людям этих профессий». Посмотрите на экран, что это?

-Д: Мольберт.

-В: Где у нас в группе мольберт? Нашли? А что там?

-Д: конверт, там картинки.

-В: давайте, я посмотрю . Здесь ребятки картинки разных профессий и предметы каких то профессий, давайте разберем. Для этого задания мы поделимся на 2 команды .Я обоим командам раздам конверты с картинками и вы должны найти этим профессиям их предметы. Начинаем…. Раз, два, три…

-В: Ну что сделали? Давайте посмотрим.

1 команда расскажите ,какие вам профессии попались?

-Д: (дети 1ой команды). Врач и учитель.

- В: Какие предметы нужны врачу?

-Д: Врачу нужны: белый халат, укол, таблетки, градусник, маска, машина скорой помощи, стетоскоп.

-В: Молодцы! А какие предметы нужны учителю?

-Д: Учителю нужны: доска, мел, ручка, книга, тетрадь, школа.

-В: Умницы, а скажите пожалуйста, как будет на татарском языке учитель и врач?

-Д: Учитель-укытучы, врач- табиб.

-В: Правильно. А теперь посмотрим 2-ую команду, какие вам профессии попались?

-Д: Художник, повар.

- В: Какие предметы нужны художнику?

-Д: Художнику нужны: краски, альбом, кисточки, карандаши, мольберт.

-В: Правильно, а повару?

-Д: Повару нужны: газовая плита, кастрюля, доска,нож.

-В: Молодцы, а теперь скажите, как будет на татарском языке повар и художник?

-Д: Художник – рэссам, повар- пешекче.

-В: Правильно и с этим задание справились, но в конверте есть буква. Какая это буква?

-Д: Это буква «О».

-В: Да это буква « О». А сейчас ребята нашим глазкам нужно немного отдохнуть и мы проведем гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз

«Глазкам нужно отдохнуть.»  

«Нужно глубоко вздохнуть.»  

«Глаза по кругу побегут.» 

«Много-много раз моргнут» 

«Глазкам стало хорошо.» 

«Увидят мои глазки все!»

(Ребята закрывают глаза)

(Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

(Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

(Частое моргание глазами)

(Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

(Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

- В:Вот, наши глазки отдохнули. А теперь посмотрели на экран. Вот задание №4.( на экране появляются инструменты, а дети должны назвать что делают с этими инструментами).

- В: Это какой инструмент?

-Д: Это нож. Ножом режут.

Метлой- метут

Пилой- пилят

Из лейки- поливают

Топором- рубят

Половником – наливают

Лопатой – копают

Ножницами- стригут

Расческой – причесываются

На весах- взвешивают

В кастрюле- варят

В сковороде- жарят

Градусником- измеряют.

-В: Молодцы, ребята. Посмотрите на экран, что вы здесь видите?

-Д: Клетка с попугаем.

-В: Ищем, клетку. Что за буква?

-Д: Нашли клетку. Это буква « Ф».

-В : Умницы вы мои! Задание № 5. Мы опять делимся на 2 команды и будем собирать пазлы, вы их не только соберете а про эту профессию расскажите. Хорошо., Начинаем… раз, два, три.

( Дети собирают пазлы ветеринара, дрессировщика, летчика, воспитателя, библиотекаря, садовника)

Рассказ детей…..

-Д: Это воспитатель. Воспитатель работает в детском саду, она воспитывает детей, любит детей.

Это библиотекарь- работает в библиотеке. В библиотеке нельзя шуметь, там много книг.

Это- садовник. Он выращивает , ухаживает за разными растениями.

Это –ветеринар. Он лечит животных. У него профессия очень интересная, сложная. Он любит животных.

Это летчик. Летчик управляет самолетам. Летчики очень смелые.

-В: Молодцы, ребята. Посмотрели на экран, кто это? ( на экране появляется космонавт и на ракета нарисована буква «Е»)

-Д: Это космонавт. На ракете нарисована буква « Е»

-В: Вот и буква «Е». А теперь давайте сделаем физкультминутку.

Физкультминутка «Профессии»

Ну-ка, дайте нам продукты

Мясо, яйца, сухофрукты

И получится тогда

Очень вкусная еда.

На педаль нажали смело

Посмотрели вправо, влево

И поехали вперед

К тем, кто нас, конечно, ждет

Быстро голову помыли

Расчесали, посушили

Взяли ножницы, расческу

Вот и сделали прическу

-В: Задание №6 « Назови кто это?» ( воспитатель называет действия, а дети называют профессию, после каждого правильного ответа на экране появляется рисунок данной профессии)

Работает на кране?

Работает на экскаваторе

Дрессирует зверей

Играет на барабане

Играет на баяне

Водит такси

Лечит больных

Водит трамвай

Строит дом

Ухаживает за растениями

Убирает дворы

Разносит почту

-В : Правильно. И вот на экране появилась какая героиня из сказки?

-Д: Красная шапочка.

- В: Значит буквы у Красной шапочки. Какая это буква?

-Д: Буква « С» ( буква 2)

-В: Смотрим на экран. Задание № 7 « Кому принадлежит фраза?» ( на экране звучит фраза , а дети должны узнать кому они принадлежат). Ребята, сейчас будут звучать фразы , а вы должны их узнать кому они принадлежат. Слушаем….

-Как вас постричь? А челку покороче?

-Д: Это парикмахер

-В: Дети, здравствуйте, откройте учебники на странице 33

-Д: Это учитель.

-В: Несите кирпичи, цемент.

-Д: Строитель.

-В: Отройте рот, скажите аааааа

-Д: Врач.

-В: Вам посылка, распишитесь

-Д: почтальон.

-В: Сколько килограммов картошки вам взвесить? С вас 25 рублей.

-Д: Продавец.

-В: Молодцы , ребята. И на экране появилась какая буква?

-Д: Буква «И».

-В: И вот последнее задание. Это задание называется « Покажи». ( психогимнастическое задание).

Каждый и вас должен выбрать любую профессию и изобразить ее не только действиями , но и мимикой. Выбираем картины. Кому какая картина попалась?

-Д: У меня врач

Мне попалась художник. и.т.д.

-В: Молодцы ребята. Вы просто артисты. На экране появился шар. Ищем ребята.

-Д: Это буква « Я».

-В: Все буквы мы собрали. Давайте мы их соберем, какое слово получилась.

-Д: Слово: ПРОФЕССИЯ.

4.Подведение итогов НОД.

-Ребята, а как вы думаете, какая профессия самая важная, главная без которой мы не смогли бы ни за что обойтись?

- Мы с вами так и не смогли определиться какая же профессия самая важная, потому что они все нужны. Ребята, вы сегодня очень хорошо занимались, вы просто МОЛОДЦЫ. ( на экране появляется профессор Всезнайка, аудио запись)

-В: Вот ребята, вас сам профессор похвалил и вручает вам эмблему « Всезнайка».