Методика «Паровозик»

Методика «Паровозик»

Методика позволяет определить особенности эмоционального состояния ребёнка: нормальное или пониженное настроение, состояния тревоги, страха, удовлетворительную или низкую адаптацию в новой или привычной, социальной среде (выявление тревожности у дошкольников).

Направлена на определение степени позитивного (ППС) и негативного (НПС) психического состояния. Применяется индивидуально с детьми с 2,5 лет.

Стимульный материал: белый паровозик и 8 разноцветных вагончиков (красный, желтый, зеленый, синий, фиолетовый, серый, коричневый, черный). Вагончики беспорядочно размещаются на белом фоне.

Инструкция: «Рассмотри все вагончики. Давай построим необычный поезд. Первым поставь вагончик, который тебе кажется самым красивым. Теперь выбери из оставшихся самый красивый, и т.д.». Необходимо, чтобы ребенок удерживал все вагончики в поле зрения. Чем младше ребенок, тем чаще повторяется инструкция, одновременно обводятся рукой оставшиеся вагончики.

Фиксируются:

• Позиция вагончика

• Комментарии,

• высказывания ребенка

• Выводы

Обработка данных.

• 1 балл присваивается, если ребенок поставил вагончик фиолетового цвета на вторую позицию; черный, серый, коричневый — на третью; красный, желтый, зеленый — на шестую.

• 2 балла присваивается, если ребенок поставил вагончик фиолетового цвета на первую позицию; черный, серый, коричневый — на вторую; красный, желтый, зеленый — на седьмую, синий — на восьмую.

• 3 балла присваивается, если черный, серый или коричневый вагончик поставлен на первую позицию; синий — на седьмую; красный, желтый, зеленый — на восьмую позицию.

Если в результате суммирования полученных данных, баллов оказывается:

менее 3-х, то психическое состояние оценивается как позитивное; 4-6 баллах — как негативное психическое состояние низкой степени (НПС нс); при 7 — 9 баллах — как НПС средней степени; больше 9 баллов — НПС высокой степени.

Методика «Паровозик»

ФИО:Ляхова Анна Андреевна

Возраст: 3 года Дата рождения: 11.01.2018

Вывод:

У Ляховой Ани общая сумма баллов равна 6. По результатам суммирования полученных данных, оказывается: 4-6 баллов это негативное психическое состояние низкой степени (НПС нс). Это означает, что ребенок немного встревожен, имеет неспокойное состояние, имеет тревожность, не во всех случаях и ситуациях, удовлетворительную адаптацию в новой социальной среде. По данным этой методики воспитателем даются рекомендации родителям как понизить баллы, чтобы состояние ребенка стало оцениваться как позитивное.

Методика «Паровозик»

ФИО:Шадрина Анна Владимировна

Возраст: 3 года Дата рождения: 14.01.2018

Вывод:

У Шадриной Ани общая сумма баллов равна 2. Это означает, что психическое состояние ребенка – позитивное. По этой методике, можно сделать вывод, что у ребенка позитивное психическое состояние (ППС), нормальное\хорошее настроение, привычная адаптация в социальной среде.

Методика «Паровозик»

ФИО:Волобуев Макар Дмитриевич

Возраст: 3 года Дата рождения: 09.05.2018

Вывод:

У Волобуева Макара общая сумма баллов равна 7. По результатам суммирования полученных данных, оказывается: 7-9 баллов это негативное психическое состояние средней степени (НПС сс). Это означает, что ребенок встревожен, имеет неспокойное состояние, имеет тревожность, удовлетворительную адаптацию в новой социальной среде. По данным этой методики воспитателем даются рекомендации родителям как понизить баллы, чтобы состояние ребенка стало оцениваться как позитивное.

Рекомендации родителям по негативному психическому состоянию низкой степени (НПС нс)

• В отношениях с ребенком не полагайтесь на силу. Это ожесточит его и приучит к тому, что считаться нужно только с силой.

• Не давайте обещаний, которые вы не можете выполнить. Это поколеблет веру ребенка в вас.

• Не делайте за ребенка то, что он в состоянии сделать сам. Он может и в дальнейшем использовать вас в качестве прислуги.

• Не поправляйте ребенка в присутствии посторонних. Если вы скажете ему все спокойно, с глазу на глаз, он обратит гораздо больше внимания на ваше замечание.

• Не читайте ребенку нотации и не ворчите на него, иначе он будет вынужден защищаться, притворяясь глухим.

• Стремитесь с тем, что ребенок любит экспериментировать. Так он познает мир. Лучший способ воспитать ответственность и уверенность в себе - предоставить ребенку возможность самостоятельно принимать решения.

• Ребенок учится на собственном опыте, поэтому не следует оберегать его от последствий собственных ошибок.

• Поощряйте любознательность ребенка. Если вы попытаетесь отделаться от него, когда он задает откровенные вопросы, ребенок будет искать ответ на стороне.

• Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте его внимательно, с пониманием, не перебивая и не отворачиваясь. Не дайте ему заподозрить, что вас мало интересует то, о чем он говорит.

• Не задавайте слишком много вопросов и не устанавливайте множество правил для ребенка: он перестанет обращать на вас внимания.

• Пусть ребенок дает волю своим фантазиям. Живое воображение - дар, присущий детству. Никогда не подавляйте его!

• Появление малыша в семье может вызвать кризис в жизни старшего ребенка. Относитесь к детям одинаково. Старший ребенок должен знать, что вы любите его ничуть ни меньше.

• Хороший способ прекратить ссору между людьми - сменить обстановку, отвлечь их.

• Не сравнивайте ребенка с другими детьми, любите его таким, какой он есть. Если вы хотите развивать у ребенка определенные качества, относитесь к нему так, словно они у него уже есть.
  
  

Главное, чтобы вы не переживали и давали уверенность своему ребенку тоже! Вместе у нас все получится!

Рекомендации родителям по негативному психическому состоянию средней степени (НПС сс)

• В отношениях с ребенком не полагайтесь на силу. Это ожесточит его и приучит к тому, что считаться нужно только с силой.

• Не давайте обещаний, которые вы не можете выполнить. Это поколеблет веру ребенка в вас.

• Не делайте за ребенка то, что он в состоянии сделать сам. Он может и в дальнейшем использовать вас в качестве прислуги.

• Не поправляйте ребенка в присутствии посторонних. Если вы скажете ему все спокойно, с глазу на глаз, он обратит гораздо больше внимания на ваше замечание.

• Не читайте ребенку нотации и не ворчите на него, иначе он будет вынужден защищаться, притворяясь глухим.

• Стремитесь с тем, что ребенок любит экспериментировать. Так он познает мир. Лучший способ воспитать ответственность и уверенность в себе - предоставить ребенку возможность самостоятельно принимать решения.

• Ребенок учится на собственном опыте, поэтому не следует оберегать его от последствий собственных ошибок.

• Поощряйте любознательность ребенка. Если вы попытаетесь отделаться от него, когда он задает откровенные вопросы, ребенок будет искать ответ на стороне.

• Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте его внимательно, с пониманием, не перебивая и не отворачиваясь. Не дайте ему заподозрить, что вас мало интересует то, о чем он говорит.

• Не задавайте слишком много вопросов и не устанавливайте множество правил для ребенка: он перестанет обращать на вас внимания.

• Пусть ребенок дает волю своим фантазиям. Живое воображение - дар, присущий детству. Никогда не подавляйте его!

• Появление малыша в семье может вызвать кризис в жизни старшего ребенка. Относитесь к детям одинаково. Старший ребенок должен знать, что вы любите его ничуть ни меньше.

• Хороший способ прекратить ссору между людьми - сменить обстановку, отвлечь их.

• Не сравнивайте ребенка с другими детьми, любите его таким, какой он есть. Если вы хотите развивать у ребенка определенные качества, относитесь к нему так, словно они у него уже есть.
  
  

Главное, чтобы вы не переживали и давали уверенность своему ребенку тоже! Вместе у нас все получится!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482885-metodika-parovozik