Конспект НОД: «В гостях у лесного духа»

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

СУХОДОЛЬСКИЙ ДЕТСКИЙ САД

№36 «ЗВОНОЧЕК»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по образовательной области: «Познание»

на тему: «В гостях у Лесного Духа»

в старшей группе «Колокольчик» (5-6 лет)

Составила: воспитатель

Качура Яна Андреевна

г.Суходольск

2019г.

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, познавательно-исследовательская), «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Структура занятия:

1.Вводная часть – 3 минуты

2.Основная часть – 15 минут

3.Заключительная часть – 2 минуты

Цель: Расширять и уточнять представление детей о диких животных, об их приспособлении к жизни в природных условиях, обогащение словарного запаса слов, поддерживать беседу, отвечая полными предложениями на заданные вопросы; учить детей образовывать однокоренные слова.

Задачи:

Образовательные:

- Формировать знания детей о разных видах медведей, об их внешнем виде, среде обитания и жизнедеятельности.

- Учить детей внимательно слушать и понимать содержание сказки.

Развивающие:

- Активизировать словарь и обогатить речь.

- Развивать творческое воображение.

Воспитательные:

- Закреплять умение отображать свои знания в рисунке.

- Вызвать интерес к жизни медведей нашей планеты.

Планируемый результат:

- дети получат первичные представления о мире медведей, их питании и образе жизни на различных материках;

- дети научатся рисовать медведей;

- дети будут учиться поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения;

- словарь детей обогатится;

- у детей возникнет желание получить большую информацию о животных нашей планеты.

Методы: наглядный, словесный, практический и их приемы – беседы, ответы детей, продуктивная деятельность.

Оборудование: выставка игрушек, проектор, экран, электронная презентация.

Словарная работа: U-образное, птичкой, территория, лесной дух у славян.

Индивидуальная работа: активизировать речь малоактивных детей.

Ход НОД:

Звучит расслабляющая музыка.

Воспитатель: Ребята, закройте глаза и представьте, что каждый из вас – листочек. Кто-то дубовый, а кто-то березовый или кленовый. Висели листочки на дереве, вдруг подул сильный ветер, листочки оторвались от веток и ветер их понес, далеко-далеко.

Мы листочки разные

На деревьях были.

Дунул ветер – полетели

И на землю тихо сели.

Снова ветер пробежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю тихо сели.

(Дети по желанию имитируют движения листьев.)

Листочки плавно и бесшумно падали на землю.

(Дети приседают.)

- Я вижу, как красиво движется ваш листочек.

Но вот ветер стих, листочки опустились на землю и остались лежать на земле – ждать, когда вновь подует ветер и перенесет их в другое место.

(Дети приседают на корточки, сворачиваются «калачиком».)

- Листочки, превратитесь обратно в ребят. Посмотрите, к нам и вправду ветер принес кленовый листочек. Он какой-то необычный, на нем что-то написано.

Воспитатель  читает записку, прикрепленную к листочку: «Дорогие ребята, я приглашаю вас к себе в гости. Лесной Дух».

Воспитатель: Ребята, вы готовы пойти в гости к Лесному Духу? Тогда в путь!

(Дети идут, преодолевая разные препятствия (болото, река, горы) и попадают в пещеру, где живет Лесной Дух.)

Лесной Дух встречает ребят, спрашивает, трудна ли была дорога, все ли справились с трудностями в пути.

Лесной Дух: Ребята, я знаю, что у всех вас есть игрушки. Какая игрушка у вас самая любимая?

Дети отвечают.

Лесной Дух: Я знаю, у вас есть и такая игрушка, как моё любимое животное, отгадайте загадку:

Я большой и неуклюжий,

Я душистый мед люблю!

Чтоб спастись от зимней стужи,

До весны в берлоге сплю.

Дети: Медведь.

Лесной Дух: Правильно, молодцы! А у вас, ребята, есть дома плюшевый мишка? Во всем мире дети любят плюшевых мишек: большого или маленького, толстенького или худенького, коричневого, черного, белого или пестрого. Настоящие живые медведи тоже разные: и на вид, и по величине, и по окраске. Вот только пестрых среди них нет. Я хочу вам рассказать одну сказку о медведях, которая называется «Как медведи территорию делили». Готовы вы ее слушать?

Чтение сказки.

(Сказка читается в несколько этапов, с остановками на обсуждение вопросов, после просмотра слайдов к данному отрывку.)

- Почему бурого медведя так звали? (Из-за бурого меха.)

- Какой медведь самый прожорливый? (Панда.)

- У какого медведя самая подвижная губа? (У губача.)

- Почему очкового медведя так назвали? (За светлые круги вокруг глаз.)

- Чем отличается малайский медведь от других медведей? (U-образный вырез и золотисто-желтое пятно на груди.)

- У кого из медведей на лапах перепонки? (У белого.)

- У какого медведя на груди светлое пятно в виде птички? (У гималайского.)

- Как зовут медведя с прямой спиной? (Барибал.)

Чтение сказки.

- Как любят отдыхать медведи?

- Кто лучше всех лазает по деревьям? (Губач, очковый.)

- Какие медведи предпочитают проводить свое время на земле? (Бурый, панда.)

- Какой медведь самый лучший пловец? (Белый.)

- Чем питаются медведи?

Чтение сказки.

- Из-за чего чаще всего ссорились медведи?

- Как они ссорились?

- Какие медведи не впадают в спячку? (Губач, очковый, малайский.)

- Кто решил помочь братьям-медведям?

- Что предложил медведям Лесной Дух в первый раз?

- Почему медведям не понравилось там жить?

Чтение сказки.

- Как второй раз решил помочь Лесной Дух медведям?

- Расскажите, почему медведи были довольны своей территорией?

- Понравилась вам сказка?

- Что интересного вы узнали о жизни медведей?

- Как вы думаете, почему медведи делили территорию?

Лесной Дух: Медведи, хоть они и братья, все разные. Их жизнь зависит от природных условий, места обитания, пищи и внешнего вида. Ни один медведь не сможет жить там, где живет другой медведь. Медведи, которые не впадают в спячку, не смогут жить зимой без пищи. Каждый медведь, живя на своей территории, радуется своей жизни, своей независимости.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру.

Проводится игра «У медведя во бору…».

Воспитатель: Отдохнули? Теперь давайте нарисуем разных медведей по сказке.

Дети рисуют медведей, используя разный материал, во время рисования проводится пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Братья-медведи»

Этот братец – бурый,

Этот братец – белый,

Этот братец – наш, малайский,

Этот братец – гималайский,

Этот братец – очковый,

Не забыли братцев Панду,

Барибала и Губача,

Вот и вся наша медвежья семья.

Готовые рисунки дарят Лесному Духу через словесную игру «Угадай медведя». (Дети описывают внешний вид своего медведя, не называя его.)

Сказка «Как медведи территорию делили»

Давным-давно, в одном лесу, в большой берлоге жили-были братья медведи.

Самого большого, с густым бурым мехом звали – Бурый. А вот самого прожорливого, в черно-белой шкуре, имеющего шесть пальцев на передних лапах, звали – Панда. С очень подвижной нижней губой, лохматый, с длинным мехом и светлым пятном на груди – это был брат Губач. Самый красивый, с необычным рисунком на голове в виде очков – этого брата медведя звали Очковый. Малайский медведь имел длинные когти, короткий, гладкий мех с U-образным золотисто-желтым пятном на груди. С темной шерстью и светлой «птичкой» на груди, с длинной шерстью на плечах и загривке, с большими круглыми ушами был брат медведь – Гималайский. С прямой спиной, белой полоской на груди, с короткими когтями – медведь Барибал. Очень красивый, весь белый, с черным носом, имеющий меховую подошву и перепонки между пальцами конечно брат Белый.

Иногда этим братьям медведям можно позавидовать. Пообедав, они все любят отдыхать: кто на дереве или на траве, кто на поваленном стволе дерева, греясь на солнце.

На первый взгляд наши братья кажутся неуклюжими, но это не так, в случае опасности или на охоте они умеют быстро бегать. Все медведи умеют хорошо лазить по деревьям – особенно братья Губач и Очковый. А вот большие медведи – Бурый и Панда предпочитают проводить время на земле и поэтому редко взбираются на дерево.

Все братья медведи любят купаться в воде, но больше всех конечно Белый. Он самый лучший пловец, так как у него в лапах есть перепонки. У всех медведей крепкие, острые, длинные клыки и широкие боковые зубы, с помощью которых они едят даже самые жесткие растения. Питаются братья разными плодами, ягодами, грибами, травой, растениями, медом, насекомыми, рыбой, мясом и падалью.

Но очень часто наши братья медведи ссорились между собой. Встанут друг перед другом на задние лапы, громко фыркают, толкаются передними лапами – это они спорят, кто из них сильнее, кто будет первым на реке ловить рыбу или есть ягоду, или где, чья территория.

Когда наступает в лесу зима, братья медведи ложатся спать в своей большой берлоге. Но не все любят спать так долго, как Бурый – это братья Губач, Очковый и Малайский. Они всегда активны и мешают другим медведям спать, поэтому в берлоге начинаются драки, ссоры.

Однажды, Лесной Дух не выдержал их драк и ссор, он предложил им пожить в разных лесах, на разных материках нашей планеты. Но он их предупредил, что может исполнить только два их желания. И братья,посовещавшись, решили использовать эти желания. Лесной Дух, прочитав волшебные слова: «Мать Земля, Ясное Солнце и Царица Вода исполните желание братьев медведей. Пусть они попадут в разные леса нашей планеты!» И вот братья медведи попали кто, куда – в Африку, на Северный полюс, в Америку, в Китай, в Австралию, на Камчатку.

Прошло время. Лесной Дух собирает всех медведей вместе и спрашивает: «Понравилось ли вам там жить?» И медведи наперебой стали жаловаться – одним не понравился лес, другим – джунгли, третьи жаловались на сильный холод или жару. Некоторым не понравилась еда. Тогда Лесной Дух спросил у каждого брата, куда бы они хотели попасть.

Белый медведь сказал, что ему очень нравится белый снег, который помогает скрываться во время охоты, и чтобы было много тюленей и леммингов.

Бурый медведь сказал, что мечтает о том, чтобы кругом были горы, горные реки с лососями, вкусная ягода, а зимой спать в теплой берлоге. Подумав, Лесной Дух сказал: «Я знаю одно очень хорошее место, на Камчатском полуострове, надеюсь, оно тебе понравится».

«Барибал, а что тебе по душе?» – спросил Лесной Дух.

«Я люблю высоко залазить на деревья и наблюдать за людьми, останавливать машины и просить что-нибудь вкусненькое у человека».

«Тогда тебе нужно в Северную Америку» – сказал Лесной Дух.

«А я мечтаю жить в джунглях, где нет смены времен года, питаться фруктами, кореньями и медом. Лежать весь день на дереве, а ночью бродить по джунглям» – поведал о своей мечте Малайский медведь.

«Хорошо, есть такое место – это Индонезия (Таиланд)» – ответил Лесной Дух.

«А я не люблю лазить по деревьям, но очень люблю, есть бамбук» – сказал медведь Панда.

«Да, тебе жить только в Китае, где есть непроходимые бамбуковые леса» – ответил Лесной Дух.

Долго думал Очковый медведь, а потом сказал: «Я тоже люблю лазать по высоким деревьям и делать себе из сучьев гнездо, но не люблю, как брат Барибал встречаться с людьми».

«Хорошо, я поселю тебя в Южной Америке, там никто тебе мешать не будет» – сказал Лесной Дух.

Губач рассказал Лесному Духу, что ему нравятся джунгли, пальмовый сок, муравьи и термиты.

«Подойдут тебе, конечно, Индийские джунгли» – ответил Лесной Дух.

«Мне тоже нравятся горы и долины, деревья с большим дуплом, где можно отдыхать, а еще чтоб рядом паслись овцы и козы» – сказал медведь Гималайский.

«И для тебя найдется местечко на земле – это Азия» – сказал Лесной Дух.

«Мать Земля, Ясное Солнце, Царица Вода, исполни желания и мечты братьев медведей. Пусть попадут туда, где им будет хорошо!» Как только Лесной Дух прочитал эти слова, вмиг все исполнилось.

Прошло некоторое время, и Лесной Дух навестил всех братьев. Все братья остались довольны, у каждого теперь есть своя территория и свой дом, который им очень нравится.

С тех пор в разных странах живут разные братья одной большой медвежьей семьи. Живут они в разных странах, предпочитают разную пищу, по-разному отдыхают и строят себе жилище, но всех их объединяет то, что они имеют коренастое телостроение, хорошо лазают и плавают, быстро бегают, могут стоять и проходить короткие расстояния на задних лапах. Имеют короткий хвост, длинную и густую шерсть, а также отличные обоняние и слух. Охотятся вечером или на рассвете. Обычно боятся человека, но могут быть опасными в тех местах, где они привыкли к людям. В природе естественных врагов почти не имеют.

«Ты медведя не буди!» (игра для детей 4–6 лет)

Дети встают в круг, берутся за руки.

Педагог встает вместе с детьми в круг. Все хороводом идут по кругу, произнося стихотворение и выполняя движения:

Как на горке снег, снег,

И под горкой снег, снег. (Поворачиваются в обратную сторону, идут хороводом.)

И под елкой снег, снег,

И на елке снег, снег. (Идут все вместе к центру круга.)

А под елкой спит медведь.

«Тише, тише! Не буди,

Сядь на место, не шуми»! (Присаживаются на корточки.)

«Три медведя» (игра для детей 4–6 лет)

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Три медведя шли домой. (Маршируют на месте.)

Папа был большой-большой, (Поднимают руки вверх.)

Мама чуть поменьше ростом, (Вытягивают руки вперед на уровне груди.)

А сынок – малютка просто. (Ставят руки на пояс.)

Очень маленький он был,

С погремушками ходил. (Имитируют игру с погремушкой.)

Сюжетно-тематическая игра «Медведь и дети»

Мишка по лесу гулял,
Долго, долго он искал,
Мишка деточек искал, 
Сел на травку, задремал.
(Затем «медведь» садится в противоположном углу комнаты на стул и «дремлет».)
Дети выходят на середину комнаты, танцуют и напевают:
Стали деточки плясать. 
Миша, Мишенька, вставай!
Стали ножками стучать.
Наших деток догоняй.

(Медведь пытается догнать детей, а они убегают и садятся обратно на стульчики.)

У медведя во бору(игра для детей 4-6 лет)

(Медведь просыпается, выходит из берлоги, медленно идет по поляне. Неожиданно он быстро бежит за играющими и старается кого-то поймать. Пойманный становится медведем).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482207-konspekt-nod-v-gostjah-u-lesnogo-duha