Проект на тему «Торжок глазами Н. А. Львова»

Интеллектуальная игра для детей подготовительной к школе группы с участием родителей «Что? Где? Когда?

Воспитатели: Скрябина Л.С.

Балдина Е.Ю.

Образовательные области:

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие.

Цель: Продолжать формировать элементарные представления воспитанников о малой Родине – городе Торжке и интерес к жизни и творчеству Николая Александровича Львова.

Задачи:

Образовательные:

- систематизировать представление о том, что для каждого человека малая Родина – это место, где родился, где прошло детство;

- продолжать знакомить с достопримечательностями города Торжка;

- продолжать закреплять знание своей фамилии и отчества;

- совершенствовать умение путем рисования по заготовкам (силуэтам архитектурных строений) создавать дома разной величины и архитектуры,

самостоятельно подбирать цвет красок для создания общей композиции.

Развивающие:

- развивать творческие, композиционные способности, воображение воспитанников;

- развивать навыки речевого общения, формировать умение выразительно читать стихи.

Воспитательные:

- воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине;

- продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.

Материалыиоборудование:

«Сказочный клубок» из ниток, компьютер для показа презентаций из серии

« Мой город», ватман с изображением городского пейзажа, краски, кисточки для рисования, салфетки, заготовки для индивидуальной работы ( силуэты архитектурных строений), аудиозапись с музыкой песни « Голубой вагон», волчок со стрелкой, плакаты: « Не найдешь игроков – лучше наших знатоков!», значки – эмблемы для команд: «Знатоки» и «Эрудиты», « ребус с буквами»;

Призы, эмблемы «Городской эрудит», маски – шапочки цветов для игры, два конверта, пазлы с картинками герба города Торжка, карточки с загадками «Загадочная викторина», мягкий строитель для игры « Строители».

Предварительнаяработа:

- Беседы: « Я и моя семья», « Мой город».

- Рассматривание иллюстраций о городе Торжке, карты города Торжка,

государственных символов городов Тверской области.

- Чтение и разучивание стихов о городе, слушание и разучивание песен о нашем городе в грамзаписи, рисунки детей на тему: « Мой город», изготовление атрибутов.

Индивидуальнаяработа: Помочь затрудняющимся детям в выборе заготовок (силуэтов архитектурных строений) и в процессе самостоятельной творческой работы.

Ходигры:

На магнитной доске панно с изображением пустой и унылой городской улицы, детскими рисунками любимого города, плакатами.

Звучит музыка, дети заходят, здороваются с гостями.

Содержаниеигры.

Воспитатель:

— Ребята, я пришла сегодня к вам не одна, а с маленьким другом. -

Постарайтесь отгадать, кто же это

– Поскорее мне скажите,

Что за мяч из мягких нитей?

Он похож на колобок,

с длинным хвостиком … (клубок)

(В группу вкатывается клубок. Воспитатель берет его в руки, прикладывает к уху…)

Воспитатель:

- Клубочек хочет поздороваться и познакомиться с каждым из вас. Как же это сделать? (Дети предлагают свои варианты приветствия. С подачи педагога дети принимают решение передавать клубок по кругу, говоря слова приветствия и называя свое имя, фамилию и отчество и имя отчество родителя, который буде с ним играть).

Воспитатель:

— Ребята. Сегодня мы с вами будем играть в игру «Что? Где? Когда?».

- Для этого мы должны с вами разделиться на две команды. А поможет нам в этом наш волшебный клубочек. Он будет задавать вам вопросы, а вы отвечать. Кто ответит правильно сядет на стульчик в одну из команд.

Воспитатель:

- Ребята, вы все сейчас называли свою фамилию, имя и отчество.

- Кто же вам дал имя, отчество и фамилию? (Родители)

- А когда родители дали вам имя, отчество и фамилию? (Когда мы родились) (С помощью клубочка, который воспитатель передает из рук в руки детям, дети отвечают на вопрос, садятся на стульчики и получают эмблемы участников игры разные по цвету)

Воспитатель:

-Правильно. Каждая семья, каждый человек отмечает свои семейные и личные праздники.

- Какой же из них самый главный? (День рождения)

- День рождения может быть не только у человека.

Воспитатель:

- У кого еще может быть день рождения? (Ответы детей)

Воспитатель:

- Свой день есть и у книги, игрушки, дома и даже у целого города. Городам, как и людям, дают «имена», горожане отмечают их дни рождения.

Воспитатель:

- Ребята, скажите мне, как называется место, где человек родился и вырос? (Россия, Родина, малая Родина)

- Что означают слова Родина и малая Родина? ( Родина – это страна, в которой мы живем, а малая Родина это место, где человек родился и вырос.)

- Назовите вашу малую Родину? (город Торжок)

- Как называются жители нашего города? (новоторы)

- Назовите человека, который оставил большой след в архитектуре нашего города?

- Какие постройки Львова вы знаете?

- У каждого города есть свой герб. Что изображено на гербе города Торжка?

Воспитатель:

- Команды «Знатоки» и «Эрудиты» готовы к игре. Выберем капитанов команды считалкой:

- Раз, два три, четыре, пять

Мы собрались поиграть.

К нам сорока прилетела

И тебе водить велела.

( Дети каждой команды считалкой выбирают капитанов команды)

Воспитатель:

- Подводить итоги нашей игры будут зрители.

- Уважаемые игроки, позвольте представить вам вашего соперника – это волшебный клубочек, который будет задавать вам вопросы.

(Дети каждой команды крутят волчок)

Клубочек:

- Внимание, уважаемые игроки. Первый конкурс «Разминка».

- Сейчас игроку от каждой команды нужно прочитать стихотворение о родном городе громко и выразительно.

Команда «Знатоки».

1 ребенок:

- Я город представляю вам Торжок

Древней не знало наше Верхневолжье

Не нужно смеха, посмотри дружок:

Места волшебные там, или даже Божьи.

2 ребенок :

- Стоял издревле город на Тверце –

Реке, где отдыхать так любят дети.

Оленины здесь жили во дворце,

Сам Пушкин приезжал к ним на карете.

Возможно, был усадьбою дворец,

Сегодня это роли не играет.

Ведь до сих пор биение сердец

Нам о поэте всем напоминает...

В Торжке он был не раз, да и не два.

А двадцать раз, количество не точно...

Но так же, как при нём, шумит листва,

И любит дуб калину непорочно

Здесь множество соборов и церквей

Краса такая – сердце замирает!

Россия помнит много страшных дней.

Дышать и жить здесь вера помогает.

Стоит, как прежде, между двух столиц,

Красивый и древнейший русский город.

Улыбки освещают сотни лиц,

Счастливые здесь люди: стар и молод..

(А. Гаврюшкин)

Клубочек:

- Молодцы! Обе команды справились с первым конкурсом. (Дети крутят волчок) Клубочек:

- Приступаем к игре.

Второй конкурс « Ответь на вопрос». Вопрос команде « Знатоки».

1.Почему город носит такое название – Молодцы! Это правильный ответ.

Клубочек:

- Вопрос команде « Эрудиты».

2.Около какой великой русской реки стоит город - Молодцы! Это правильный ответ.

Клубочек:

- Третий конкурс «Кто внимательный». ( Показ презентации о городе по типу игры «Четвертый лишний») Клубочек:

- Вопрос команде « Знатоки».

1Какой улицы нет в Торжке? Улицы Свердлова, улицы Цветочной, улицы Горького, улицы Дзержинского? (дети выбирают правильный ответ: улицы Цветочной нет в - Молодцы! Это правильный ответ.

Клубочек:

- Вопрос команде « Эрудиты» 2.Какой достопримечательности нет в городе? Борисоглебский монастырь площадь им. Пушкина, Вечный огонь, Валунный мост

- Молодцы! Это правильный ответ.

-На эти вопросы обе команды дали правильные ответы.

4. Игра «Мы – строители» (Дети по сигналу строят здание из конструктора)

Клубочек:

- А сейчас пришла пора поиграть скорей. Сейчас мы с вами поработаем строителями. Каждая команда будет строить свое здание из конструктора. Задача – сделать ее как можно быстрее и надежнее. Итак, приступаем к заданию.

- Молодцы, с заданием справились обе команды.

5. Показ презентации по типу игры « Четвертый лишний». Клубочек:

— Вопрос команде «Знатоки.

1. Какие профессии есть в нашем городе?- Учитель, строитель, хлебороб, шофер. (В нашем городе есть профессии: учитель, строитель, шофер)

- Вопрос команде « Эрудиты».

2. На какой улице находится наш детский сад?

На улице Энгельса, ул. Лен шоссе, ул. Старицкая, ул. Красноармейская.

- Молодцы. Обе команды справились с этими заданиями.

6. Комплекс общеразвивающих упражнений « Профессия» - Сейчас все вместе отдохнем, будем выполнять движения в соответствии с текстом. Я – шофер – помыл машину, (топающий шаг)

Сел за руль и выгнул спину.

Загудел мотор, и шины

Зашуршали у машины.

Подметает дворник двор,

Убирает дворник сор. (наклоны вперед с одновременными рывками рук, имитируя подметание)

Наш охранник на посту

Смело смотрит в темноту. (повороты вправо и влево, приставляя ладонь к глазам)

А сапожник сапоги

Для любой сошьет ноги. (руки на поясе, присесть, встать, выставляя поочередно ногу на пятку)

К сапогам пришьет подковки

И - пляши без остановки.

Наши летчики – пилоты (наклоны корпуса вправо-влево, прямые руки в стороны)

Приготовились к полету.

Я – гимнаст. Моя сноровка

Восхищает всех вокруг. (различные виды прыжков)

Видишь, как на брусьях ловко

Исполняю сложный трюк.

Веселей смотри вокруг: (спокойный вдох через нос и продолжительный выдох)

Детский врач - ребятам друг.

- Молодцы. Отдохнули хорошо. Продолжаем игру.

7. Следующий конкурс « Составь слово» (на внимание) (Командам дается задание – как можно быстрее составить и разгадать слово) Задание команде «Знатоки».

1.Нужно составить и прочитать запутанные слова в которых спрятались архитектурные сооружения по проекту Н Львова Слова: Надвратная, Валунный, Раёк

Задание команде «Эрудиты».

2. Слова: Ротонда Погреб-пирамида

Молодцы. Команды справились со своими заданиями.

8. « Музыкальная пауза». (Дети поют песню « Любопытный горожанин» на мелодию песни «Голубой вагон»)

Если настроенья почему- то нет

, Если загрустилось мне опять.

Я беру друзей с собой и горсть конфет,

И иду по городу гулять.

Припев: В городе, в городе Жизнь всегда бьёт ключом, Некогда городу нашему скучать.

Здорово, здорово И тоска нипочём,

Всё мне о городе хочется узнать.

Почему назвали улицу Сенной?

Площадь Воробьёва почему?

Льются почемучки из меня рекой,

Может, разберусь я что к чему?

Припев. 3.

Сколько площадей у нас? И сколько школ?

И какой открылся здесь музей?

Я ещё ответы не на всё нашёл,

Но хочу найти их поскорей.

Клубочек:

— Молодцы. Вы очень хорошо спели песню о своем городе.

9. «Загадочная викторина».

- Уважаемые игроки, вам выпал счастливый сектор « Загадочная викторина». У вас появилась возможность загадать вопросы – загадки друг другу.

(Из каждой команды выходит ребенок, берет листочек с вопросом – загадкой и читает загадку другой команде)

- Итак, задание команде «Знатоки». Загадочная викторина.

1 . Отгадайте-ка, ребятки, Вы о городе загадки. Я начну стихи читать, Вам придётся продолжать.

Шумят повсюду поезда,

И едут люди кто куда.

Со всех сторон, со всех концов,

Кто ждёт прибытий поездов.

Того мы приглашаем в зал,

Что называется… (вокзал)

2 В нём есть картины удивительные,

Картины редкие и восхитительные.

Но покупать их не позволят.

Не потому, что много стоят.

Ведь это клад страны моей,

Не магазин здесь, а… (музей)

3. Здесь можно опустить письмо,

Отправить телеграмму.

По телефону позвонить

В командировку маме.

Ты можешь здесь купить конверт

Послать посылку срочно.

Всем передать большой привет

Ведь это здание- … (почта)

4 . Люди в белом, не скучают,

Не сидят без дела,

Курс леченья назначают

Эти люди в белом.

Если кто- то заболел

Все идут лечиться

В городскую, областную,

Детскую… (больницу)

5.Это что за чудный дом?

Сто детишек в доме том,

Дом детишкам очень рад.

Что же это?… (детский сад)

6 . Если холодильник пуст,

Кушать если нечего,

Нет ни хлеба, ни капусты,

Масла нет и гречки.

Ты сюда входи скорей

И бери корзину,

Покупай, что повкуснее

В нашем… (магазине) —

Молодцы.

Все загадки отгадали.

10. «Собери картинку».

Клубочек:

- Следующее задание «Кто быстрее соберет пазлы» с архитектурными сооружениями по проекту Н.Львова.

Каждой команде в конверте дается задание – собрать картинку и отгадать , что на ней изображено. (На экране компьютера появляется «целая» картинка с дети сравнивают со своей картинкой). -

Молодцы, обе команды успешно справились с заданием.

11. Игра малой подвижности «Посади цветы на клумбу». Цель: Закрепить знание цветов, умение ориентироваться в пространстве, двигаться под музыку, выполнять правила игры. ( Дети одевают маски – шапочки цветов, на полу раскладываются большие цветы красного, синего и желтого цветов. Звучит музыка, дети — цветы гуляют. Когда музыка перестает играть, дети, занимают свои места на «клумбе» в соответствии с цветом. )

Клубочек: — Молодцы, вы красивые цветы посадили на свои клумбы.

Подведение итогов игры «Что? Где? Когда?»

Клубочек:

- Ребята, вы молодцы! Вы сегодня очень хорошо отвечали на мои вопросы. Я вижу вы знаете и любите свой город, в котором вы живете.

Я поздравляю обе команды с победой и вручаю всем игрокам значки «Городского эрудита» (Детям одеваются эмблемы « Городского эрудита»).

12. Художественное творчество детей. Создание общей композиции « Мой город».

Клубочек :

- Я положил в свой волшебный сундучок вот такие бумажные силуэты зданий, цветы, деревья, кисточки, краски. - А еще у нас с вами есть большой лист бумаги, на котором изображена совершенно пустая и унылая городская улица. А самое главное, что каждый из вас маленький художник и фантазер. И вы сейчас создадите коллективную композицию, украсите наш город зданиями, деревьями и цветами. (Звучит музыка, дети выполняют задание) Воспитатель:

- Вот наш подарок готов. Каждый из вас вложил частичку своей любви к родному городу. Как мы назовем нашу работу? Дети придумывают название и вывешивают коллаж на обозрение в группе детского сада.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48272-proekt-na-temu-torzhok-glazami-na-lvova