Что такое электричество?

Департамент образования города Москвы

ГБОУ «Школа № 138»

Конспект занятия с детьми

Познаём и исследуем « Что такое электричество?».

Подготовила и провела: воспитатель Сологубова Мария Владимировна

Цель: на доступных детскому восприятию примерах раскрыть сущность работы электрического тока.

Задачи:

- закрепить представления детей об освещении жилища в разное историческое время (костер, лучина, керосиновая лампа, электрическая лампочка) используя загадки, диалог со сказочным персонажем, интерактивные дидактические игры;

- формировать у детей элементарные представления об электрическом токе;

- развивать стремление к поисково- познавательной деятельности, интерес к сборке электронных схем;

- развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы;

- закрепить правило безопасности в обращении с электрическим током.

Оборудование:

- интерактивная доска, иллюстрированное интерактивное сопровождение;

- макет розетки «Улей с пчелами»;

- электрический плазменный шар;

- микроскоп;

- диодный светильник;

- электрический конструктор «Знаток».

Предварительная работа: беседы с детьми о том, как люди жили в прошлом, и что служило освещением в домах.

Ход занятия

1.Вступительное слово воспитателя.

2.Беседа:

Воспитатель:Что служило освещением людям?

Ответы детей(костер, лучина, керосиновая лампа)

Воспитатель:Что сейчас освещает жилище?

Ответы детей(электрическая лампочка)

3.Появление сказочного персонажа «Вовка в тридевятом царстве».

Диалог:

Воспитатель:Ты кто такой?

Вовка:Я, Вовка! А куда это я попал?

Воспитатель:Ты попал в клуб «Умники и умницы»

Вовка:Послушайте, какая со мной история приключилась. Построил я старухе дом, а света нет, жалуется старуха! Помогите мне, ребята!

Воспитатель:Ты как раз вовремя к нам попал. Мы сегодня будем изучать, что такое ток и откуда берётся электричество. Но сначала мы расскажем историю возникновения электрической лампочки.

4. С помощью диодной лампы происходит перемещение в прошлое.

5.Дети загадывают загадки сказочному персонажу:

Загадка.

Ребенок: Накормишь - живет

Напоишь - умрет (костер)

Диалог ребёнка с персонажем.

Ребенок: С давних времён человек жил в пещере. И вот в лесу начался пожар. Человек смело вытащил из пламени лесного пожара горящую ветку и принёс ее в пещеру. Запылал в пещере первый костер. Пользу принес огонь людям (тепло, свет, готовую пищу, отпугивание животных). Вовка, а как ты думаешь, почему не удобно применять костер?

Вовка:Я думаю потому, что его надо поддерживать, чтобы не погас от ветра и дождя, и его нельзя перенести в другое место.

Загадка.

Ребенок: Под нее девицы пряли,

Ей работу освещали.

Песню пели славно, чинно

А зовут ее…

Вовка:Лучина, да это же из моего времени. Лучина дает свет, ее можно переносить, но она не удобна, так как мало света, быстро сгорает, сильно коптит.

Загадка.

Ребёнок: Синее море, стеклянные берега,

Плавает утка, горит голова…

Вовка:Керосиновая лампа.

Ребёнок:Керосиновая лампа состояла из стеклянной колбы, а внутри фитиль, который можно было зажечь и бочок, куда наливали керосин. Горела такая лампа ярко. Она безопаснее, чем лучина. Светит ярко, можно переносить, выходить в дождь и ветер, но не устраивало человека то, что света было по- прежнему мало. В лампу приходилось добавлять постоянно керосин, от нее могли загореться находящиеся рядом предметы.

Воспитатель:И появилось электричество.А подробнее узнать об электричестве мы сможем в нашем клубе «Умники и умницы», но для этого нам надо переместиться в наше время.

6.Перемещение

7.Интерактивные дидактические игры на закрепление материала.

« Расставь предметы в нужном порядке»

« Соедини предмет освещения с соответствующей картинкой»

8. Беседа воспитателя об электрическом токе с применением макета розетки «Улей с пчёлами», микроскопа, электрического плазменного шара.

9.Экспериментированиес помощью электрического конструктора «Знаток».

Составление по схеме электрической цепи для загорания лампочки.

10. Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483375-chto-takoe-jelektrichestvo