Деревья Алтайского края

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

Дети входят в группу, встают полукругом, слушают стихотворение.

Ребята, послушайте стихотворение

У каждого листочка, у каждого ручья

Есть главное на свете, есть Родина своя.

Для ивушки плакучей, нет реченьки милей.

Для беленькой берёзки, опушки нет родней.

Есть ветки у листочка, овражек у ручья.

У каждого на свете есть Родина своя.

Воспитатель стоит возле детей

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Ребята, о чем говорится в этом стихотворении? О (Родине)

Как вы понимаете слово Родина? (Родиной называется то место, где мы живем) Ребята, что для вас является Родиной? (город Барнаул, Алтайский край) Что нас окружает? (Растения, кусты, деревья, ручьи, речки и т. д.)

В нашем крае растет много различных деревьев, о которых мы поговорим сегодня.

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

Дети подходят к первому столику. Столик закрыт ширмой. Дети нюхают пихтовое масло. Садятся за столик.

Дети раскладывают экспонаты и к ним раскладывают соответствующие шишки.

Сейчас мы с вами подойдем к первому столику. Глубоко вдохните и попробуйте по запаху определить, с какими деревьями мы познакомимся возле этого столика. Ребята, скажите. Чем же здесь пахнет? (Пахнет хвоёй) Почему деревья называют хвойными? (Потому что у этих деревьев есть хвоя) Какие хвойные деревья растут в Алтайском крае? (сосна, ель) Почему эти деревья зимой и летом зеленые? (Хвойные деревья не сбрасывают хвоинки)

Ребята, давайте посмотрим нашу ель. Эта ветка ели. Она темно зеленая, короткая, колючая.

- Лес, где растут одни ели как называется? (еловый), Где в Алтайском крае растут ели? (В горной части Алтайского края)

Какой ствол у ели? (Ствол у ели большой и толстый) (показ слайдов)

Ствол у ели может быть таким толстым, что и руками не обхватишь. Ели не страшен снегопад. Под тяжестью снега ее ветки не ломаются, а пригинаются к земле и снег сползает с них. Ель не боится мороза, ни тени.

Какие ветки у ели снизу, а какие сверху? (У ели вверху ветки короткие, а внизу длинные, поэтому ель похожа на пирамиду)

На ветках растут шишки. Расскажите о шишках ели. (Шишки у ели коричневого цвета. Узкие длинные, как морковка. У шишки есть чешуйки (показ), под ними прячутся семена)

Посмотрите на следующую ветку. Какому дереву она принадлежит? Эта ветка сосны (показ живой ветки сосны) Какой длины хвоя на ветке сосны? (Хвоя на ветке сосны длинная) Каким цветом хвоя на ветках сосны? (Хвоя на ветках сосны светло – зеленая)

Как называется лес, где растут одни сосны? (Лес, где растут одни сосны, называется сосновый бор) Чем полезна сосна? (Сосна дарит нам свою красоту, чистый воздух, древесину, даже лекарства)

На сосне тоже растут шишки. Сколько времени растет шишка на сосне? (Полтора года)

Через год на этом месте вырастет зеленая плотно сжатая шишка. Пройдет еще полгода, и только тогда шишка раскроется. Из упавших шишек высыпаются на землю семена. Весной из семечка появляется росток длиной с мышиный хвостик, и на вершине его несколько нежных иголочек.

Ребята, я предлагаю с вами поиграть в дидактическую игру. Вам нужно разложить экспонаты веточек и к ним положить соответствующую шишку.

Вы многое знаете о хвойных деревьях, которые растут в Алтайском крае.

Воспитатель показывает слайды. Воспитатель задаёт вопросы.

Воспитатель предлагает воспитанникам поиграть в дидактическую игру

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

Дети делают физминутку

Потягивания – руки в стороны
Потягивания руки вверх

Дети машут руками

Наклоны вперед

Наклоны вправо-влево, вперед-назад

Вращение туловищем

Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется.
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки,
Даже толстые стволы
Наклонились до земли.
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет.
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет?
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина.

Воспитатель делает физминутку совместно с детьми

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

создание ситуации успеха для каждого ребёнка

Дети слушают песню про березку

Дети рассматривают листву деревьев

Дети смотрят на гербарий и угадывают, к какому дереву относится этот лист

Теперь мы перейдем к другому столу.

  -Ребята, сейчас послушайте песню о дереве. О каком дереве поется в этой песне? (о березе) Какая музыка в этой песне? (красивая, нежная). Почему мелодия нежная? ( т. к. народ любил и любит березу) Как народ называл березу? (береза, кудрявая). Народ любил и любит русскую красавицу, водил хоровод вокруг березки. Скажите, за что народ любил и любит березку? ( береза очень красива). Посмотрите на картинку березы. Действительно, береза очень красива. Каким цветом ствол березы? (Ствол березы белым цветом) Березу за ее кору называют белоствольной.Как еще называют кору березы? (Белую кору называют берестой)Береста – это защитный слой дерева, от воды, вредных воздействий человека.Но в белой коре есть черные черточки. Они называются чечевички, через них береза дышит.Чем полезна береза? (Дает чистый воздух (кислород) Ранней весной собирают сок березы.Посмотрите на листву березы. У нее листья с зубчиками, лист зеленый. Место, где растут одни березы называется березовая роща.

Теперь посмотрите на следующее дерево. Что это за дерево? (Осина)
Как выглядит лист осины? (Лист осины круглый с волнистыми краями)У осины ветви прочные, крепкие.Как называется лес, в котором растут только осины? (Лес в котором растут одни осиныназывается – ОСИННИК)

Есть еще деревья, которые растут в Алтайском крае. Это тополь. Тополь – основное дерево нашего города.Тополь дерево высокое с широким стволом. Тополь - дерево светолюбивое и влаголюбивое. Давайте разберемся, что это значит. Как по-вашему, какое дерево называют светолюбивым? (Светолюбивым называют то дерево, которое любит свет). Тополь любит расти в хорошо освещенных, светлых местах. Еще тополь – влаголюбивый. А это что значит? (Тополь любит влагу). Влага – это что? (Вода). Смог бы тополь расти в пустыне? (Нет). А почему? (В пустыне мало воды, а тополь любит воду). Как называются деревья, имеющие листву? (лиственные деревья) Чем отличаются лиственные деревья от хвойных? (У лиственных деревьев - листья, а у хвойных - хвоя)

- Какую пользу приносят деревья? (Деревья чистят воздух, украшают город)

Вот сколько полезного приносят людям деревья.

А что мы с вами можем сделать полезного для них? (Мы с вами должны беречь и охранять природу)

Мы с вами должны беречь и охранять природу.

Прослушивание песни про березу. Показывает бересту

показ воспитателем картинки

Показ иллюстрации тополя

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

Дети отвечают на вопросы

Что вы узнали нового и интересного? (познакомились с деревьями) С какими вы познакомились деревьями? (лиственными и хвойными)

Сейчас я хотела бы предложить вам выставку картин Алтайских деревьев. Ребята, я предлагаю вам пройти в картинную галерею. Посмотрите на картины. Эти картины нарисовал великий художник Шишкин Иван Иванович. Родился он очень давно в семье купца. С детства хорошо рисовал, поступил в Московское училище живописи. Учеником Шишкина был Григорий Иванович Гуркин. Он родился в Алтайском крае. Шишкин приезжал вместе с Гуркиным на Алтай. Ему очень понравилась живопись Алтайского края и поэтому он написал вот такие картины, как: «Сосновый бор», «Березовая роща», «Корабельная роща». Шишкин написал много картин. Если вас заинтересовало творчество Шишкина, остальные картины мы посмотрим на следующем занятии.

Воспитатель беседует с детьми

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

Теперь вы попробуете стать художниками и нарисуете самостоятельно свои картины деревьев Алтайского края.