Экоша в царстве растений: наблюдения, опыты и открытия для дошкольников

«Путешествие в Царство растений» средняя группа.

Цель: продолжать накапливать знания детей о растениях и их частях.

Задачи:

1. Уточнить представление детей о многообразии растений и значении для природы, ее обитателей и человека.

2. Развивать умение детей находить общие и отличительные признаки в строении растений, работать в команде, развивать познавательную активность.

3. Расширить и уточнить знания детей о функциях некоторых частей растений (корень, стебель), используя модели и исследовательскую деятельность.

4. Воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать за ними, беречь их.

Предварительная работа:

Наблюдение за растениями, рассматривание деревьев, кустарников, трав, чтение художественных произведений о растениях, рассматривание картинок и иллюстраций, опыты и эксперименты с Экошей, д/и «Правила поведения в лесу», работа с макетом «Деревья весной».

Оборудование:

1. Картинки с изображением растений (Дуб, рябина, береза, осина, липа, яблоня, сирень, акация, крапива, подорожник, лопух, ромашка, одуванчик и т. д.).

2. Модели: дерево, куст, травянистое растение (в рисунках).

3. Модели дерева, куста, травянистого растения в частях – корень, ствол, листья, цветы. ( Береза, сирень, одуванчик) для игры «Собери растение».

4. Картина «Лес».

5. 2 стакана (1 большой, 1 маленький с землей) палочка, модель корня, баночка с подкрашенной водой, марлевая веревочка на каждого ребенка, клеенки, салфетки.

6. Фонограмма «Чудесный лес».

7. Червяк( игрушка)

8. Загадки на листочках.

План занятия:

1. Загадывание загадок. Знакомство с «царством» растений.

2. Подвижная игра «Дерево, трава, кустарник».

3. Опыты.

4. Д/игра «Хорошо - плохо».

5. Игра с карточками «Для чего нужны деревья?».

6. Проблемная ситуация «Зачем нужны червячки?».

Ход занятия:

1. Вы любите путешествовать, ребята? Тогда приглашаю вас в царство…Хотите знать в какое? Тогда слушайте. (Звучит фонограмма «Чудесный лес»).

В этом царстве жили – были береза, сосна, сирень, крапива, смородина и много других таких же жителей. (Рассматривание картины).

Что же это за царство – узнали? (Растения), а жители этого царства живые? (Да)

Почему? (Они дышат, размножаются, растут, питаются).

В царстве растений было три государства. А кто жил в этих государствах вы догадываетесь, если отгадаете три загадки.

Загадка 1. Его посадили

Оно и стоит

Ворона на нем

Ночью темною спит

И птичка, и белочка селятся.

Растет и качается (деревце)

Как вы узнали, что это дерево? Какие вы еще знаете деревья? (Дуб, рябина, береза, осина, яблоня и т. д.) Найдите у себя на столе модель дерева, покажите, положите ее перед собой.

Послушайте, кто жил во втором государстве.

Загадка 2.

К – Как отличить нас? Очень просто!

У – У дерева ствол выше ростом.

С – Стволов же больше – у меня.

Т – Так как же называюсь я? (куст)

Никак не могу понять я :

Похожие кусты, как братья.

А ягоды у них разные –

Черные, белые, красные.

Смородина – это что? (кустарник)

Какие вы еще знаете кустарники? (Сирень, шиповник, малина, калина, крыжовник). Найдите модель кустарника и положите рядом с моделью дерева.

Чем кустарник отличается от дерева? (У дерева один ствол, а у куста несколько).

Загадка 3:Она под осень умирает

И вновь весною оживает.

Иглой зеленой выйдет к свету,

Растет, цветет все лето.

Коровам без нее беда:

Она их главная еда. (трава)

Какие травянистые растения вы знаете? (Крапива, подорожник, одуванчик,лопух, ромашка и т. д.). Найдите на столе модель травянистых растений и положите рядом с другими моделями.

Чем отличаются от дерева и кустарника? (Травянистые растения низкорослые, деревья и кустарники покрыты корой, а у травянистых растений нет коры. Поэтому трава увядает осенью, а деревья и кусты не погибают, они засыпают на зиму).

Вот мы и познакомились с жителями царства растений.

1. А сейчас представьте, что вы жители этого царства – деревья, кустарники, травы. Я буду называть растение, если оно относится к деревьям, то вы поднимаете руки вверх; если это кустарник – вы вытягиваете руки вперед, а если это травянистое растение – приседаете.

П/игра «Дерево, трава, кустарник».

Воспитатель: Теперь вы снова ребятишки: девчонки и мальчишки.

1. Опыты.

№1. У детей по 2 стаканчика: большой (пустой) и маленький с землей, и палочка, имитирующее дерево без корней. Дети ставят палочку на стол, она падает. Чего не хватает деревцу? (Корней). Дети вставляют палочку в модель корня, ставят на стол. Палочка стоит неровно. Как ее выровнять? (посадить деревце в землю). (дети опускают модель корня в большой стакан). Где будут находиться корни? (в земле). Возьмите маленький стаканчик с землей и присыпьте корни. Посмотрите, палочка падает? (Нет). Почему?

Какой следует сделать вывод? Вывод: Корни помогают растениям удержаться в земле.

А сейчас мы узнаем, для чего нужен стебель.

Опыт№2. У детей баночка с подкрашенной водой и марлевая веревочка, имитирующая стебель. На конце веревочки узелок, имитирующий корень. Дети опускают веревочку в банку с подкрашенной водой до конца корня, и наблюдают, как вода поднимается по волокнам выше и выше. Какой вывод можно сделать?

Вывод:Корень впитывает воду, и она по стеблю поднимается к листьям, цветам и плодам.

А теперь, ребята, подойдите к панно (подходят).

Царство растений – это огромный дом. А знаете ли вы, как надо вести себя в этом доме, чтобы не навредить растениям? Проверим это в игре.

1. Дидактическая игра: «Хорошо - плохо».

«Хорошо» - хлопают в ладоши, «Плохо» - топают ногами.

-беречь природу

-вырубить лес

-стряхивать снег с деревьев и кустов

-подсыпать стволы деревьев снегом

-ломать ветви

-белить стволы

-топтать и рвать с корнем травы

-поливать растения

-сажать деревья

-лазать на деревья

1. Игра с карточками «Кому нужны деревья?»

Дети м ы сегодня так много говорим о растениях, узнаем что-то новое, а скажите зачем они нужны и кому? (ответы детей).

Я предлагаю ответить на этот вопрос карточками с картинкой.

1. Проблемная ситуация «Зачем нужны червячки»

Воспитатель: Ой, ой, кто это меня щекотит? Посмотрите ребята кто это? (червяк).

Ребята, а вы знаете, что я понимаю язык червяков, хотите узнать зачем он к нам пришел?

Бедный, несчастный червячок. Он говорит, что у него нет друзей и поэтому ему очень грустно. Ребята, а вы знаете где живут червяки (в земле). А они полезные (Ответы детей). Правильно они живут в земле, делают в ней свои ходы, тем самым рыхлят ее и помогают корням растений лучше расти. (Дети садят червяка на модель почвы, проделывая дырочку).

А нам пора возвращаться в детский сад. Ребята какие вы молодцы все постарались!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482603-puteshestvie-v-carstvo-rastenij